怎樣改掉孩子上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的毛病

　　孩子上課經(jīng)常說(shuō)話(huà)怎么辦？今天就教各位家長(cháng)幾招，輕松改掉孩子上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的毛病，提升學(xué)習效率。

　　1給予孩子更多的關(guān)注

　　有的孩子上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，表現是愛(ài)插嘴，喜歡接老師話(huà)茬。這樣的孩子，其實(shí)他上課的專(zhuān)注程度是完全沒(méi)有問(wèn)題的——如果不是在專(zhuān)心聽(tīng)著(zhù)老師說(shuō)什么，怎么能準確找到老師說(shuō)話(huà)的“縫隙”，然后插嘴進(jìn)去說(shuō)點(diǎn)什么，或者剛剛好能接上老師的話(huà)茬呢？

　　那么，孩子為什么會(huì )專(zhuān)注于“插嘴”呢？答案是：他想引起別人的關(guān)注。

　　孩子上課插嘴的動(dòng)機，其實(shí)和很多孩子經(jīng)常表現得特別調皮、特別淘氣，故意做點(diǎn)什么來(lái)讓大人制止是一樣的，都是希望別人更多地注意到他，顯示自己的優(yōu)越感和存在感。

　　心理學(xué)家們發(fā)現，人們內心深處，都有對優(yōu)越感、存在感、成就感的追求，希望被關(guān)注、被重視，當能夠通過(guò)正面的行為博得關(guān)注時(shí)，人們不會(huì )去做“出格”舉動(dòng)，而如果通過(guò)正面行為沒(méi)有獲得充分關(guān)注，人們就很可能做出“出格”——雖然這些行為是負面的，可能招致批評甚至懲罰，但至少，獲取關(guān)注的目的達到了。

　　孩子之所以不斷用上課插嘴這樣的行為引起關(guān)注，一個(gè)很可能的原因是，爸爸媽媽平時(shí)比較忽視他，孩子獲得的關(guān)注不足，沒(méi)有滿(mǎn)足他對成就感的追求。

　　所以，如果爸爸媽媽發(fā)現孩子上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，是這種表現，那么只告訴他“上課不可以隨便插嘴、不可以隨便接老師的話(huà)茬”，一定不會(huì )有效，更管用的辦法，是增加爸爸媽媽在日常生活中對孩子的關(guān)注：

　　多跟孩子在一起；多跟他說(shuō)話(huà)；多聽(tīng)他說(shuō)話(huà)；多表?yè)P他大大小小“成就”。

　　孩子從爸爸媽媽這里獲得的關(guān)注足夠多，在課堂上通過(guò)“出格”行為博得關(guān)注的需求，就會(huì )大大降低。

　　2幫助孩子樹(shù)立課堂規則意識

　　孩子上課隨便說(shuō)話(huà)的另一種情況，是在課堂上提問(wèn)，遇到自己不懂的地方，就跟老師發(fā)問(wèn)，有的孩子，還會(huì )在課堂上和老師討論起來(lái)。

　　這樣的孩子，肯定不存在專(zhuān)注力的問(wèn)題，他聽(tīng)課會(huì )非常認真，也不存在對課堂內容缺乏興趣的問(wèn)題，如果沒(méi)有興趣，他也不會(huì )向老師提問(wèn)，甚至和老師討論了。

　　他們的問(wèn)題在于，缺乏課堂規則意識，不知道有問(wèn)題應該在什么時(shí)機、什么場(chǎng)合提出來(lái)。

　　提出這個(gè)問(wèn)題的家長(cháng)可能有一個(gè)誤會(huì )，認為孩子在課堂上能向老師提問(wèn)，是個(gè)好習慣。但其實(shí)這并不是受老師歡迎的好習慣。

　　老師對每一堂課的進(jìn)度，都有自己的安排，會(huì )事先規劃好，哪些問(wèn)題要向學(xué)生提問(wèn)，并在老師允許的情況下向學(xué)生提問(wèn)。因為每個(gè)孩子提出的問(wèn)題可能都不同，一一回答的話(huà)，很可能就打亂了這堂課的計劃。

　　所以，家長(cháng)如果發(fā)現孩子有在未經(jīng)教師允許在課堂上提問(wèn)的習慣，要立即告訴孩子：如果你有問(wèn)題要問(wèn)老師，要在課下提問(wèn)，這樣一是你的問(wèn)題不會(huì )打擾到其他同學(xué)，不會(huì )耽誤老師和同學(xué)的課堂時(shí)間，二是你一對一地提問(wèn)，老師可以有針對性地回答你的問(wèn)題，效果更好。

　　3通過(guò)合理方式提升孩子注意力

　　很多孩子上課經(jīng)常與前后左右交頭接耳，這也是最嚴重的的擾亂課堂秩序行為。面對這種情況，家長(cháng)可以通過(guò)小游戲的方式進(jìn)行解決。“在一張白紙上畫(huà)一個(gè)直徑在5毫米的黑點(diǎn)，讓孩子專(zhuān)注地看，當孩子看到黑點(diǎn)變成了白色的小太陽(yáng)時(shí)，就說(shuō)明孩子集中了注意力。”此外家長(cháng)可以到書(shū)店買(mǎi)一本注意力訓練方面的書(shū)，自行對孩子的注意力進(jìn)行訓練，通過(guò)有效地訓練，孩子的注意力會(huì )大大提高。

　　“你怎么又溜號了？”“你上課怎么老不注意聽(tīng)講？”“你要是上課認真聽(tīng)了，怎么能不會(huì )呢？”在教育孩子中，許多家長(cháng)對孩子說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)。這種說(shuō)法，會(huì )讓孩子認為“我就是一個(gè)注意力不集中的孩子”。要想改變孩子，就要和孩子建立一個(gè)良好的親子關(guān)系。

　　媽媽可以真誠地、發(fā)自?xún)刃牡貙�孩子說(shuō)：“媽媽相信你，你上課一定能認真聽(tīng)講。”家長(cháng)每天都要對孩子強化這種信念，讓孩子感受到家長(cháng)的信心和真誠。時(shí)間久了，孩子就會(huì )從心理開(kāi)始轉變。此時(shí)，家長(cháng)要觀(guān)察孩子的一言一行，一旦發(fā)現孩子做某件事注意力集中了，就要真心地去表?yè)P孩子，甚至可以放大優(yōu)點(diǎn)。家長(cháng)的表?yè)P，讓孩子找到了成就感，孩子就會(huì )一天天好起來(lái)。

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