2020年山東省普通高校招生夏季考試和錄取工作實(shí)施方案有關(guān)內容 解讀

12月13日，山東省招生考試委員會(huì )印發(fā)《山東省2020年普通高校招生夏季考試和錄取工作實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《實(shí)施方案》。為做好《實(shí)施方案》宣傳解讀，確保方案順利實(shí)施，現將《實(shí)施方案》有關(guān)內容解讀如下。

第一部分 《實(shí)施方案》起草過(guò)程

一、政策依據

（一）2013年11月《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》

逐步推行普通高�；�于統一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)的綜合評價(jià)多元錄取機制。探索全國統考減少科目、不分文理科、外語(yǔ)等科目社會(huì )化考試一年多考。

（二）2014年9月《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》（國發(fā)〔2014〕35號）

啟動(dòng)高考綜合改革試點(diǎn)。改革考試科目設置，增強高考與高中學(xué)習的關(guān)聯(lián)度，考生總成績(jì)由統一高考的語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目成績(jì)和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績(jì)組成。保持統一高考的語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)科目不變、分值不變，外語(yǔ)科目提供兩次考試機會(huì )。探索基于統一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、參考綜合素質(zhì)評價(jià)的多元錄取機制。在開(kāi)展改革試點(diǎn)要求中提出，增加學(xué)生的選擇性，分散學(xué)生的考試壓力。

（三）2016年3月《山東省人民政府關(guān)于印發(fā)山東省深化考試招生制度改革實(shí)施方案的通知》（魯政發(fā)〔2016〕7號）

完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度，考試分為合格考試和等級考試，其中，等級考試科目成績(jì)以等級形式呈現，納入高校招生錄取。深化夏季高考科目改革，自2017年秋季高中入學(xué)新生開(kāi)始，考生夏季高考考試成績(jì)由統一高考的語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)和考生選考的3科普通高中學(xué)業(yè)水平等級考試成績(jì)組成。自2020年起招生采用“專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)業(yè)類(lèi)）+學(xué)校”志愿填報和招生錄取方式。

(四）2018年3月《山東省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)山東省深化高等學(xué)�？荚囌猩�綜合改革試點(diǎn)方案的通知》（魯政辦發(fā)〔2018〕11號）

完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度，堅持基礎性，突出選擇性，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。深化夏季高考改革，增加考試的選擇性，提高人才選拔水平。明確了自2020年起，夏季高考考試科目、考試內容、成績(jì)構成、科目報考要求、招生錄取等內容要求。

二、遵循原則

《實(shí)施方案》研制主要遵循以下原則：

一是堅持統籌兼顧。既立足“考試招生育人”長(cháng)遠目標、又著(zhù)眼考試招生工作實(shí)際，既遵照國家政策、又對接省情考情，既有利于科學(xué)選才、又有利于推進(jìn)素質(zhì)教育。

二是落實(shí)改革精神。貫徹落實(shí)我省高考綜合改革試點(diǎn)方案，聚焦改革要求，著(zhù)眼政策變化，著(zhù)力推動(dòng)改革措施落地實(shí)施。

三是保持平穩過(guò)渡。以我省多年高考改革成果為基礎，充分考慮考生和社會(huì )接受度，能沿用的不再重起爐灶，能小幅調整的不作大的變化，確保改革政策平穩落地。

四是注重簡(jiǎn)捷易行。注重政策措施的可行性和可操作性，通過(guò)合并錄取科類(lèi)、錄取批次，減少環(huán)節、規范程序、優(yōu)化服務(wù)，便于社會(huì )理解、考生操作和工作實(shí)施。

五是維護公平公正。合理安排各科目考試時(shí)間，科學(xué)實(shí)施等級考試分數轉換，改革志愿填報模式，增加志愿填報數量，保障考生合法權益，維護招生錄取公平公正。

