高考延遲，二輪復習復習劃重點(diǎn)，9科全(2)

      語(yǔ)文
　　近兩年來(lái)，語(yǔ)文基礎知識題比例減小，考試的重點(diǎn)在閱讀能力、語(yǔ)言表達和作文這三個(gè)方面。從高三生個(gè)人語(yǔ)文知識掌握和語(yǔ)言能力的實(shí)際狀況上看，除作文外，失分較多的是現代文閱讀和語(yǔ)言表達。第二輪復習中，我們一定要注意對這幾部分內容的復習。

　　一、現代文閱讀

　　這部分著(zhù)重考查高三生篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評價(jià)能力。這三方面試題的正確回答都以對文章的準確理解為前提。高三生答不好題，主要不是試題不會(huì )答，而在于文章讀不懂，沒(méi)有處理好讀文章與答題的關(guān)系，對于答題技巧的儲備也太少。

　　因此復習時(shí)要特別注意找到依據不同類(lèi)型文章的要素讀懂讀通文章的基本規律，進(jìn)而形成運用文中語(yǔ)言材料組織答案的能力，總結每類(lèi)題型的技巧。

　　閱讀能力的培養應注重兩個(gè)方面，一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力。高三生平時(shí)所閱讀材料的內容大多是新鮮的，能否在短時(shí)間內了解和掌握更多的信息與學(xué)習效率有很大關(guān)系，因此，快速有效地閱讀是語(yǔ)文學(xué)習應該著(zhù)重培養的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點(diǎn)。

　　在閱讀練習中，高三生應該訓練以下技巧：

　　1、通讀全文時(shí)，注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀(guān)點(diǎn)和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。

　　2、做題時(shí)，一般有一半的題型，只涉及到局部段落。這類(lèi)型的題，首先要找到與題目相關(guān)的段落，然后精讀這些段落，盡可能多的利用文段中總結概括性的句子作為答案。

　　3、只要涉及到問(wèn)答題，高三生一定要分點(diǎn)答題。沒(méi)有哪個(gè)閱卷老師會(huì )喜歡一坨文字的。

　　4、涉及到對全文考察的這類(lèi)題，在答題的時(shí)候，一定要注意文體本身的一些特色，例如小說(shuō)的背景、情感、敘事方式，都是考察點(diǎn)。

　　二、語(yǔ)言表達題

　　近兩年主要考查擴展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段和選用、仿用、變換句式等能力，語(yǔ)言材料多來(lái)自現實(shí)生活甚至中學(xué)生的作文。這類(lèi)試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個(gè)能力點(diǎn);多呈開(kāi)放性，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。

　　對付這類(lèi)題，莫過(guò)于多練。無(wú)論是擴展還是壓縮語(yǔ)段，經(jīng)過(guò)一定量的練習，及對照答案進(jìn)行總結，要提高真的很快。

　　三、作文

　　復習主要不是聽(tīng)老師講，而要靠自己寫(xiě)。在寫(xiě)中提高審題能力，提高運用來(lái)自生活中的材料表達真情實(shí)感的能力。同時(shí)要關(guān)注當前社會(huì )在政治、經(jīng)濟、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫(xiě)作材料。

　　在第二輪的復習中，也應加強對必考的古代詩(shī)文閱讀的復習。

　　二輪復習要堅持以下幾條原則：

　　1.考綱第一吃透弄熟

　　各項知識構成一個(gè)前后緊密聯(lián)系的有機整體，要通過(guò)點(diǎn)線(xiàn)面結合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟考綱網(wǎng)絡(luò )結構和高考試卷之間的聯(lián)結點(diǎn)。抓好重點(diǎn)�？记耙獜土暤膬热菝鎻V量大，后期復習沒(méi)有必要每點(diǎn)平均用力，要根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進(jìn)行衡量，抓住每一個(gè)考查范圍中的重點(diǎn)知識。

