2020年部分高校強基計劃“遇冷”是錯判！不是招不滿(mǎn)，真相很簡(jiǎn)單

　　2020年部分高校強基計劃招生人數未滿(mǎn)，很多人覺(jué)得強基計劃招生遇冷。其實(shí)真相并不是這樣，梳理強基計劃招錄不滿(mǎn)原因及相關(guān)解讀如下，供參考。

　　如果需要反省，更應該思考的是，我們?yōu)槭裁匆��；�礎學(xué)科人才，而不是金融？

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)，很多學(xué)校開(kāi)始在新生中遴選強基計劃缺額部分學(xué)生，引起輿論高度關(guān)注。“強基計劃”遇冷之說(shuō)甚囂塵上。實(shí)際上這種說(shuō)法是完全錯誤的。

　　據了解，經(jīng)過(guò)高門(mén)檻的審核，強基計劃報名人數超過(guò)30萬(wàn)，最后只招收6000人。冷，還是熱？熱得很！只是沒(méi)有招滿(mǎn)，而這恰恰是學(xué)校堅持高標準遴選的結果，是寧缺毋濫的堅持，并非真的遇冷。

　　很多人想上，但不夠格！強基計劃第一年，有著(zhù)苛刻的限制，如果全部招滿(mǎn)了，反而更讓人擔心。

　　一位招辦主任明確講：剩余的計劃，我們在新生中遴選更穩妥，我們不想為完成強基計劃而完成，沒(méi)有任何意義，也沒(méi)有必要。

　　其實(shí)，遇冷這種說(shuō)法之所以興盛，是對強基計劃的誤讀，誤解，是在自主招生思維下對強基計劃的錯位對標。

　　強基計劃本就不是一個(gè)簡(jiǎn)單的招生計劃，首先是一個(gè)國家急需的戰略人才的培養計劃，是基礎學(xué)科拔尖人才的培養計劃。只是為了更早、更方便地遴選這種人才，給這類(lèi)人才一個(gè)特別通道，才打通了招生。

　　強基計劃實(shí)際是基礎學(xué)科優(yōu)秀人才的選拔+培養計劃，因此，在推出之初，就特別強調，強基計劃更重在培養，大篇幅也在培養上，比如單獨編班、單獨制定培養計劃、本碩博打通培養等等。

　　因為其目的是培養國家急需的優(yōu)秀的基礎學(xué)科人才，所以強基計劃有一點(diǎn)非常重要：全部限定在基礎學(xué)科，入校后不得更換專(zhuān)業(yè)，這與自主招生有著(zhù)截然相反的要求。

　　在強基計劃推出之初，對于適合報考強基計劃的對象上，特別強調了兩點(diǎn)：第一，有志于基礎學(xué)科學(xué)習研究的人；第二，學(xué)科特長(cháng)極其突出。兩者缺一不可，尤其是第一點(diǎn)。

　　這些特點(diǎn)與要求，和自主招生是完全不同也根本沒(méi)有關(guān)系的。但遺憾的是，很多人仍然習慣于把強基計劃當成自主招生去對待。

　　自主招生，實(shí)際上更像是招生上的特別通道，與強基計劃不同，自主招生專(zhuān)業(yè)上幾乎沒(méi)有限制，一些優(yōu)秀學(xué)生自然趨之若鶩。

　　學(xué)科特長(cháng)突出，又有志于獻身基礎學(xué)科，兩者缺一不可，剔除了極端功利因素之后，這種人又有多少？如果說(shuō)缺，那也是缺合適的、優(yōu)秀且有志于基礎學(xué)科的，而不是把強基計劃作為進(jìn)入名校的跳板。

　　當然，大家也不必擔心招不滿(mǎn)，強基計劃更重在培養，招生只是遴選渠道之一，完全可以在進(jìn)校之后在現有學(xué)生中再次遴選，選出有志于基礎學(xué)科的優(yōu)秀人才，并不影響強基計劃的實(shí)施。

　　作為第一次實(shí)施的新政，出現任何問(wèn)題都是正常的，正是一次總結經(jīng)驗的過(guò)程，但絕不能簡(jiǎn)單化為“遇冷”。

　　強基計劃是國家戰略人才培養計劃與模式的一種，并非唯一的方式與渠道。比如北大的元培，上交大的致遠，其實(shí)都是類(lèi)似的人才培養模式。

　　我們根本不必為了完成某種招生計劃而放棄根本目的與原則，畢竟我們目的在于基礎學(xué)科人才培養。

　　看到很多人與輿論都在檢討強基計劃“遇冷”的現象，出了很多主意、建議，但最后的目的，都是以實(shí)現完成來(lái)年的強基招生計劃為核心的。這個(gè)出發(fā)點(diǎn)顯然錯了，我不能贊同，也有些擔心。

　　強基計劃的核心是培養有志于基礎學(xué)科研究的優(yōu)秀學(xué)子，不是一個(gè)招生計劃，不是必須按照這種招生模式才可以培養的，就如我前面提到的北大元培、交大致遠等，恰恰不必杞人憂(yōu)天，多此一舉。

　　保持一個(gè)高門(mén)檻，自動(dòng)屏蔽一批存著(zhù)功利心的考生，對于強基計劃是一件好事情。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，強基計劃“遇冷”本就是好事情，不必我們瞎操心。

　　世界上很多偉大的科學(xué)家，不僅僅是因為絕頂聰明，而是有志于此，非常用心，努力。著(zhù)名物理學(xué)家，清華副校長(cháng)薛其坤院士就曾多次自嘲自己并不聰明，甚至有點(diǎn)笨，是靠后天努力而已。

　　強基計劃“遇冷”，如果非要檢討，我覺(jué)得更應該檢討的是，為什么非要搞一個(gè)強基計劃？

　　顯然，因為沒(méi)有太多的人愿意或者喜歡讀數學(xué)、物理、化學(xué)等基礎學(xué)科，我們多數考生更喜歡讀計算機、金融、管理等熱門(mén)學(xué)科，這才有了專(zhuān)門(mén)的強基計劃。

　　從這個(gè)角度看，這已經(jīng)不是學(xué)校，不是教育部門(mén)需要檢討的，而是整個(gè)社會(huì )、社會(huì )評價(jià)需要檢討的。

　　加強基礎學(xué)科人才的培養，對于我們在關(guān)鍵技術(shù)實(shí)現突破，破解美國對我們的技術(shù)圍堵有著(zhù)舉足輕重的影響。但僅僅是高校與教育部門(mén)的努力遠遠不夠。

　　如果從事基礎學(xué)科研究有著(zhù)優(yōu)越的待遇，有較高的社會(huì )地位與影響，比如一個(gè)優(yōu)秀的數學(xué)家或物理學(xué)家，也有體面的生活，并不比學(xué)金融的差，我們何必搞一個(gè)強基計劃？

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