百日沖刺，三大主科如何突破關(guān)鍵在于這幾點(diǎn)

　　隨著(zhù)2020高考倒計時(shí)100天的到來(lái)，備戰2020高考進(jìn)入到百日沖刺的階段。高考沖刺階段是成績(jì)提升的關(guān)鍵期，在這一階段備考的重點(diǎn)是將基礎知識轉化應有到做題中，把握高考各種題型的特點(diǎn)和規律，對知識進(jìn)行重點(diǎn)突破，并在做題的過(guò)程中查漏補缺，使答題的速度和質(zhì)量得到提升。學(xué)生需要對備考進(jìn)行新的規劃，抓住學(xué)習重點(diǎn)，明確備考思路，提升學(xué)習的效率。

　　在高考備考的過(guò)程中，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)這三大主科的復習始終是備考中的重點(diǎn)內容。高考的沖刺階段也是三門(mén)主科成績(jì)提升的關(guān)鍵期，學(xué)生需要對自己的學(xué)習策略做出調整，制定科學(xué)的學(xué)習規劃，掌握高效的學(xué)習方法，更好的適應備考節奏，實(shí)現成績(jì)的突破。

　　高考沖刺階段，三門(mén)主科如何實(shí)現突破？

　　關(guān)于語(yǔ)文科目的備考策略。

　　在語(yǔ)文的備考中要注重平時(shí)的積累以及做題方法的總結。在高考語(yǔ)文中，作文的部分占有較大的分值，備考的過(guò)程中作文部分需要進(jìn)行單獨的訓練，并掌握一定的答題技巧。高考語(yǔ)文作文的備考主要分為兩個(gè)方面，作文審題和作文素材。

　　在高考語(yǔ)文作文的審題方面。審題是作文中的關(guān)鍵一步，是寫(xiě)好高考作文的重要一環(huán)。根據近年來(lái)高考作文的命題形式來(lái)看，以材料作文的形式較為常見(jiàn)，要求考生依據材料所給的故事、圖象、情景等來(lái)進(jìn)行作文的構思和立意，材料所反映的中心就是文章中心的來(lái)源，不能脫離材料所揭示的中心來(lái)寫(xiě)作。一般情況下，可以根據作文材料，從多個(gè)角度來(lái)進(jìn)行立意，因此作文審題訓練時(shí)，可以從多個(gè)角度來(lái)進(jìn)行立意，并從中挑選最佳立意。

　　在高考語(yǔ)文作文的素材方面。作文素材需要在備考的過(guò)程中不斷積累，關(guān)注社會(huì )和時(shí)事熱點(diǎn)話(huà)題，并養成善于思考的習慣，對于同一則作文素材可以運用到不同的作文話(huà)題中，關(guān)于作文素材的積累可以利用備考中的零碎時(shí)間來(lái)進(jìn)行。除此之外，高考語(yǔ)文作文的文體主要分為論述類(lèi)、書(shū)信類(lèi)以及文學(xué)類(lèi)，其中以論述類(lèi)的文體較為常見(jiàn)，但在備考中也不要忽略另外兩種文體，要熟悉不同文體的寫(xiě)作特點(diǎn)和寫(xiě)作要求。

　　關(guān)于數學(xué)科目的備考策略。

　　按照不同題型專(zhuān)項突破。高考數學(xué)的備考方面，首先要對自己數學(xué)的學(xué)習情況進(jìn)行分析，可以通過(guò)分析試卷的方式來(lái)進(jìn)行，拿出近幾次數學(xué)綜合性考試的試卷，統計出試卷中哪些方面是粗心造成的失分，哪些方面是因為概念、公式、定理等基礎知識掌握不熟練造成的失誤，然后總結出在哪些方面有較大的提升空間，把這些內容作為接下來(lái)的復習重點(diǎn)，根據題型進(jìn)行專(zhuān)項突破，比如三角函數的問(wèn)題、立體幾何的問(wèn)題、不等式的問(wèn)題等，并在做題的過(guò)程中注意總結解題技巧，培養數學(xué)的解題思維。

　　注意備考策略和總結。在數學(xué)的備考中要保證會(huì )的題目拿到分。合理分配備考的內容，先要保證在能拿到分的題目部分下功夫，偏題、難題不僅花費的時(shí)間較多效果不明顯，而且容易產(chǎn)生挫敗感，失去備考信心。同時(shí)要在練習的過(guò)程中要養成良好的習慣，注意解題規范，解題過(guò)程要層次分明結構完整。此外不要忽略建立錯題集，對相似題目進(jìn)行總結歸納，并定期對錯題重做。

　　關(guān)于英語(yǔ)科目的備考策略。

　　在高考英語(yǔ)的備考中可以采用專(zhuān)項訓練的方式，分為聽(tīng)力、閱讀、完型、改錯、作文等不同的部分來(lái)進(jìn)行。閱讀部分是高考英語(yǔ)的備考重點(diǎn)，其中單詞是閱讀的基礎。關(guān)于單詞的記憶除了按照單詞書(shū)來(lái)進(jìn)行記憶外，不要忽略閱讀原文中出現的單詞，在閱讀完成后查出文章中不認識的單詞并歸納到單詞本上，利用零碎的時(shí)間來(lái)進(jìn)行記憶。

　　在閱讀訓練中要注意做題的順序，先看閱讀的問(wèn)題，然后帶著(zhù)問(wèn)題在文章中有重點(diǎn)的尋找答案，這種做題方式可以提高做題的效率。在進(jìn)行閱讀訓練的過(guò)程中要采用限時(shí)完成的方式，規定閱讀理解完成的時(shí)間，保持做題過(guò)程中注意力的高度集中。

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