三、起草過(guò)程

在認真梳理總結我省考試招生制度改革實(shí)踐、學(xué)習借鑒各地，特別是首批試點(diǎn)省市改革經(jīng)驗的基礎上，廣泛開(kāi)展調查研究，認真組織科學(xué)論證。整個(gè)過(guò)程歷時(shí)一年半�！秾�(shí)施方案》研制過(guò)程中，大體可分為調研及方案起草、論證完善、送審報批3個(gè)階段。

（一）調研起草階段（2018年4月至2019年2月）。改革試點(diǎn)方案發(fā)布后，我院即著(zhù)手結合首批試點(diǎn)省市上海、浙江方案進(jìn)行深入比較研究。通過(guò)赴上海、浙江專(zhuān)題學(xué)習調研、參加兄弟省市高考改革研討會(huì )、調研我省高校及市縣招考機構等方式，為我省高考綜合改革實(shí)施方案研制提供了充足的理論及實(shí)踐支撐。在前期調研的基礎上，2019年2月形成了我省《實(shí)施方案（初稿）》。

（二）論證完善階段（2019年2月至9月）�！秾�(shí)施方案（初稿）》形成后，先后面向不同層次、不同范圍征求意見(jiàn)，首先是考試院相關(guān)處室、教育廳相關(guān)處室，到省內高校、各級教育行政部門(mén)、招考機構、中學(xué)、考生家長(cháng)，再到教育部、兄弟省市招考機構。論證方式主要包括召開(kāi)座談會(huì )、調查問(wèn)卷、專(zhuān)家論證會(huì )等。論證過(guò)程中，先后召開(kāi)了20多次座談會(huì )和論證會(huì )，期間還得到了教育部有關(guān)司局領(lǐng)導的悉心指導和大力支持，數易其稿，完成《實(shí)施方案（送審稿）》。

（三）送審報批階段（2019年9月至11月）。2019年9月下旬，省教育廳鄧云鋒廳長(cháng)帶隊到教育部學(xué)生司、考試中心作專(zhuān)題匯報。10月中旬，向教育部學(xué)生司報送《實(shí)施方案（送審稿）》審核，根據教育部書(shū)面意見(jiàn)修改完善。10月下旬，于杰副省長(cháng)2次主持召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議和專(zhuān)家論證會(huì )，專(zhuān)題研究和充分論證我省考試錄取實(shí)施方案，進(jìn)一步修改完善。11月2日，于杰副省長(cháng)召集省招生考試委員會(huì )全體成員單位會(huì )議，研究通過(guò)《實(shí)施方案（送審稿）》。11月11日，龔正省長(cháng)主持省政府第52次常務(wù)會(huì )議審議通過(guò)了《實(shí)施方案》。

第二部分 《實(shí)施方案》的主要內容

一、夏季高考及學(xué)業(yè)水平等級考試方案

（一）考試報名

說(shuō)明：將高考報名和等級考選考分兩次進(jìn)行，主要是從考生等級考科目選考角度考慮，等級考選考要求所選等級考試科目的學(xué)業(yè)水平合格考試成績(jì)必須達到合格。高考報名后的12月份還有一次學(xué)業(yè)水平合格考試補考，部分考生會(huì )參加此次補考，考生等級考選考科目有可能發(fā)生變化，因此推遲等級考選考至2020年4月份。

說(shuō)明：學(xué)業(yè)水平考試合格考有不合格的科目，不影響夏季高考報名。具有普通高中完整學(xué)習經(jīng)歷但學(xué)業(yè)水平合格考試有不合格科目的學(xué)生，可以獲得學(xué)校頒發(fā)的結業(yè)證書(shū)，以同等學(xué)力身份報名參加高考，但是影響選報等級考科目，合格考不合格的科目不能選報。

