2020高考歷史四大類(lèi)高頻考點(diǎn)
2020-02-19 22:47:34高考網(wǎng)整理
2020高考即將開(kāi)戰，你準備好了嗎？高考網(wǎng)小編為各位考生整理了一些高頻考點(diǎn)，供大家參考閱讀！
1.海禁和閉關(guān)鎖國政策的影響
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積極 |
（次要）在一定程度上阻止了西方殖民勢力對中國的侵略，在一定時(shí)期內維護了國家的安全 |
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消極 |
（主要）使中國日益封閉，脫離了世界發(fā)展趨勢，失去了利用國際貿易的優(yōu)勢地位開(kāi)辟海外市場(chǎng)和推進(jìn)工業(yè)化的契機，導致資本主義萌芽發(fā)展緩慢，使中國日益落后于世界潮流 |
2.重農抑商政策的影響
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積極 |
在一定時(shí)期內（封建社會(huì )前期社會(huì )生產(chǎn)力水平較低下的情況下）促進(jìn)了農業(yè)以及社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，有利于保障社會(huì )穩定，鞏固了新興地主階級政權 |
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消極 |
在封建社會(huì )后期尤其是清明時(shí)期，在商品經(jīng)濟迅速發(fā)展的情況下，統治階級依然堅持重農抑商的政策，把商農發(fā)展對立起來(lái)，從長(cháng)遠角度看這既不利于農業(yè)發(fā)展，又阻礙了資本主義萌芽的成長(cháng)，違反了經(jīng)濟發(fā)展規律，失去了其進(jìn)步性，導致中國逐漸落后于世界工業(yè)文明的潮流 |
3.理學(xué)對中國歷史的影響
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積極 |
重視主觀(guān)意志的力量，對塑造中華民族性格起了積極作用，對后世政治生活、文化教育和社會(huì )教化等方面產(chǎn)生了深遠影響；其學(xué)術(shù)思想還傳及日本、朝鮮乃至歐洲 |
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消極 |
用三綱五常維系封建專(zhuān)制統治，壓抑、扼殺人的自然欲求，不利于社會(huì )進(jìn)步 |
4.鴉片戰爭對中國的影響
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消極（居于主要地位，具有主觀(guān)色彩） |
積極（居于次要地位，具有客觀(guān)色彩） |
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政治 |
社會(huì )性質(zhì)發(fā)生根本性變化，開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì ) |
中華民族日益覺(jué)醒，民族、民主革命開(kāi)始 |
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經(jīng)濟 |
被卷入資本主義世界主場(chǎng)，成為列強的經(jīng)濟附庸 |
自然經(jīng)濟逐步瓦解，開(kāi)始了近代化進(jìn)程 |
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思想 |
出現了向本文學(xué)習的新思潮 |
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社會(huì ) |
呈現半殖民地色彩 |
社會(huì )生活開(kāi)始發(fā)生顯著(zhù)變化 |
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對外 |
國門(mén)大開(kāi)，被迫開(kāi)放 |
有利于加強中外交流 |
5.近代列強侵華的雙重影響
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積極（居于次要地位，具有客觀(guān)色彩） |
殖民者把西方先進(jìn)的文明帶到中國，給中國的舊制度、舊觀(guān)念以前所未有的沖擊，客觀(guān)上推進(jìn)了中國的近代化進(jìn)程 |
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消極（居于主要地位，具有主觀(guān)色彩） |
破壞了中國的領(lǐng)土完整和主權獨立，是中國近代日益貧窮落后的根源 |
6.康梁維新變法思想的影響
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進(jìn)步性 |
變法圖存和發(fā)展資本主義的主張深刻地觸及了反帝反封、追求民族獨立富強的社會(huì )主題，反映了正在發(fā)展中的民族資產(chǎn)階級的利益和政治要求，也代表了當時(shí)一些愛(ài)國者的心聲，極大地沖擊了傳統的封建主義思想，也動(dòng)搖了封建頑固勢力反對維新變法的理論基礎；在社會(huì )上引起了強烈的反響，有力地推動(dòng)了維新變法運動(dòng)的開(kāi)展，為戊戌變法奠定了思想基礎 |
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局限性 |
