2021高考英語(yǔ)備考建議：把提高閱讀理解能力作為重要任務(wù)

　　1、在新課程改革和新高考改革的背景下，要正確把握高考內容與形式改革的方向，關(guān)注英語(yǔ)學(xué)科核心素養在試題中的考查，體會(huì )基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng )新性在高考試題中的體現。

　　2、高三復習要把提高閱讀理解能力作為重要的任務(wù)。第一，要進(jìn)行廣泛的閱讀。高考試題中的閱讀材料體現豐富的文化內涵，體裁多樣，有記敘文、說(shuō)明文、應用文等，試題的語(yǔ)篇材料選材新穎，貼近時(shí)代生活，話(huà)題涉及自然、社會(huì )、科學(xué)、文化，因此要加大語(yǔ)言輸入量，閱讀不同題材和不同體裁的閱讀材料，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、英語(yǔ)電視節目、英語(yǔ)報刊，了解最新的時(shí)事、文化、科技等方面的信息動(dòng)態(tài)，開(kāi)拓文化視野，提高人文素養。

　　第二，要加強閱讀理解能力的訓練。在閱讀訓練過(guò)程中，應著(zhù)重培養閱讀策略意識和閱讀技巧，重點(diǎn)訓練把握文章主旨大意與中心思想的能力，捕捉文章事實(shí)細節的能力，推理判斷的能力，猜測詞義和句義的能力。此外還要重視培養良好的閱讀心理素質(zhì)和閱讀習慣，如遇到生詞能快速排除閱讀障礙，利用有效的閱讀策略和閱讀技巧獲取有用的信息等。

　　第三，通過(guò)閱讀鞏固和擴大詞匯量，進(jìn)一步豐富語(yǔ)言知識，加深對中西方國家不同文化差異的理解，提高跨文化交際意識和跨文化交際能力。

　　第四，要加強思維訓練，注重記敘文、說(shuō)明文、議論文、應用文、訪(fǎng)談、對話(huà)等連續性文本，以及圖表、圖示、網(wǎng)頁(yè)、廣告、漫畫(huà)等非連續性文本的訓練。

　　3、加強聽(tīng)力微技能訓練，重視聽(tīng)力話(huà)題詞匯的積累，從而提高聽(tīng)力水平；堅持聽(tīng)讀結合，聽(tīng)完后再選取某些聽(tīng)力內容進(jìn)行朗讀，訓練語(yǔ)音及朗讀技巧，提高語(yǔ)感；精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結合，對高考真題反復聽(tīng)，體會(huì )其語(yǔ)言特點(diǎn)、語(yǔ)音特色。聽(tīng)力訓練不僅要重視量的積累，更要注意聽(tīng)的質(zhì)量。完形填空是綜合性較強的試題，考查學(xué)生在閱讀理解的基礎上運用詞匯的能力。

　　第一，重視詞匯積累，特別是要掌握核心詞匯的用法。第二，加強解題指導，把握語(yǔ)篇整體，通過(guò)上下文語(yǔ)境進(jìn)行合理推測。第三，優(yōu)化訓練策略，除了用高考題型進(jìn)行訓練外，也可設計不提供選項的完形填空練習，在沒(méi)有備選項的情況下，根據文本內在的聯(lián)系以及上下文語(yǔ)境，填寫(xiě)空缺單詞，提高語(yǔ)篇語(yǔ)境理解能力和語(yǔ)篇分析能力。第四，結合近幾年的試題特點(diǎn)，精選難度相當、風(fēng)格一致的語(yǔ)篇進(jìn)行練習以提高考試的適應性。在提升書(shū)面表達能力時(shí)，要認真審題，領(lǐng)會(huì )題目要求，并根據提示用正確的人稱(chēng)和時(shí)態(tài)書(shū)寫(xiě)。

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