說(shuō)明：改革后，不再文理分科，報名時(shí)也不再有相應的科類(lèi)。

（二）考試科目

說(shuō)明：考生考試科目數量由4科增加至6科。

（三）考試時(shí)間及科目安排

 改革前

改革后

變化點(diǎn)：改革后，考試分為統一高考和高中學(xué)業(yè)水平等級考試2部分進(jìn)行。

1.高考科目時(shí)間仍按教育部統一安排，基本保持不變。其中變化是，我省外語(yǔ)聽(tīng)力與筆試分開(kāi)，聽(tīng)力考試單獨安排在1月8日進(jìn)行。

2.學(xué)業(yè)水平等級考試安排在高考后的6月9日-10日兩天進(jìn)行，每天考3科。

需要說(shuō)明的幾個(gè)問(wèn)題：

1.外語(yǔ)聽(tīng)力考試安排問(wèn)題。根據魯政辦發(fā)〔2018〕11號《試點(diǎn)方案》精神，外語(yǔ)聽(tīng)力考試和筆試分開(kāi)進(jìn)行，聽(tīng)力考試安排在高三上學(xué)期末進(jìn)行。按照文件精神和教育部工作安排，經(jīng)廣泛征求有關(guān)方面的意見(jiàn)，決定將兩次聽(tīng)力考試安排在1月8日進(jìn)行。

分開(kāi)考試主要是基于兩方面的考慮：一是從考試安全和考生應考的角度看，有利于避開(kāi)夏季雷電等惡劣天氣，較好保證考試安全、公平公正，也有利于減輕6月份考試的壓力。二是為后續我省條件成熟時(shí)，在聽(tīng)力考試基礎上增加機考口語(yǔ)測試創(chuàng )造條件。

2.6月8日上午空考問(wèn)題。6月7-8日是全國統一高考期間，由于取消了文綜/理綜考試科目，6月8日上午目前沒(méi)有安排考試，這是教育部基于全國高考的統一性采取的臨時(shí)性措施。目前全國只有兩批6個(gè)試點(diǎn)省份取消了文綜/理綜考試科目，其他大多數省份仍然統一使用6月8日上午組織文綜/理綜考試。后期隨著(zhù)改革范圍的逐步擴大，教育部會(huì )統一調整考試時(shí)間。

3.關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平等級考試安排問(wèn)題。魯政辦發(fā)〔2018〕11號《試點(diǎn)方案》明確規定，等級考試每年組織1次，時(shí)間安排在6月份夏季高考后進(jìn)行。結合我省實(shí)際，綜合考慮考試安全、考生應考、科目特點(diǎn)等因素，經(jīng)廣泛征求意見(jiàn)，反復論證，最終確定為6月9日-10日每天3科的考試方案。

考試科目順序是第二批全國試點(diǎn)省市共同研究形成的，主要是盡量減少考生在上午兩科中連續應考。上午兩科考試間隔時(shí)間安排既考慮到充分保障考務(wù)工作需要，也考慮學(xué)生適當休息和換場(chǎng)重新安檢時(shí)間。

（四）考試成績(jì)

說(shuō)明：外語(yǔ)科目成績(jì)由外語(yǔ)聽(tīng)力成績(jì)和筆試成績(jì)構成，分別是30分、120分。外語(yǔ)聽(tīng)力部分有2次考試機會(huì )，取最高原始分計入高考成績(jì);筆試部分有1次考試機會(huì )，取原始分計入高考成績(jì)。

二、夏季高考錄取方案

概述：招生錄取分普通類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)三類(lèi)，按類(lèi)分批次依次進(jìn)行錄取。主要變化點(diǎn)：

下面分3類(lèi)依次介紹招生錄取方案。

（一）普通類(lèi)

1.錄取批次

普通類(lèi)提前批、特殊類(lèi)型批和常規批三個(gè)錄取批次招生類(lèi)別如下：

錄取批次的主要變化：

（1）不再?lài)栏裣薅ū緦?zhuān)科批次。常規批不再?lài)栏駝澐直緦?zhuān)科批次，淡化本專(zhuān)科批次的概念，打破了人為給招生院校和專(zhuān)業(yè)分批分等的既有格局，促使所有院校專(zhuān)業(yè)公平競爭，激發(fā)院校專(zhuān)業(yè)的發(fā)展活力。