　　2.效率至上計劃性強

　　考生對復習的內容要作全盤(pán)考慮和分解，針對各知識點(diǎn)制訂短期計劃。方法靈活。如利用零碎時(shí)間復習語(yǔ)文基礎知識，因分散則容易掌握。精選試題。概括說(shuō)，就是選、讀、答"。"選"的關(guān)鍵是精。

      數學(xué)

　　專(zhuān)題一：函數與不等式

　　以函數為主線(xiàn)，不等式和函數綜合題型是考點(diǎn)。

　　函數的性質(zhì)：著(zhù)重掌握函數的單調性，奇偶性，周期性，對稱(chēng)性。這些性質(zhì)通常會(huì )綜合起來(lái)一起考察，并且有時(shí)會(huì )考察具體函數的這些性質(zhì)，有時(shí)會(huì )考察抽象函數的這些性質(zhì)。

　　一元二次函數：一元二次函數是貫穿中學(xué)階段的一大函數，初中階段主要對它的一些基礎性質(zhì)進(jìn)行了了解，高中階段更多的是將它與導數進(jìn)行銜接，根據拋物線(xiàn)的開(kāi)口方向，與x軸的交點(diǎn)位置，進(jìn)而討論與定義域在x軸上的擺放順序，這樣可以判斷導數的正負，最終達到求出單調區間的目的，求出極值及最值。

　　不等式：這一類(lèi)問(wèn)題常常出現在恒成立，或存在性問(wèn)題中，其實(shí)質(zhì)是求函數的最值。當然關(guān)于不等式的解法，均值不等式，這些不等式的基礎知識點(diǎn)需掌握，還有一類(lèi)較難的綜合性問(wèn)題為不等式與數列的結合問(wèn)題，掌握幾種不等式的放縮技巧是非常必要的。

　　專(zhuān)題二：數列

　　以等差等比數列為載體，考察等差等比數列的通項公式，求和公式，通項公式和求和公式的關(guān)系，求通項公式的幾種常用方法，求前n項和的幾種常用方法，這些知識點(diǎn)需要掌握。

　　專(zhuān)題三：三角函數，平面向量，解三角形

　　三角函數是每年必考的知識點(diǎn)，難度較小，選擇，填空，解答題中都有涉及，有時(shí)候考察三角函數的公式之間的互相轉化，進(jìn)而求單調區間或值域;有時(shí)候考察三角函數與解三角形，向量的綜合性問(wèn)題，當然正弦，余弦定理是很好的工具。向量可以很好得實(shí)現數與形的轉化，是一個(gè)很重要的知識銜接點(diǎn)，它還可以和數學(xué)的一大難點(diǎn)解析幾何整合。

　　專(zhuān)題四：立體幾何

　　立體幾何中，三視圖是每年必考點(diǎn)，主要出現在選擇，填空題中。大題中的立體幾何主要考察建立空間直角坐標系，通過(guò)向量這一手段求空間距離，線(xiàn)面角，二面角等。

　　另外，需要掌握棱錐，棱柱的性質(zhì)，在棱錐中，著(zhù)重掌握三棱錐，四棱錐，棱柱中，應該掌握三棱柱，長(cháng)方體�？臻g直線(xiàn)與平面的位置關(guān)系應以證明垂直為重點(diǎn)，當然�？疾斓姆椒�為間接證明。

　　專(zhuān)題五：解析幾何

　　直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)的位置關(guān)系，動(dòng)點(diǎn)軌跡的探討，求定值，定點(diǎn)，最值這些為近年來(lái)考的熱點(diǎn)問(wèn)題。解析幾何是考生所公認的難點(diǎn)，它的難點(diǎn)不是對題目無(wú)思路，不是不知道如何化解所給已知條件，難點(diǎn)在于如何巧妙地破解已知條件，如何巧妙地將復雜的運算量進(jìn)行化簡(jiǎn)。當然這里邊包含了一些常用方法，常用技巧，需要學(xué)生去記憶，體會(huì )。

