跟孩子一起成長(cháng)
2020-05-19 16:56:22網(wǎng)絡(luò )整理
做父母還用學(xué)嗎?當然。你的確看見(jiàn)你的父母怎么做的，但是時(shí)代不同了，而且你一定看到他們做父母的缺點(diǎn)。我們看見(jiàn)別人做事，真輪到自己做還得從頭學(xué)起。孩子長(cháng)到一歲，你做父母也才一年，孩子長(cháng)到18歲，你做父母就18年。孩子在成長(cháng)，父母也要成長(cháng)。你不能拿教三歲小兒的方法來(lái)教青少年吧。做父母是一個(gè)互動(dòng)學(xué)習過(guò)程，主要是學(xué)會(huì )跟孩子溝通和引導，培養孩子的理想，以及愿意為理想去努力。我們太多的父母不愿意或做不到堅持每天跟孩子聊天，分享自己的成長(cháng)和理想，從而樹(shù)立孩子的價(jià)值觀(guān)和理想。
許多父母對待孩子就象對待一個(gè)打工仔，父母提要求、孩子被迫干活、父母買(mǎi)單。這不是做父母，是在做老板。我女兒曾經(jīng)寫(xiě)道：“我的一些華裔朋友在父母的強迫下，變成了他們不愿意成為的人。于是，她們心不甘情不愿地做著(zhù)家庭作業(yè)，很少做義務(wù)工作，不愿意結交新朋友。對他們的父母來(lái)說(shuō) ，這也是適得其反。因為這些孩子總是會(huì )有逆反心理，暗地里磨洋工，失去理想，性格也變得很冷漠，根本不能實(shí)現父母替他們設計的遠大理想。”
做父母是要花時(shí)間的，你不能長(cháng)期跟孩子共進(jìn)晚餐，怎么做到家庭式教育?出問(wèn)題了把孩子叫到跟前教育一下?這是學(xué)校式教育。區分家庭教育和學(xué)校教育的不是教育者的身份，而是方式。學(xué)校教育就是流水線(xiàn)。
大批量生產(chǎn)統一標準的有知識的孩子，也就是機器打造;而家庭教學(xué)是每個(gè)孩子與父母的一對一、親密地情感與價(jià)值觀(guān)的分享，也就是手工打造。
過(guò)去我基本做到了每天回家跟孩子吃晚餐，一起飯桌聊天。我知道在中國有些父母應酬太多，你得學(xué)會(huì )成功地處理事業(yè)和家庭的時(shí)間分配，否則你是一個(gè)失敗者，哪怕做到億萬(wàn)富翁國家主席。別說(shuō)你做不到，蓋茨能做到，奧巴馬能做到。孩子特別需要父親的言傳身教，教育不只是母親的責任。
如果跟孩子日常溝通有困難，你至少可以做到兩點(diǎn)：讓孩子感受到你愛(ài)她，你對她有期待。今年女兒在奶奶家吃年飯，奶奶說(shuō)，你得好努力，要一代超過(guò)一代。其實(shí)我也沒(méi)有超過(guò)父親，我父親50年代參加過(guò)全國勞動(dòng)模范群英會(huì )，文革前在幾萬(wàn)人的大企業(yè)做總工程師。但是，我在自己的條件下走出了一條不同的道路。女兒超過(guò)我就更難了，因為我還在努力，標桿還在上升，老爸我沒(méi)有漲停板。終生奮斗的父母對成年孩子是很大的感召。我相信榜樣的力量。所以，父母們一定要朝氣向上，孩子能夠被激勵�？偛荒芙o孩子說(shuō)一套，父母做出是另一套。父母的不好，孩子可能照單全收。
記�。菏裁磿r(shí)侯開(kāi)始學(xué)習做父母都不算晚。
有一次跟女兒爭吵，是批評她成績(jì)有下降。后來(lái)我告訴她，有些話(huà)你也許當面不能講得很有條理，寫(xiě)封信給爸爸媽媽吧，談?wù)勀銓ξ覀兊慕逃椒ǖ钠诖�。下面是我編譯節選的她的英文信，跟高三家長(cháng)博客圈的父母們分享：
“眾所周知，父母在孩子的成長(cháng)與教育中起著(zhù)關(guān)鍵性的作用。同樣，父母的教育方法也非常重要。在中美兩個(gè)國家中，父母的教育方法非常不同。