（2）提前批2點(diǎn)變化。一是將以前的本科批和專(zhuān)科提前批合并為提前批，其中飛行技術(shù)、直招士官生有專(zhuān)科招生專(zhuān)業(yè)。二是仍實(shí)行以學(xué)校為單位的志愿填報模式，第一次志愿填報只能填報一個(gè)學(xué)校志愿，第二次志愿填報增加至4個(gè)院校順序志愿。

（3）新增特殊類(lèi)型批。取消自主招生批，新增特殊類(lèi)型批。

2.劃線(xiàn)辦法

根據考生高考總成績(jì)，劃定3條分數線(xiàn)：

一段線(xiàn)：按照普通類(lèi)本科招生計劃數的1:1.2劃定普通類(lèi)一段線(xiàn)。線(xiàn)上考生獲得兩種資格：一是填報提前批本科志愿的資格；二是在常規批首先填報普通類(lèi)本科志愿的機會(huì )。

二段線(xiàn)：按照普通類(lèi)本、專(zhuān)科招生計劃總數和生源情況劃定普通類(lèi)二段線(xiàn)。達到二段線(xiàn)但是未達到一段線(xiàn)的考生，提前批志愿填報時(shí)，可填報專(zhuān)科志愿；常規批志愿填報時(shí)，不能參與第一次本科志愿填報，可參與第二次、第三次志愿填報，選報剩余本科計劃及填報專(zhuān)科計劃。

特殊類(lèi)型招生控制線(xiàn):按照普通類(lèi)本科招生計劃數的1：0.5劃定特殊類(lèi)型招生控制線(xiàn)。此線(xiàn)僅作為高校專(zhuān)項計劃、高水平藝術(shù)團等特殊類(lèi)型招生的資格線(xiàn)。

主要變化：

（1）分數線(xiàn)的作用有變化。不再劃定本科、專(zhuān)科最低錄取控制分數線(xiàn)，劃定的一段線(xiàn)、二段線(xiàn)僅作為分段填報志愿的資格線(xiàn)，未達到一段線(xiàn)的考生也有機會(huì )參與常規批部分本科志愿的填報和錄取。

實(shí)施分段劃線(xiàn)、不再劃定本專(zhuān)科錄取控制分數線(xiàn)，主要基于以下幾點(diǎn)考慮：

一是“專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)業(yè)類(lèi)）”志愿模式下，無(wú)法簡(jiǎn)單地面向所有專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)業(yè)類(lèi)）統一劃定一條本科線(xiàn)和專(zhuān)科線(xiàn)。在往年采用以學(xué)校為志愿填報單位時(shí)，錄取也以學(xué)校為單位，一個(gè)學(xué)校只有文理類(lèi)各一條錄取線(xiàn)；改革后采取“專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)業(yè)類(lèi)）+學(xué)校”志愿填報方式，投檔時(shí)以專(zhuān)業(yè)為投檔單位，一條本科或專(zhuān)科分數線(xiàn)將很難涵蓋所有的專(zhuān)業(yè)錄取線(xiàn)。故不采用“一刀切”方式劃定一條本科和專(zhuān)科線(xiàn)，而是通過(guò)分段方式，柔性地將考生劃分為兩部分，淡化本專(zhuān)批次界限，給考生更多的選擇空間，增加考生的選擇權，也可以更好的保證選報人數較少的專(zhuān)業(yè)順利完成招生計劃。

二是確保有序投檔錄取。分為兩段線(xiàn)，讓一段線(xiàn)和二段線(xiàn)的考生依次填報志愿，一段線(xiàn)考生首先填報本科志愿，基本使較高分數的部分考生不至于因志愿填報不當而落差太大，即使第一次沒(méi)有被本科錄取也可繼續填報剩余本科計劃，同時(shí)也可避免高水平大學(xué)專(zhuān)業(yè)間分差過(guò)大。