既反對封建制度又從維護封建制度的傳統思想中找根據，沒(méi)有完全拋棄傳統的儒家思想理論，體現了民族資產(chǎn)階級的軟弱性，而這必然導致維新變法運動(dòng)走向失敗 |
7.中美關(guān)系改善對中國的影響
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外交環(huán)境 |
促使追隨美國的西方國家紛紛與中國改善外交關(guān)系，掀起與中國建交的熱潮，打破了20世紀50年代以來(lái)美國遏制新中國所形成的外交僵局，打開(kāi)了中國外交的新書(shū)面 |
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經(jīng)濟建設 |
中美關(guān)系的改善為中國實(shí)行改革開(kāi)放創(chuàng )造了有利的國際環(huán)境，為中國國民經(jīng)濟的高速發(fā)展提供了強大的動(dòng)力 |
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祖國統一 |
為外部勢力臺灣撤退和祖國實(shí)現和平統一創(chuàng )造了條件，也為“一國兩制”方針的提出提供了條件 |
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教育與生活 |
隨著(zhù)中美關(guān)系的改善，中國留學(xué)的目的地逐漸從蘇聯(lián)轉向美國，促進(jìn)了中美的交流，同時(shí)直接導致了中國人民生活方式的變化 |
8.新航路開(kāi)辟的影響
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對西歐 |
引發(fā)了商業(yè)革命和價(jià)格革命，歐洲的主要商路和國際貿易中心從地中海沿岸轉移到大西洋沿岸，促進(jìn)了西歐資本原始積累的進(jìn)程，加速了西歐封建制度的解體，促進(jìn)了西歐資本主義的興起 |
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對亞非拉 |
西歐進(jìn)行了早期殖民擴張，美洲傳統社會(huì )遭到滅頂之災；罪惡的黑奴貿易給非洲人民帶來(lái)深重災難；是導致亞非拉落后的歷史根源 |
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對全球 |
以歐洲為中心的世界市場(chǎng)開(kāi)始形成；打破了人類(lèi)相對隔絕的狀態(tài)，人類(lèi)也由此從各民族分散、孤立地發(fā)展開(kāi)始走向整體世界 |
9.歐洲啟蒙運動(dòng)的影響
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對法國 |
對法國封建制度進(jìn)行了深刻的批判，為即將到來(lái)的法國大革命作了充分的思想準備 |
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對歐美 |
形成了強大的社會(huì )思潮，動(dòng)搖了封建統治的思想基礎，推動(dòng)了資產(chǎn)階級革命和改革 |
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對亞洲 |
啟蒙思想家的許多著(zhù)作被介紹到中國和日本等許多亞洲國家，激勵著(zhù)那里的仁人志士為改造舊社會(huì )而斗爭 |
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對資產(chǎn)階級時(shí)代 |
為資產(chǎn)階級取得統治地位作了思想上和理論上的準備 |
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對世界 |
形成了強大的思想潮流，影響深遠 |
10.資本主義世界市場(chǎng)形成的影響
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從近代 史觀(guān)看 |
結束了許多國家和地區長(cháng)期存在的孤立、閉塞的陳舊經(jīng)濟體系，促進(jìn)了世界貿易和生產(chǎn)力的發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)了西方資本主義的發(fā)展 |
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從文明 史觀(guān)看 |
是對落后國家和地區進(jìn)行宰割和奴役的產(chǎn)物，使亞非拉國家變成了發(fā)達國家的附庸；但在客觀(guān)上向世界傳播了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和文化，結束了人類(lèi)政治生活和精神生活的狹隘性，人類(lèi)文明開(kāi)始向世界現代文明轉化 |
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從整體 史觀(guān)看 |
其形成使世界各地區間的聯(lián)系日益緊密，加速了世界經(jīng)濟全球化的進(jìn)程，列強間展開(kāi)激烈的爭奪，加劇了國際關(guān)系的緊張；為今天世界經(jīng)濟規范化和制度化的貿易體系的發(fā)展奠定了客觀(guān)基礎 |
認識類(lèi)試題【答題術(shù)語(yǔ)】
1.如何認識古代中國的選官制度、監察制度與中央集權的關(guān)系
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選官制度的作用 |
