衡水中學(xué)高考備考細節曝光！

　　以下為大家整理了高三家長(cháng)這一年需要做的準備工作清單。趕緊收藏趕緊行動(dòng)~~別再拖延啦！

計劃管理有規律

　　長(cháng)計劃、短安排

　　在制定一個(gè)長(cháng)期目標的同時(shí)，一定要制定一個(gè)短期學(xué)習目標，這個(gè)目標要切合自己的實(shí)際，通過(guò)努力是完全可以實(shí)現的。

　　最重要的是，能管住自己，也就擋住了各種學(xué)習上的負面干擾，如此，那個(gè)“大目標”也才會(huì )更接地氣，這就是“千里之行，始于足下”。

　　擠時(shí)間，講效率

　　重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤(pán)計劃，制定較為詳細的課后時(shí)間安排計劃表，課后時(shí)間要充分利用，合理安排，嚴格遵守，堅持下去，形成習慣。

　　計劃表要按照時(shí)間和內容順序，把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習時(shí)間安排一下，學(xué)習時(shí)間以45分鐘為一節，中間休息10分鐘，下午第四節若為自習課也列入計劃表內。

預習管理爭主動(dòng)

　　讀

　　每科用10分鐘左右的時(shí)間通讀教材，對不理解的內容記錄下來(lái)，這是你明天上課要重點(diǎn)聽(tīng)的內容。

　　預習的目的是要形成問(wèn)題，帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，當你的問(wèn)題在腦中形成后，第二天聽(tīng)課就會(huì )集中精力聽(tīng)教師講這個(gè)地方。所以，發(fā)現不明白之處你要寫(xiě)在預習本上。

　　寫(xiě)

　　預習時(shí)將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)（不明白之處）書(shū)寫(xiě)下來(lái)。讀寫(xiě)同步走。

　　練

　　預習的最高層次是練習，預習要體現在練習上，就是做課后能體現雙基要求的練習題1到2道。

　　做題時(shí)若你會(huì )做了，說(shuō)明你的自學(xué)能力在提高，若不會(huì )做，沒(méi)關(guān)系，很正常，因為老師沒(méi)講。

聽(tīng)課管理重效益

　　聽(tīng)課必須做到跟老師，抓重點(diǎn)，當堂懂。聽(tīng)課時(shí)要跟著(zhù)老師的思維走，不預習跟不上。跟老師的目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)，如：定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn)，抓自己預習中不懂之處。

　　事實(shí)證明：不預習當堂懂的在50％-60％左右，而預習后懂的則能在80％-90％左右。當堂沒(méi)聽(tīng)懂的知識當堂問(wèn)懂、研究懂。

復習管理講方法

　　有效復習的核心是做到五個(gè)字：想、查、看、寫(xiě)、說(shuō)。

　　想

　　即回想，回憶，是閉著(zhù)眼睛想，在大腦中放電影。

　　學(xué)生課后最需要做的就是回想。此過(guò)程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學(xué)生應在每天晚上臨睡前安排一定時(shí)間回想。

　　查

　　回想是查漏補缺的最好方法。

　　回想時(shí)，有些會(huì )非常清楚地想出來(lái)，有些則模糊，甚至一點(diǎn)也想不起來(lái)。能想起來(lái)的，說(shuō)明你已經(jīng)很好地復習了一遍。通過(guò)這樣間隔性的2-3遍，幾乎能夠做到不忘。而模糊和完全想不起來(lái)的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。

　　看

　　即看課本，看聽(tīng)課筆記。

　　既要有面，更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)，既包括課程內容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒(méi)有想起來(lái)、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。

　　寫(xiě)

　　隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)。

　　一定要在筆記中把它詳細整理，并做上記號，以便總復習的時(shí)候，注意復習這部分內容。―建立復習本。

　　說(shuō)

　　就是復述。

　　如：每天都復述一下自己學(xué)過(guò)的知識，每周末復述一下自己一周內學(xué)過(guò)的知識。聽(tīng)明白不是真的明白，說(shuō)明白才是真的明白。

　　堅持2～3個(gè)月就會(huì )記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達能力增強，寫(xiě)作能力突飛猛進(jìn)。（此法用于預習和復習）

作業(yè)管理看自律

　　1、不計時(shí)不作業(yè)：限時(shí)作業(yè)，記錄作業(yè)時(shí)間，與作業(yè)無(wú)關(guān)的事什么也不做。比如：20分鐘寫(xiě)完英語(yǔ)；25分鐘寫(xiě)完數學(xué)……

　　2、不復習不作業(yè)：先復習所學(xué)的內容，然后作業(yè)。

　　3、遇到難題，百思不得，先放過(guò)，后攻堅。

　　4、不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。

　　5、不小結不作業(yè)：寫(xiě)完作業(yè)后，告訴自己學(xué)會(huì )了什么，得到了什么，有什么體會(huì )。

　　6、獨立作業(yè)忌抄襲。

錯題管理常反思

　　有了錯題本和難題本就叫會(huì )考試，目的是為以后復習使用。錯題和難題反映著(zhù)許多知識點(diǎn)的聯(lián)結，掌握了錯題和難題就等于把高分拿在手。

　　建立錯題本和難題本，每頁(yè)上下分五部分：

　　第一部分是原題

　　第二部分是錯因

　　第三部分是改正確與舉一反三：正確即寫(xiě)出正確答案，過(guò)了一個(gè)月復習時(shí)，看一眼還不會(huì )，就問(wèn)自己：怎么還不會(huì )？就要進(jìn)一步查找原因，這時(shí)舉一反三，將與本題相關(guān)的知識點(diǎn)或習題聯(lián)系起來(lái)，寫(xiě)下來(lái)。

　　第四部分是歸納提醒：寫(xiě)出錯題錯在什么地方，如：錯在代數方面，則提醒自己這部分掌握不好，重新自學(xué)或請教老師和同學(xué)。

　　第五部分是復習次數：每隔一段時(shí)間要復習一次，怎么復習？蓋住原題自己用腦子想。此法比較適用于數理化。

難題管理會(huì )溯源

　　一般來(lái)說(shuō)，難題之難多半在于題目所涉知識點(diǎn)眾多，知識點(diǎn)之間關(guān)系錯綜復雜，思維（及方法運用）跳躍性大、邏輯性強。

　　對于難題，建議用溯源的方法整理。

　　一是查清楚題目所需知識清單，同步辨清知識間的內在聯(lián)系；

　　二是復原自己考試時(shí)的思維路徑，查“堵”點(diǎn)、“歧”點(diǎn)；

　　三是借助參考答案探究自身存在的盲點(diǎn)疑點(diǎn)甚至是漏點(diǎn)。之后，同樣需要每隔一段時(shí)間復習與檢查一次。

考生管理抓重點(diǎn)

　　用一張丟分統計表管理。按科目分為填空、選擇、計算、閱讀等項目。

　　錯了、丟了多少分，用統計表說(shuō)話(huà)，這樣，就能明白哪些是審題出了偏差，哪些是運算出了錯誤，是什么知識點(diǎn)有問(wèn)題，哪方面需改進(jìn)和提高。

　　用紙把錯題抄下來(lái)，每隔20天再做一遍。尤其是在考試前可找出考點(diǎn)，拿出專(zhuān)門(mén)時(shí)間做錯題難題本上的題。

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