　　專(zhuān)題六：概率統計，算法，復數

　　算發(fā)與復數一般會(huì )出現在選擇題中，難度較小，概率與統計問(wèn)題著(zhù)重考察學(xué)生的閱讀能力和獲取信息的能力，與實(shí)際生活關(guān)系密切，學(xué)生需學(xué)會(huì )能有效得提取信息，翻譯信息。做到這一點(diǎn)時(shí)，題目也就不攻自破了。

　　專(zhuān)題七：極坐標與參數方程、不等式選講

　　這部分所考察的題目比較簡(jiǎn)單，主要出現在選做題中，學(xué)生需要熟記公式。

     英語(yǔ)
    
　　一、必須重視課本的依托

　　同學(xué)門(mén)都應該應該堅持以教材為主，以課文閱讀為主線(xiàn)，逐步消化其中的詞匯知識，夯實(shí)基礎，全面培養、提高英語(yǔ)聽(tīng)、讀、寫(xiě)的能力。課文復習的形式有很多，歸類(lèi)法是課文復習中最常見(jiàn)的方法，也是最實(shí)用的方法之一。

　　在復習每篇課文前，各位同學(xué)應保證做到以下幾幾點(diǎn):

　　(1)熟讀課文，背出主要句型，并能復述大意。

　　(2)列出課文中的知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)。

　　(3)寫(xiě)出看不懂的長(cháng)難句子及疑難問(wèn)題。

　　(4)指出一些語(yǔ)法現象等。

　　同時(shí)，詞匯掌握不要局限在教材和大綱之內，平時(shí)報刊、資料泛讀中及上網(wǎng)時(shí)要加強對社會(huì )、生活中常用詞匯和熱點(diǎn)詞匯匯的擴解與積累。

　　二、語(yǔ)法復習必須注重訓練

　　語(yǔ)法復習課的安排要遵循認知規律，應是一個(gè)從易到難，由簡(jiǎn)到繁的過(guò)程。要在有限的時(shí)間內既系統復習所有中學(xué)語(yǔ)法項目，又要抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，沒(méi)有周密的安排是絕對行不通的。因此復習時(shí)不妨教師先歸納講解某語(yǔ)法項目的重點(diǎn)難點(diǎn)，然后再操練句型。句型操練有各種形式，常見(jiàn)的有造句、改錯、填空、翻譯訓練等等。每一類(lèi)語(yǔ)法項目的復習可以分三個(gè)板塊進(jìn)行:復習要點(diǎn)(附課本例句)、主要考點(diǎn)(列舉高考題)、精選練習(突出語(yǔ)境，強調運用能力)。

　　三、必須重視完形填空由弱到強的訓練

　　完形填空是學(xué)生的弱項，需要重點(diǎn)訓練分析近年完形填空題，大多數選項旨在考查考生在整篇語(yǔ)境中如何運用研學(xué)固定語(yǔ)法結構和對整個(gè)語(yǔ)篇的理解能力以及原文章的理解能力。故而在解題時(shí)首要的任務(wù)是跳過(guò)空白，或結合首段、首句、結尾等綜合分析，追尋主線(xiàn)，自然完形，如果考生對整篇文章的文脈與主線(xiàn)把握不住，那么要完成是不可能的。

　　完形填空有兩種:一種是無(wú)選擇填空;一種是有選擇填空。目前我們做的是后者，是比較容易的一種。但是在做的時(shí)候，最好以前者無(wú)選擇填空作為訓練內容。換句話(huà)說(shuō)，先不忙去看后面的選題，首先自己讀一遍有空缺的語(yǔ)篇，看能不能填上什么詞，或者說(shuō)可能填什么詞，然后再帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題明確到選項中尋找和你推測相近的詞匯。

　　四、必須重視閱讀的訓練

　　閱讀能力的前提和基礎，是保證閱讀能力向質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵，沒(méi)有足夠的閱讀量，就無(wú)法掌握閱讀技巧，提高閱讀水平。在閱讀時(shí)要首先注意內容的廣泛性。高考閱讀題涉及日常生活、人物傳記、新聞報導、文化教育、史地知識、科普作品等。題材有記敘文、議論文、說(shuō)明文等。如新聞的第一句話(huà)一般揭示文章的大意，交代事件發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、人物、前后因果等。新聞標題、電視語(yǔ)言則多使用省略句。了解各種文章的特點(diǎn)會(huì )對提高閱讀能力大有裨益。