三是創(chuàng )造條件逐步減少錄取批次，是《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》明確的導向之一。由截然分開(kāi)的本科批、專(zhuān)科批，到淡化本專(zhuān)科界限的段線(xiàn)劃分，到適當減少錄取批次提供經(jīng)驗探索。

（2）劃線(xiàn)比例有變化。

一段線(xiàn)按本科招生計劃的1:1.2劃定，往年的本科最低錄取控制分數線(xiàn)按本科招生計劃的1:1.1劃定，劃線(xiàn)范圍適當擴大。

主要考慮，往年按1：1.1比例劃定的是控制線(xiàn)，一段線(xiàn)是資格線(xiàn)，且新高考錄取模式下，新增了等級考選科要求。為考慮考生不同科目組合與招生專(zhuān)業(yè)更好的匹配，避免不同科目組合考生群體不均衡的狀況，適當擴大了劃線(xiàn)比例，由1：1.1調整到1:1.2。

原來(lái)劃定自主招生最低錄取控制線(xiàn)，改革后劃定特殊類(lèi)型招生控制線(xiàn)，是按照普通類(lèi)本科計劃1:0.5的比例劃定的。其原因是：最初的自招線(xiàn)是按照有一本線(xiàn)的時(shí)候，根據一本線(xiàn)上線(xiàn)人數確定的。對2020年的特殊類(lèi)型招生控制線(xiàn)，是參照2019年自招線(xiàn)上人數測算的，大致相當于普通類(lèi)本科招生計劃數的一半。

3.志愿設置及填報

提前批和特殊類(lèi)型批的志愿設置，與改革前相比變化不大，仍然實(shí)行以學(xué)校為單位的志愿模式，“1個(gè)學(xué)校+若干專(zhuān)業(yè)”是1個(gè)志愿。

具體來(lái)說(shuō)：提前批，普通類(lèi)一段線(xiàn)上考生可填報本科志愿，也可以填報專(zhuān)科志愿，本科、專(zhuān)科志愿只能選其中一個(gè)；普通類(lèi)一段線(xiàn)下、二段線(xiàn)上考生只能填報專(zhuān)科志愿。

特殊類(lèi)型批，在特殊類(lèi)型招生控制線(xiàn)上且具有相關(guān)資格的考生可填報教育部高校專(zhuān)項計劃志愿;符合招生高校根據教育部規定提出的分數要求、具有相關(guān)資格的考生可以填報高校高水平藝術(shù)團招生志愿。（與往年自主招生批基本保持不變）

常規批的志愿設置是一種全新的模式，實(shí)行以“專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)業(yè)類(lèi)）+學(xué)校”為單位的平行志愿模式，1個(gè)“專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)業(yè)類(lèi)）+學(xué)校”為1個(gè)志愿�？忌�每次填報志愿的數量最多不超過(guò)96個(gè)，可以填滿(mǎn)所有志愿，也可選擇填報部分志愿。例如，填報山東大學(xué)數學(xué)、物理2個(gè)專(zhuān)業(yè)，需要按數學(xué)+山東大學(xué)、物理+山東大學(xué)，作為2個(gè)志愿填報。

說(shuō)明：

（1）常規批實(shí)行以“專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)業(yè)類(lèi)）+學(xué)校”為單位的平行志愿模式是基于以下考慮：

一是考生直接填報到學(xué)校的具體專(zhuān)業(yè)，取消了專(zhuān)業(yè)調劑�？稍鰪娍忌�錄取專(zhuān)業(yè)與其興趣愛(ài)好、特長(cháng)優(yōu)勢的匹配度，尊重了考生的選擇權，讓考生“錄其所愿”；

二是推動(dòng)高校優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結構、加強專(zhuān)業(yè)內涵建設、辦出專(zhuān)業(yè)特色和水平，有利于高校提高人才培養質(zhì)量；

