高考歷史復習方法：歷史復習需注意培養歷史思維
2020-02-27 13:00:32高考網(wǎng)整理
2020高考即將開(kāi)戰，你準備好了嗎？高考網(wǎng)小編為各位考生整理了一些高考復習方法，供大家參考閱讀！
1.高考發(fā)展的新趨向。高考的考查由知識覆蓋到能力覆蓋，發(fā)展到目前的知識覆蓋與能力覆蓋并舉的高度�？疾橐笤絹�(lái)越高，中學(xué)歷史教學(xué)改革面臨嚴重的挑戰。更新教育觀(guān)念，轉變教學(xué)思想，改革教學(xué)方法，實(shí)現由傳統教育向素質(zhì)教育轉化，實(shí)現教學(xué)與高考選拔接軌，全面培養優(yōu)秀人才，已成為時(shí)代的需要。
2.教育規律的要求。傳統的教學(xué)方法大致有四種，一是完全由教師支配的注入式教學(xué)，學(xué)生成了消極接受知識的容器;二是完全由學(xué)生支配的自由主義“牧羊式”學(xué)習，排斥了教師的主導作用;三是純粹的“知識型”教學(xué)，過(guò)于簡(jiǎn)單化;四是純粹的“能力型”教學(xué)，脫離基礎，是一種拔苗式教學(xué)。這都違背了教學(xué)規律。因此，只有改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習，才能取得良好的效果。
3.實(shí)踐的教訓。傳統的教學(xué)方法，教師投入的多，學(xué)生付出的也多，但收效并不是很理想。究其原因：傳統的三輪復習中，單元復習只是純粹的記憶，專(zhuān)題復習事實(shí)上淪為知識的簡(jiǎn)單歸類(lèi)串連，而所謂的綜合復習又著(zhù)重于查漏補缺。如此，從能力角度而言并無(wú)“質(zhì)”的飛躍，只是量的疊加而已。這種教學(xué)方法，在現在高考形勢下，只會(huì )是事倍功半，甚至是勞而無(wú)功。
4.現代教育發(fā)展的趨勢。教育的目的就在于不教，實(shí)現學(xué)生能自己教育自己�，F代化教育就是要培養學(xué)生成為創(chuàng )造性人才、開(kāi)拓性人才、現代化人才，其核心即是培養其思維方式的現代化。要實(shí)現上述目的，必須改革教學(xué)方法，舍此別無(wú)他途。
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