　　其次在閱讀中，要慎重選材。選材要適合學(xué)生水平，能激發(fā)學(xué)生的興趣和閱讀積極性。有此老師只考慮到擴大詞匯量和迅速提高解題能力，一味偏重選生詞多的文章和出難題，其結果往往挫傷了學(xué)生的積極性，這對提高能力極其不利。另外，在大量閱讀的基礎上不斷地總結成功經(jīng)驗和失敗教訓，逐步地使同學(xué)們養成達標的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。

　　在實(shí)踐中，應著(zhù)力培養五個(gè)方面的能力:①快速的瀏覽能力;②巧妙的猜詞能力;③獨立的分析能力;④準確的捕捉主題句的能力;⑤合乎邏輯的判斷能力。

　　五、必須重視寫(xiě)作能力的培養

　　書(shū)面表達能力的提高一方面需要大量閱讀，另一方面離不開(kāi)反復地進(jìn)行語(yǔ)言基本功的訓練。英語(yǔ)寫(xiě)作能力并非是一激而就，它必須由簡(jiǎn)到繁，由易到難，由淺人深，一環(huán)緊扣一環(huán)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓練。

　　平時(shí)強化詞匯、語(yǔ)法知識的運用，背誦一定篇目的經(jīng)典范文，并在此基礎上多讀、多寫(xiě)，養成良好的寫(xiě)作習慣。

      理綜

　　高三物理第一輪復習以后同學(xué)們對教材內容進(jìn)行了查漏補缺，掃除了知識結構中理解上的障礙。

　　在第二輪復習中，應以專(zhuān)題復習為主，突出知識的橫向聯(lián)系與延伸、拓展，把所學(xué)的知識連成線(xiàn)，鋪成面，織成網(wǎng)，疏理出知識結構，在解題方法和技巧上下工夫，模板化提分，提高解決問(wèn)題的能力，使自己在第一輪復習的基礎上，學(xué)科素質(zhì)得以明顯提升。

　　物理二輪復習核心：

　　一：應抓住主干知識及主干知識之間的綜合

　　概括起來(lái)有以下方面內容：

　�。�1）力學(xué)部分物體的平衡；牛頓運動(dòng)定律與運動(dòng)規律的綜合應用；功能關(guān)系的綜合應用；機械能守恒定律及能量的轉化及守恒。

　�。�2）電磁學(xué)部分：帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運動(dòng)；恒定電路的分析和計算；電磁感應；交變電流。

　�。�3）選修部分：機械波和機械振動(dòng)、光的反射和折射及其應用、氣體動(dòng)理論、氣體實(shí)驗定律。

　�。�4）實(shí)驗部分：力學(xué)實(shí)驗、電學(xué)實(shí)驗。

　　在各部分的綜合應用中

　　主要以下面幾種方式的綜合較多：

　�。�1）牛頓運動(dòng)定律與勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的綜合（主要體現在力學(xué)、帶電粒子在勻強電場(chǎng)中運動(dòng)、通電導體在磁場(chǎng)中運動(dòng)，電磁感應過(guò)程中導棒的運動(dòng)等形式）。

　�。�2）動(dòng)量和能量的綜合（是解決物理問(wèn)題中的一個(gè)基本觀(guān)念，一定要加強這方面的訓練，也是每年必考內容之一）。

　�。�3）以帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合，主要有三種具體的綜合形式。

　　一是利用牛頓運動(dòng)定律與勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的規律解決帶電粒子在勻強電場(chǎng)中的運動(dòng)；