三是新高考實(shí)行選考后，各專(zhuān)業(yè)對學(xué)生選考科目的要求不一致，以院校為單位的傳統志愿模式實(shí)際也已無(wú)法實(shí)施。

（2）常規批志愿填報數量設為96個(gè)，是如何考慮的？

在常規批將志愿填報數量設置為96個(gè)，是根據我省實(shí)際，參考浙江、上海的經(jīng)驗做法，經(jīng)過(guò)多次論證，廣泛征求意見(jiàn)建議，綜合考慮確定的。主要考慮是，現行的志愿填報數量為12個(gè)院校志愿（每個(gè)院校志愿內可填報6個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿+1個(gè)專(zhuān)業(yè)服從調劑志愿），共72個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿。改革后，以“專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)業(yè)類(lèi)）+學(xué)校”為志愿單位，取消了專(zhuān)業(yè)服從調劑，應該適當擴大考生志愿數量，將專(zhuān)業(yè)志愿數量設置為96個(gè)，與改革前相比相當于增加了4個(gè)院校志愿（24個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿）。需要說(shuō)明的是，96個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿是允許填報的最大志愿數量，考生可結合自身實(shí)際情況，依據高考成績(jì)、專(zhuān)業(yè)遴選等情況綜合考慮填報，可以填滿(mǎn)所有可填志愿，也可以只選擇填報其中部分志愿。隨著(zhù)改革實(shí)施，可參考的數據會(huì )越來(lái)越多、越來(lái)越準確，估計多數考生不需要全部填滿(mǎn)了。

4.投檔錄取

提前批和特殊類(lèi)型批的投檔辦法基本與改革前保持不變；常規批平行志愿是根據考生高考總成績(jì)和志愿，按照學(xué)校專(zhuān)業(yè)招生計劃的1:1投檔，將考生直接投檔到具體高校的具體專(zhuān)業(yè)上，這是志愿單位變化帶來(lái)的投檔變化。

各類(lèi)各批次實(shí)行平行志愿投檔錄取的專(zhuān)業(yè)，考生成績(jì)相同時(shí)，依次按語(yǔ)文數學(xué)總成績(jì)、語(yǔ)文或數學(xué)單科最高成績(jì)、外語(yǔ)單科成績(jì)、等級考試選考科目單科最高成績(jì)、等級考試選考科目單科次高成績(jì)由高到低排序投檔；如仍相同，比較考生志愿順序，順序在前者優(yōu)先投檔，志愿順序也相同則全部投檔。

（二）藝術(shù)類(lèi)

藝術(shù)類(lèi)分為本科提前批、本科批和專(zhuān)科批三個(gè)錄取批次，錄取工作按三個(gè)批次依次進(jìn)行。繼續劃定藝術(shù)類(lèi)本科文化控制線(xiàn)、藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)科文化控制線(xiàn)。

各批次志愿設置及填報如下圖：

各批次投檔錄�。�

1.本科提前批。根據考生志愿，關(guān)聯(lián)其填報的第一專(zhuān)業(yè)合格成績(jì)全部投檔，由高校擇優(yōu)錄取。

2.本科批。統考和聯(lián)考專(zhuān)業(yè)遵循考生志愿，關(guān)聯(lián)專(zhuān)業(yè)合格成績(jì)，根據綜合分數或專(zhuān)業(yè)分數按招生計劃1:1投檔，由高校審核錄��；�？紝�(zhuān)業(yè)關(guān)聯(lián)考生填報的第一專(zhuān)業(yè)合格成績(jì)全部投檔，由高校擇優(yōu)錄取。