官員由中央任免，有利于實(shí)現國家大一統，有利于抑制地方割據勢力，保證中央權威；同時(shí)制度化的選官標準，對維護長(cháng)治久安的社會(huì )環(huán)境，提供高素質(zhì)的官員隊伍起到重要作用 |
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監察制度的作用 |
古代監察制度有利于澄清吏治、打擊割據勢力，同時(shí)有利于糾正皇帝過(guò)失，防止決策失誤和維護政令的暢通 |
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與中央集權的關(guān)系 |
古代中國的選官制度和監察制度，既是中央集權制度的重要組成部分，又保證了中央集權制度的正常運轉 |
2.比較認識古代東西方的政治制度
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中國 |
古希臘、羅馬 |
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特點(diǎn) |
實(shí)用性、集體、等級、治理等 |
理性、個(gè)性、平等、主宰等 |
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趨向 |
專(zhuān)制 |
民主法制 |
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形式 |
君主專(zhuān)制不斷加強，法制是維護專(zhuān)制主義的工具 |
以法律為保證，以維護奴隸主專(zhuān)制統治 |
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對文明影響 |
有利于保障統一的多民族國家，促使文明的進(jìn)一步延續 |
缺乏強有力的權威，易導致分崩離析，破壞文明的發(fā)展歷程 |
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認識 |
人類(lèi)文明史上沒(méi)有完美無(wú)缺的政治制度，都有其存在的合理性和時(shí)代、階級局限性 |
3.如何認識明清時(shí)期資本主義萌芽的特點(diǎn)
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從范圍看 |
產(chǎn)生于商品經(jīng)濟相對發(fā)達的江南地區的紡織行業(yè) |
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從表現看 |
形成了雇傭和被雇傭的關(guān)系，標志著(zhù)資本主義萌芽的出現 |
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從程度看 |
資本主義萌芽只是出現在個(gè)別行業(yè)中，是十分微弱的 |
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從地位看 |
資本主義萌芽從明朝中后期出現到鴉片戰爭以前，長(cháng)期處于萌芽狀態(tài)，其力量遠不足以瓦解封建生產(chǎn)方式，在全國范圍內，自給自足的自然經(jīng)濟仍然占主導地位 |
4.如何認識清明之際的民主啟蒙思想
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背景 |
封建社會(huì )衰弱和資本主義萌芽的興起 |
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主張 |
抨擊封建君主專(zhuān)制，重視發(fā)展工商業(yè)，提倡經(jīng)世致用，具有初步的反封建民主色彩，但未形成完整的理論體系 |
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性質(zhì) |
從本質(zhì)上未擺脫傳統的儒學(xué)范疇，不屬于資產(chǎn)階級性質(zhì)的思想主張 |
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影響 |
批判繼承中促使傳統文化重新煥發(fā)生機，但無(wú)法動(dòng)搖封建統治的理論基礎，并沒(méi)有在中國引起深刻的社會(huì )革命 |
5.從《中華民國臨時(shí)約法》認識中國社會(huì )的巨變
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內容 |
意義 |
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國家主權屬于國民全體 |
否定封建專(zhuān)制制度和國君一體觀(guān)念 |
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國民享有廣泛民主權利 |
促進(jìn)了公民意識的覺(jué)醒；否定了傳統的臣民觀(guān)念 |
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依據三權分立原則確立現代民主政體 |
否定了“人治”觀(guān)念；體現了資產(chǎn)階級希望通過(guò)法律形式防止袁世凱專(zhuān)制獨裁、維護民主共和的愿望 |
6.多角度地認識三民主義
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從時(shí)代背景看 |
其產(chǎn)生于《辛丑條約》簽訂后，民族矛盾和階級矛盾趨于合流 |
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從綱領(lǐng)內容看 |
其所要解決的是封建主義與人民大眾的矛盾，推翻滿(mǎn)清政權，建立共和國 |