　　二是利用牛頓運動(dòng)定律與圓周運動(dòng)向心力公式來(lái)解決帶電粒子在磁場(chǎng)中的運動(dòng)；

　　三是用能量觀(guān)點(diǎn)解決帶電粒子在電場(chǎng)中的運動(dòng)，同時(shí)涉及類(lèi)平拋運動(dòng)。

　�。�4）電磁感應現象與閉合電路歐姆定律的綜合，用力學(xué)和能量觀(guān)點(diǎn)解決導體在磁場(chǎng)中的運動(dòng)問(wèn)題。

　�。�5）串、并聯(lián)電路規律與實(shí)驗的綜合，主要表現為三個(gè)方面。

　　一是選擇實(shí)驗器材和電表的量程；

　　二是確定滑動(dòng)變阻器的連接方法（限流法、分壓法）；

　　三是確定電流表的內、外接法。

　　在復習時(shí)，同學(xué)們對對以上知識及相互關(guān)聯(lián)一定要特別重視，盡可能做到每個(gè)內容都能過(guò)關(guān)，絕不能掉以輕心。

　　二：針對高考能力的要求，應做好專(zhuān)項訓練

　　高考《考試大綱》中明確表示學(xué)生應具有五個(gè)方面的能力：即理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗能力。針對以上能力的要求，要注意加強以下兩個(gè)方面的專(zhuān)項訓練：

　　審題能力訓練

　　表面上看是一種閱讀能力，實(shí)質(zhì)上還是理解能力。

　　每次考試總有人埋怨自己因看錯了題而失分，甚至還有一些人對某些題根本看不懂（主要是信息類(lèi)題，因題干太長(cháng)，無(wú)法從中獲取有用信息，有些同學(xué)對這類(lèi)題有一種恐懼感，影響解答），這都是審題能力不強的表現。

　　如何才能避免呢？具體來(lái)說(shuō)，需要在審題過(guò)程中注意如下三個(gè)方面：

　　一是關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解。有相當數量的學(xué)生在審題時(shí)，只注意那些給出具體數值（包括字母）的已知條件，而忽略了一些敘述性語(yǔ)言，特別是一些關(guān)鍵詞語(yǔ)。所謂關(guān)鍵詞語(yǔ)，可能是對題目涉及的物理變化方向的描述，也可能是對要求討論的研究對象、物理過(guò)程的界定，忽略了它，往往使解題過(guò)程變得盲目，思維變得混亂。如，題目中的“剛好不相碰”，“連在桿上或繩上的小球在豎直平面剛好能越過(guò)最高點(diǎn)”等，“剛好”就是關(guān)鍵詞。另外，還有一部分學(xué)生在一些細節方面也不太注意，如有時(shí)把豎直面的圖與水平面的圖混淆，以至于把問(wèn)題復雜化（不需要考慮重力時(shí)而考慮了重力）。究其原因，有的是因為思維定式所引起的，有的是基礎不扎實(shí)，對一些常見(jiàn)的運動(dòng)及其受力情況、遵循的規律不清楚。

　　二是隱含條件的挖掘。有些題目的部分條件并未明確給出，而是隱含在文字敘述之中，把這些隱含條件挖掘出來(lái)，往往就是解題的關(guān)鍵所在。如，“兩接觸物體脫離與不脫離的臨界點(diǎn)是相互之間的彈力、摩擦力為零”（因彈力和摩擦力是屬于接觸力）；“追及問(wèn)題中兩物體相距最遠時(shí)速度相等，相遇不相碰的臨界點(diǎn)為同一時(shí)刻到達同一地點(diǎn)時(shí)v1≤v2”；“兩物體碰撞過(guò)程中速度相等時(shí)系統動(dòng)能最小”；等等。這些都是一些常見(jiàn)的隱含條件，要在大腦中形成一種潛意識。

　　三是排除干擾因素。在一些信息題中，題目給出的諸多條件有些是有用的，有些是無(wú)關(guān)的，這些無(wú)關(guān)條件常常就是命題者有意設置的干擾因素，只要能找出這些干擾因素，并把它們排除，題目也就能迅速得到解決。