藝術(shù)類(lèi)統考及部分聯(lián)考專(zhuān)業(yè)根據綜合分數從高到低排序投檔。綜合分數計算辦法分別是：

音樂(lè )類(lèi)、舞蹈類(lèi)聯(lián)考專(zhuān)業(yè)根據專(zhuān)業(yè)成績(jì)從高到低排序投檔。

3.專(zhuān)科批。�？紝�(zhuān)業(yè)遵循志愿，關(guān)聯(lián)專(zhuān)業(yè)合格成績(jì)全部投檔，由高校擇優(yōu)錄取。統考專(zhuān)業(yè)遵循考生志愿，根據綜合分數按照招生計劃的1：1投檔，由高校審核錄取。其他專(zhuān)業(yè)認可相同或相近本科專(zhuān)業(yè)聯(lián)考和�？汲煽�(jì)，遵循考生志愿，根據文化成績(jì)按照招生計劃的1：1投檔，由高校審核錄取。

（三）體育類(lèi)

體育類(lèi)錄取變化也較大，主要變化與普通類(lèi)相似，體現在如下方面：

劃線(xiàn)辦法：

體育類(lèi)在專(zhuān)業(yè)成績(jì)合格生源范圍內按綜合分數劃線(xiàn)。綜合分數按照專(zhuān)業(yè)成績(jì)占70%、文化成績(jì)占30%的辦法計算。按照體育類(lèi)本科招生計劃數和生源情況的1:1.2劃定體育類(lèi)一段線(xiàn)；按照體育類(lèi)本、專(zhuān)科招生計劃總數和生源情況劃定體育類(lèi)二段線(xiàn)，作為考生參與二段錄取的最低控制線(xiàn)。

與普通類(lèi)考生一樣，未達到一段線(xiàn)的考生也可填報本科志愿，不再有本科錄取最低控制線(xiàn)的概念。而且一段線(xiàn)是依據綜合分劃定，不再單獨限定文化控制線(xiàn)，體育專(zhuān)業(yè)成績(jì)突出的考生即使文化成績(jì)相對較低，也可能達到一段線(xiàn)，進(jìn)而首先填報本科志愿，突出了專(zhuān)業(yè)成績(jì)的重要性。

各批次志愿設置及填報如下圖：

兩個(gè)批次的投檔錄取辦法：

1.提前批。遵循考生志愿，依據綜合分數按規定的比例進(jìn)行投檔，由高校擇優(yōu)錄取。

2.常規批。遵循考生志愿，依據考生綜合分數，按專(zhuān)業(yè)招生計劃的1:1投檔，由高校審核錄取。 平行志愿同分考生排序辦法與普通類(lèi)考生一致。

（四）夏季高考志愿填報相關(guān)事項

1.考生如何理解“專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)業(yè)類(lèi)）+學(xué)校”的志愿模式變化，有哪些特點(diǎn)？

我省將在普通類(lèi)的常規批、藝術(shù)類(lèi)本科批的統考和聯(lián)考專(zhuān)業(yè)、體育類(lèi)的常規批，實(shí)行“專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)業(yè)類(lèi)）+學(xué)校”的平行志愿，與原來(lái)以學(xué)校為單位的志愿模式發(fā)生了變化�？忌�填報志愿也會(huì )發(fā)生變化。

第一，填報的基本單位發(fā)生了變化。以前的模式下，主要是以學(xué)校為單位，然后在這個(gè)學(xué)校的范圍內選定若干招生專(zhuān)業(yè)，學(xué)校是根本和基礎。新的模式下，考生可以具體到某個(gè)學(xué)校的某個(gè)專(zhuān)業(yè)，就是以專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)業(yè)類(lèi)）+學(xué)校為單位，選擇更加精準，突破了學(xué)校的限制，更加突出了專(zhuān)業(yè)的重要性，專(zhuān)業(yè)是關(guān)鍵和基礎。

第二，填報的個(gè)數發(fā)生了變化。志愿單位的改變直接帶來(lái)了數量的變化，1個(gè)“專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)業(yè)類(lèi)）+學(xué)校”就是1個(gè)志愿，占據的志愿數量更多了。比如原來(lái)的模式下同時(shí)報考北京大學(xué)的數學(xué)、物理、化學(xué)3個(gè)專(zhuān)業(yè)，只需要填報在北京大學(xué)1個(gè)單位下，新的模式下則需要填報數學(xué)+北京大學(xué)，物理+北京大學(xué)，化學(xué)+北京大學(xué)3個(gè)志愿。