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從民生意識看 |
其借鑒歐美經(jīng)驗教訓，結合中國國情，同情人民疾苦，呼喚社會(huì )公平 |
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從民主政治看 |
其倡導民權，使民主共和觀(guān)念深入人心，推動(dòng)了民主政治的進(jìn)程 |
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從時(shí)代發(fā)展看 |
其與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)展為新三民主義，推動(dòng)了民主革命的進(jìn)程 |
7.如何認識近代中國的思想解放潮流
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一個(gè)方向和主題 |
向西方學(xué)習，尋求變革，實(shí)現民族獨立和國家富強 |
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雙重性質(zhì) |
學(xué)習西方與抵制侵略、啟蒙思想與救亡圖存相結合，體現強烈的反封建、反侵略性質(zhì) |
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三個(gè)階段 |
器物階段、制度階段再到思想文化階段 |
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四個(gè)階級 |
參與階層廣泛、內容多樣。農民階級、地主階級、資產(chǎn)階級和無(wú)產(chǎn)階級等各個(gè)階層面對民族危機和社會(huì )危機，都提出了自己改造社會(huì )的新方案和新思想 |
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五大運動(dòng) |
思想解放運動(dòng)是社會(huì )變革的先導：洋務(wù)思想付諸實(shí)踐，開(kāi)啟了中國近代化的第一步；維新變法思想的發(fā)展直接導致了戊戌變法，開(kāi)啟了中國政治近代化的第一步；資產(chǎn)階級民主革命思想的傳播，推動(dòng)了辛亥革命的爆發(fā)；馬克思主義的傳播及其中國化，成為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國革命和建設的強大思想武器 |
8.如何認識英國君主立憲制的特點(diǎn)
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性質(zhì) |
是君主制、貴族制和民主制三者融為一體的混合物 |
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權力分配 |
國家權力的中心在議會(huì )，議會(huì )是國家的最高立法機關(guān)。由下院大選中獲勝的多數黨領(lǐng)袖擔任首相，首相通過(guò)國王形式上的任命即可組閣，內閣掌握行政權并對議會(huì )負責，接受議會(huì )的監督 |
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國王的地位 |
國王是國家元首，但處于“統而不治”的地位，是民族團結的紐帶和國家統一的象征，起著(zhù)維系英聯(lián)邦的紐帶作用 |
9.如何認識美國政治體制中的“侵權與制衡”原則
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從聯(lián)邦制來(lái)看 |
聯(lián)邦權力高于各州權力，種州在不違背憲法的前提下有一定自治權，這樣既發(fā)揮了地方的積極性，又避免了過(guò)度集權的弊端，既實(shí)現了中央集權和地方分權相結合，又利于美國資本主義的發(fā)展 |
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從三權分立 體制來(lái)看 |
把國家權力分為立法、司法和行政，分別由國會(huì )、最高法院和總統掌握，三者獨立平等，但相互制約，為防止專(zhuān)制的出現，這充分體現了三權分立原則 |
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從兩黨制來(lái)看 |
兩黨通過(guò)選舉不僅控制國會(huì )，還左右著(zhù)總統選舉和地方選舉，兩黨對壘、交替執政成為美國共和政體的一大特色，兩大政黨在美國政治生活中發(fā)揮著(zhù)日益重要的作用 |
原因類(lèi)試題【答題術(shù)語(yǔ)】
1.專(zhuān)制主義中央集權制度長(cháng)期存在的原因
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經(jīng)濟 |
封建經(jīng)濟的分散性需要強有力的中央集權來(lái)加以保護；同時(shí)也是維護封建經(jīng)濟基礎的需要 |
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政治 |
封建地主階級需要建立中央集權制度來(lái)鞏固其統治地位；同是也是鞏固、維護國家統一的需要 |
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社會(huì ) |
廣大人民渴望生活的安定和社會(huì )的穩定 |
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理論 |