中國一直被認為在產(chǎn)生聰明和能干的孩子。我的美國同學(xué)已經(jīng)習慣把身邊的每個(gè)中國孩子標榜為“天才”，無(wú)論是否屬實(shí)。部分原因是中國孩子學(xué)習動(dòng)機強烈。在我看來(lái)，父母對教育的重視起了關(guān)鍵性的作用。
你們把孩子送去學(xué)音樂(lè )、學(xué)中文等，刺激了孩子的智力發(fā)育。中國父母總是把教育放在孩子生活的第一位，你們期待并指導孩子努力學(xué)習和積極對待學(xué)習。讓孩子進(jìn)最好的學(xué)校是中國父母努力的目標。為了送我的表妹進(jìn)最好而不是較好的中學(xué)，我在中國的姨媽借了很多錢(qián)去交給學(xué)校。
我有個(gè)朋友哈爾是小天才(在美國)，才13歲就進(jìn)了大學(xué)的天才班，哈爾的父母就隨著(zhù)他的上學(xué)地點(diǎn)換工作、搬家。為了接送他上下課，他媽媽放棄了繼續上學(xué)和工作的機會(huì )。我愿意把這種行為歌頌為“愛(ài)的犧牲”。相信大多數的你們會(huì )做出同樣的犧牲。我贊揚你們?yōu)榱伺囵B孩子如此地奉獻，你們的奉獻在孩子成長(cháng)的每一步都會(huì )開(kāi)花結果。
我的奶奶到美國來(lái)玩，作為一位老人處處受到陌生人的照顧，她為周?chē)说纳屏己腕w貼所打動(dòng)。那么，作為父母，你們是否還應該為孩子提供生活的愉快呢?
我的許多美國同學(xué)跟父母是好朋友，可以把秘密和憂(yōu)慮信任地告訴父母。父母理解孩子的情感方面(Emotional Side)，這一點(diǎn)上你們是否需要改進(jìn)?
她們的父母理解孩子的能力極限，不會(huì )看見(jiàn)一個(gè)“A-”就氣急敗壞，因為他們知道成績(jì)并不總能測量孩子的真正價(jià)值。他們傾向于看全面和長(cháng)期，而不是糾纏每一項作業(yè)的得分。她們的父母從學(xué)校的進(jìn)步報告中看到改進(jìn)之處，而不是在成績(jì)單的全A海洋中揪出一個(gè)A-，大發(fā)教訓之辭。
她們的父母樂(lè )意跟孩子討論問(wèn)題并向孩子學(xué)習，幫助孩子設定目標，獎賞成功。你看，他們傾聽(tīng)我們孩子的聲音，無(wú)論成功與失敗都說(shuō)出鼓勵的話(huà)語(yǔ)，而不只是做決定。他們從不放棄對孩子的信任和信心。我們孩子需要的是鼓勵教育中的愛(ài)的感受和體現。
她們的父母關(guān)心孩子的幸福和身體健康，孩子能否長(cháng)成一個(gè)身心正常的人，這點(diǎn)比學(xué)習成績(jì)更重要。我和許多同學(xué)認為，做人最重要的是友好、同情、對生活的欣賞和感恩。這些品質(zhì)需要父母的言傳身教。
你也許嫌我花了太多的篇幅來(lái)頌揚一些同學(xué)的父母。其實(shí)，當我們要改進(jìn)自己時(shí)，我們總要把眼光集中在其他人的優(yōu)點(diǎn)上，以便能夠更新自己。這就是我在這里談中美父母的最好而不是最糟的方面的原因。
我無(wú)意勸說(shuō)你改變整個(gè)教育觀(guān)點(diǎn)，只是提供給你信息，通報其他父母在同樣問(wèn)題上是怎么做的。
教育的確影響孩子的一生，身為父母你們是否能夠擔此重任?每個(gè)父母的正確觀(guān)點(diǎn)會(huì )有所不同。我告訴你我的觀(guān)點(diǎn)，一個(gè)15歲的人的觀(guān)點(diǎn)，你也許未曾聽(tīng)到過(guò)：父母應該友好、理解、溫柔，導師加朋友，也要哺育;希望孩子最好但要了解孩子的極限，鼓勵孩子挑戰自己。
孩童時(shí)代只有一次，我們期待和父母共同經(jīng)歷這一美好時(shí)光。做父母不困難，難的是抓住機會(huì )成為偉大的父母。你準備好努力去做了嗎?
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