　　表述能力及解題的規范化訓練

　　提高語(yǔ)言表達能力、規范解題格式是目前廣大學(xué)生應解決的重大問(wèn)題。怎樣答題才算規范呢？

　　首先是文字表述方面要做到以下幾點(diǎn)：

　　一是對解答中涉及的物理量而題中又沒(méi)有明確指出是已知量的所有字母、符號用假設的方式進(jìn)行說(shuō)明；

　　二是說(shuō)明題中的一些隱含條件；

　　三是說(shuō)明研究對象或研究的過(guò)程；

　　四是寫(xiě)出所列方程的理論依據（包括定理、定律、公式）；

　　五是對求解出的物理量中的負號的含義加以說(shuō)明。

　　其次是列方程時(shí)要做到“四要四不要”：

　　一是要方程而不是要公式（要把公式與題目?jì)热萋?lián)系起來(lái)）；

　　二是要原始式而不是要變形式，如磁場(chǎng)中帶電粒子的運動(dòng)半徑，不能直接寫(xiě)成R=mv/qB，而應用向心力公式qvB=mv2/R；

　　三是方程要完備，不要一開(kāi)始就代數運算。四是要用原始式聯(lián)立求解，不要用連等式，因為這樣往往會(huì )因某一步的計算錯誤而導致整個(gè)等式不成立，從而得分為0。

　　三：在復習的最后階段要精讀課本，不留死角

　　課本是知識之源，在復習時(shí)要特別注意課本的重要性，要做到熟讀、精讀課本，看懂、看透，一次不夠，兩次，兩次不行，再來(lái)第三次，絕不能留任何的死角，包括課后的閱讀材料、實(shí)驗、資料等。因為考卷中的信息題，有很多時(shí)候是從課本里取材的（如近幾年來(lái)高考中的原子物理的信息題，以及電磁黑科技相關(guān)內容）。

　　總之，物理二輪復習夯實(shí)基礎知識是根本，掌握基本規律的應用是方向，提高分析、推理的能力是關(guān)鍵。在高三物理第二輪的復習中，應盡可能利用有限時(shí)間，選擇適合自己的課程再加上自己的努力，相信一定能達到第二輪復習的目的。

　　化學(xué)二輪復習規劃

　　化學(xué)二輪復習關(guān)鍵

　　高考考察的化學(xué)知識點(diǎn)細碎、龐雜、繁亂，很多學(xué)生在一輪復習時(shí)的關(guān)鍵詞就是“背背背”。此處敲黑板，一旦進(jìn)入二輪復習，絕不是“第二次一輪復習”，而是應該從一輪復習的“細看教材”轉入到對重點(diǎn)知識點(diǎn)的復習，對各重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和把握。它是在一輪復習的基礎上，對高考知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固和強化，重點(diǎn)在于：如何把建立起來(lái)的化學(xué)知識網(wǎng)絡(luò )更系統化、條理化，最終靈活運用知識去解決具體的化學(xué)題。

　　關(guān)于在二輪復習中乘風(fēng)破浪的要訣，此處給同學(xué)們兩點(diǎn)建議：

　　關(guān)于在二輪復習中乘風(fēng)破浪的要訣：

　　1.建體系。通過(guò)對基礎知識的深入了解，將它們進(jìn)行串連組合，形成體系結構。之后解題時(shí)，遇到模糊不清、容易混淆的知識點(diǎn)時(shí)，及時(shí)在自己的知識結構體系中進(jìn)行填補，梳理完整。這樣在做題運用時(shí)，就能準確、及時(shí)地提取知識點(diǎn)，解題得分。

　　2.練思路。很多化學(xué)題都可歸類(lèi)挖掘共性，考生只有學(xué)會(huì )從題目本身找到背后知識點(diǎn)，再依次尋找做題切入點(diǎn)、形成解答思路，才能在考場(chǎng)上適應一類(lèi)題的百變考法。對二輪復習中的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，每一次做題都是練兵，是訓練和調整自己的解題思路的良機。做對，要歸納提煉，形成“套路”；做錯，要反思記錄，找出知識漏洞，填補加固。