法家思想為其建立奠定了理論基礎；同時(shí)漢武帝以來(lái)，經(jīng)過(guò)改造的儒家思想不斷發(fā)展，為其長(cháng)期存在提供了理論基礎 |
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地理 |
中國屬于大河文明，以農業(yè)生產(chǎn)為主，國土遼闊，需要統一的強有力政權進(jìn)行管理 |
2.中國古代小農經(jīng)濟長(cháng)期存在的有利和不利條件
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有利因素 |
生產(chǎn)工具 |
生產(chǎn)工具的改進(jìn)和使用，如鐵犁牛耕的出現和普及 |
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農民自身因素 |
農民不同程度地擁有一定數量的生產(chǎn)資料，生產(chǎn)積極性較高 |
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政府扶植 |
為保證財源，統治者大都采取重農政策 |
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不利因素 |
經(jīng)濟 |
小農經(jīng)濟規模小，缺乏必要的積累和儲備能力，抵御天災人禍的能力弱，頑固地保持著(zhù)自給自足的自然經(jīng)濟形態(tài) |
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政治 |
封建政府的腐朽、剝削的沉重及社會(huì )的動(dòng)蕩 |
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災害 |
嚴重的自然災害 |
3.中國古代手工業(yè)未出現生產(chǎn)領(lǐng)域的技術(shù)革命的原因
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發(fā)展動(dòng)力 |
中國古代手工業(yè)以自給自足為目的，規模小，社會(huì )需求不大，缺乏發(fā)展的動(dòng)力和社會(huì )基礎 |
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技術(shù)水平 |
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勞動(dòng)者 |
官宮手工業(yè)對工匠的束縛和壓迫，使工匠缺乏改進(jìn)技術(shù)的積極性 |
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統治者 |
統治者往往對民營(yíng)手工業(yè)的發(fā)展加以限制，如重農抑商政策，阻礙了生產(chǎn)的發(fā)展，不利于新技術(shù)的研究與發(fā)明 |
4.中國古代傳統科技沒(méi)有發(fā)展為近代科學(xué)的原因
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政治 |
封建自然經(jīng)濟仍占統治地位，不能為科技發(fā)展提供相應動(dòng)力 |
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經(jīng)濟 |
明清統治者仍頑固堅持重農抑商政策 |
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文化 |
科舉八股取士，文化專(zhuān)制的強化，禁錮了思想和創(chuàng )新 |
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對外 |
明清統治者實(shí)行海禁和閉關(guān)鎖國政策，阻礙了中西科技文化的交流 |
5.中國近代自然經(jīng)濟解體的原因
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根本原因 |
外國資本主義的入侵把中國卷入資本主義世界市場(chǎng) |
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前提條件 |
中國國內市場(chǎng)不斷擴大，不斷促使農業(yè)生產(chǎn)由自然經(jīng)濟向商品經(jīng)濟轉化 |
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內部根源 |
自然經(jīng)濟自身的局限性終究難以抵擋機器大生產(chǎn)強有力的進(jìn)攻 |
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客觀(guān)因素 |
中國近代工業(yè)及近代交通的發(fā)展，加強了城鄉聯(lián)系，加速了自然經(jīng)濟的瓦解 |
6.近代農民階級領(lǐng)導的救亡圖存運動(dòng)失敗的原因
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從世界潮流看 |
19世紀中后期，資本主義發(fā)展成為世界歷史的主流，以資產(chǎn)階級革命或改革為斗爭形式，以實(shí)現近代化為世界歷史發(fā)展的潮流，而太平天國運動(dòng)和義和團顯然違背了這一潮流 |
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從運動(dòng)自身看 |
經(jīng)濟 |
農民是與落后的封建生產(chǎn)關(guān)系相聯(lián)系的小生產(chǎn)者，不是新的階級力量，不代表先進(jìn)的生產(chǎn)力，具有狹隘性、保守性、自私性和分散性等自身無(wú)法克服的弱點(diǎn) |
