高考歷史經(jīng)驗：六大方法幫你輕松搞定高考歷史

　　2020高考即將開(kāi)戰，你準備好了嗎？高考網(wǎng)小編為各位考生整理了一些高考復習方法，供大家參考閱讀！

　　專(zhuān)攻歷史學(xué)科的學(xué)生經(jīng)驗一

　　1、在歷史這門(mén)學(xué)科上，如果你是那種上課就困，而且學(xué)不進(jìn)去的那種學(xué)生，那么小編建議你可以選擇看歷史書(shū)，把復習所用到的書(shū)統統都看一遍，反反復復的看，當然在上課的時(shí)候還是多少要聽(tīng)一些的，盡自己最大的努力跟上老師的思路。

　　2、文科歷史也有很多知識像英語(yǔ)單詞一樣，是學(xué)生必須要記憶深刻的，所以對于這些知識，同學(xué)們就要背了，最好是隔一段時(shí)間就全都復習一遍，這樣也能保證不會(huì )忘得太多。

　　3、歷史也是，先要做選擇題，一定不要先做大題，因為答題都是難度比較高的，尤其是在高考中，所以先做選擇題。

　　專(zhuān)攻歷史學(xué)科的學(xué)生經(jīng)驗二

　　1、小編曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)學(xué)生，她把自己做過(guò)的比較典型選擇題都貼在相應的單元里，以后在看書(shū)的時(shí)候就可以把習題也都復習一遍。

　　2、在歷史大題的部分，小編也建議各位文科生把第一輪復習資料上一些時(shí)間的影響意義都摘抄下來(lái)，并且多深刻的記憶幾遍。

　　3、在答題的時(shí)候，文科生們也不要把時(shí)間地點(diǎn)人物等放在答案里，還有盡量用一些特定的答題的話(huà)，這樣才能得到更多的分。

　　專(zhuān)攻歷史學(xué)科的學(xué)生經(jīng)驗三

　　歷史大題一般有三種形式：

　　1、材料題，答案在材料中的。

　　2、半真半假材料題，答案一半需要結合材料另外一半是書(shū)里的話(huà)。

　　3、假材料題，答案完全出自書(shū)里。文科生們一定要注意辨別啊，一般題在設問(wèn)的時(shí)候是會(huì )明確的指出的，但也不排除問(wèn)的不明確的�？傊畾v史書(shū)建議大家至少要細看5遍以上，當然你最好能看十遍，如果你時(shí)間夠的話(huà)。

　　六大方法幫你輕松搞定高考歷史

　　濃縮記憶法濃縮記憶法是抓住歷史知識的主要內容，扣住關(guān)鍵字，把復雜、繁多的識記材料加以凝煉、壓縮進(jìn)行記憶。濃縮記憶法的優(yōu)勢是增加大腦對知識信息的容量，減輕學(xué)習的負擔，而且適用的范圍較廣。但濃縮的部分應該是最精華的。

　　歌訣記憶法就是把重要的歷史知識編成詩(shī)歌、民謠、順口溜、快板等形式來(lái)記憶。例如關(guān)于"歷代農民起義"，可以通過(guò)以下歌訣進(jìn)行記憶：陳勝吳廣揭竿起，劉邦項羽誅暴秦。綠林赤眉滅新莽，黃巾起義反東漢。隋煬帝，施暴政，群雄聚義在瓦崗。黃王起兵為百姓，沖天將軍入長(cháng)安。元末義軍裹紅巾，改朝換代朱元璋。李自成，進(jìn)北京，崇禎吊死萬(wàn)歲山。洪楊率領(lǐng)太平軍，攻占南京作天京。堅持反清十四年，中外敵人夢(mèng)魂驚。這首歌訣不僅便于記憶，還各有側重地將一些起義的重要特色、主要活動(dòng)范圍、重大功績(jì)、堅持斗爭的時(shí)間等勾勒出來(lái)了。歌訣記憶法的好處是記憶時(shí)合轍押韻、朗朗上口，并且生動(dòng)輕松，久久難忘，乃至于記憶終身。

　　圖示記憶法即用各種圖表、圖形進(jìn)行歷史知識的記憶。這種記憶法最形象、直觀(guān)，如果把圖示做成三維課件，記憶效果就會(huì )更好。

　　在歷史知識中，我們感到年代最難記，也最怕記。如果采用數字特征記憶法記年代，就可做到多記、記活、記牢。如采用逐次連續數記憶：1919年"五·四"運動(dòng)，1920年中國第一個(gè)共產(chǎn)主義小組建立，1921年中國共產(chǎn)黨誕生，1922年香港海員大罷工，1923年"二·七"慘案……;采用間隔等差數字記憶：1911年武昌起義，1913年二次革命，1915年護國運動(dòng)，1917年護法戰爭……;采用一數多項聯(lián)記：1861年清政府設總理衙門(mén)、曾國藩創(chuàng )安慶軍械所、那拉氏發(fā)動(dòng)宮廷政變、俄國農奴制改革、美國南北戰爭爆發(fā)

　　沒(méi)有聯(lián)想比較，就沒(méi)有深刻的記憶。聯(lián)想比較記憶法是對歷史現象從各種角度各種聯(lián)系上通過(guò)辨別、分析，找出它們的異同點(diǎn)進(jìn)行記憶。聯(lián)想比較可以縱比：通過(guò)日本明治維新和大化改新背景、內容、結果的比較，不僅能很快掌握它們的歷史知識，而且可以發(fā)現日本社會(huì )性質(zhì)發(fā)生變化的特點(diǎn)。聯(lián)想比較還可以橫比：通過(guò)中國封建社會(huì )和西歐封建社會(huì )形成和結束時(shí)間的對比，會(huì )很容易記住雙方形成和結束的時(shí)間，還會(huì )發(fā)現中國封建社會(huì )的形成早于西歐1000多年，而結束時(shí)間卻晚200年。通過(guò)中國的戊戌變法和日本明治維新的對比，不僅便于記住兩個(gè)變革的歷史知識，而且能發(fā)現日本明治維新成功、中國戊戌變法失敗的原因。聯(lián)想比較記憶法不僅能使我們巧妙地獲取知識，而且也有利于培養我們的思維能力。

　　歷史知識雖然繁多而復雜，但是我們可以找出它們的規律進(jìn)行記憶。如資產(chǎn)階級革命在歐、美許多國家發(fā)生，但各國的背景有著(zhù)共同之處，主要的規律就是本國資本主義有了長(cháng)足的發(fā)展而封建勢力或殖民勢力嚴重地阻礙它的發(fā)展。規律記憶法是一種較高層次的記憶法，它是在找出共性的前提之下，再找出個(gè)性，這樣常常能起到觸類(lèi)旁通、一石三鳥(niǎo)的作用，還可能幫助你迸發(fā)出創(chuàng )造性思維的火花。

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