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思想 |
沒(méi)有科學(xué)的世界觀(guān)和科學(xué)的理論 |
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政治 |
提不出正確的革命綱領(lǐng)，不能建立先進(jìn)的政權和社會(huì )制度 |
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組織 |
無(wú)法克服宗派主義傾向和保持內部團結 |
7.辛亥革命興起和失敗的原因
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興起的原因 |
經(jīng)濟 |
民族資本主義的發(fā)展 |
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政治 |
《辛丑條約》簽訂后，清政府已完全成為列強統治中國的工具，維新變法運動(dòng)的失敗說(shuō)明資產(chǎn)階級改良的道路在中國走不通 |
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階級 |
民族資產(chǎn)階級，特別是小資產(chǎn)階級力量的壯大 |
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思想 |
西方資產(chǎn)階級民主思想的傳播，特別是三民主義的提出 |
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組織 |
革命團體，特別是革命政黨同盟會(huì )的成立 |
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軍事 |
在孫中山領(lǐng)導和影響下，革命黨人發(fā)動(dòng)了一系列的武裝起義 |
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失敗的原因 |
經(jīng)濟 |
中國的民族資本主義發(fā)展不充分（根源） |
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政治 |
中外反動(dòng)勢力十分強大 |
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階級 |
資產(chǎn)階級的階級局限性，即軟弱性、妥協(xié)性（根本原因） |
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思想 |
沒(méi)有提出徹底的反帝反封的綱領(lǐng) |
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群眾 |
缺乏廣泛的群眾基礎 |
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組織 |
缺少一個(gè)堅強的革命政黨，也沒(méi)有建立強大的革命武裝 |
開(kāi)放探究類(lèi)試題【答題模板】
特點(diǎn)概述：
開(kāi)放探究性試題一般以圖片、歷史地圖、文字等材料作為歷史信息的載體，通過(guò)創(chuàng )設情景提出問(wèn)題，通過(guò)材料給定探究的范圍，列出材料情景包含的多種觀(guān)點(diǎn)，讓我們選定(或提取)一種認同的觀(guān)點(diǎn)并加以論證。由于認同的觀(guān)點(diǎn)不同，因此答案具有非唯一性，沒(méi)有正誤之分，言之成理即可。但需要克服憑感覺(jué)和所學(xué)知識照本宣科淺層次作答的思維定式，要通讀材料、把握概念，細讀材料、確定答題方向;對認同的觀(guān)點(diǎn)，做到史論結合，有理有據，論證充分。
類(lèi)型1
提煉觀(guān)點(diǎn)型
設問(wèn)方式：
“從材料中提煉一個(gè)觀(guān)點(diǎn)(主題)并加以論證”“評析或論證材料中的某種觀(guān)點(diǎn)”，即先提煉材料中的觀(guān)點(diǎn)，再進(jìn)行論述。
解答程序：
(1)明確設問(wèn)要求，帶著(zhù)問(wèn)題對材料進(jìn)行分層次閱讀，找出可概括的或隱含著(zhù)觀(guān)點(diǎn)評述的語(yǔ)句;
(2)提煉觀(guān)點(diǎn)，在研讀材料的基礎上，篩選出符合題目要求的主要觀(guān)點(diǎn)，以備論證;
(3)選定觀(guān)點(diǎn)，即從提煉出的多種觀(guān)點(diǎn)中選出自己最有把握論證的觀(guān)點(diǎn);
(4)搜尋史實(shí)，從所給材料和所學(xué)知識中整理出可以論證該觀(guān)點(diǎn)的史實(shí);
(5)概括表述成文，做到論從史出，論證充分。
類(lèi)型2
提供觀(guān)點(diǎn)型
設問(wèn)方式：
“就材料中提供的觀(guān)點(diǎn)，你是贊同還是反對或另有觀(guān)點(diǎn)，做出判斷并加以論證”“就材料中的觀(guān)點(diǎn)，請選擇你認同的一種(或兩種)觀(guān)點(diǎn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由”。
解答程序：
(1)是什么，即所認同的觀(guān)點(diǎn)是什么;
(2)為什么，即理由是什么，即結合史實(shí)分析論證;
(3)表述成文，做到論從史出，論證充分。
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