第三，增加了選考科目要求�？忌�選報專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，以前查看報考指南的時(shí)候，在同一個(gè)科類(lèi)里，除有特殊要求外，考生基本可以填報所有專(zhuān)業(yè)，但在新的模式下，考生還需要關(guān)注每個(gè)專(zhuān)業(yè)的選科要求，看自己是否符合。

第四，取消了“因不服從調劑而退檔”。以前的志愿模式下，部分考生因不服從院校的專(zhuān)業(yè)調劑，而被投檔院校退檔。“專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)業(yè)類(lèi)）+學(xué)校”取消了專(zhuān)業(yè)調劑，考生不必擔心被調劑到不喜歡的專(zhuān)業(yè)了，考生也因此不會(huì )存在“因不服從專(zhuān)業(yè)調劑而退檔”。

另外，“專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)業(yè)類(lèi)）+學(xué)校”的模式仍然是平行志愿，與原來(lái)院校為單位的平行志愿模式相比，仍然有一些共同的規則。

第一，平行志愿投檔原則都是“分數優(yōu)先、遵循志愿”，即先從最高分（位次）考生開(kāi)始，依次檢索和投檔。“專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)業(yè)類(lèi)）+學(xué)校”的平行志愿，是從高分考生開(kāi)始，依次檢索，以一所院校的一個(gè)專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)業(yè)類(lèi)）為志愿單位投檔。

第二，志愿順序對考生有先后之分。對考生來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)平行志愿投檔依據考生位次、志愿順序進(jìn)行。計算機對考生所填報的96個(gè)志愿依次進(jìn)行檢索，先檢索第1個(gè)志愿，符合條件就投檔，不符合條件立即檢索第2個(gè)志愿，以此類(lèi)推。一旦檢索到符合條件的志愿并投檔，后續志愿立即同時(shí)失效。所以對考生來(lái)說(shuō)，精心安排志愿次序非常重要。當然，平行志愿的每一個(gè)志愿，對考生來(lái)說(shuō)都是第一志愿，不管被第幾個(gè)志愿錄取都是第一志愿。

第三，平行志愿投檔考生只有一次投檔機會(huì )。專(zhuān)業(yè)平行志愿均實(shí)行一輪投檔，考生只有一次投檔機會(huì )，一旦被投檔到其中一個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿，其余專(zhuān)業(yè)志愿即失效。即使考生被投檔的專(zhuān)業(yè)退檔，也不會(huì )再參與后面志愿的投檔，需要在下一次重新填報志愿。

2.2020年志愿填報會(huì )為考生提供哪些信息，查詢(xún)渠道分別是什么？

一是2020年普通高校招生計劃。普通高校招生專(zhuān)業(yè)計劃，內容包括院校、專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)業(yè)類(lèi)）、層次、選考科目要求、計劃數、學(xué)制、學(xué)費參考等。將于2020年6月中旬在《山東省普通高校招生填報志愿指南》（《現代教育》6月增刊）上向社會(huì )公布。自每段（次）錄取結束后，剩余院校專(zhuān)業(yè)招生計劃通過(guò)我院官方網(wǎng)站（www.sdzk.cn）統一公布。

二是招生高校的招生章程。認真研讀報考院校當年招生章程，其中特別是各專(zhuān)業(yè)對考生的要求，如體檢、外語(yǔ)語(yǔ)種、單科成績(jì)、綜合素質(zhì)評價(jià)等、選考科目要求是否符合報考條件。不符合報考條件的專(zhuān)業(yè)一定不要填報，否則一旦投檔到某個(gè)高校的專(zhuān)業(yè)，又不符合高校招生章程的要求就會(huì )造成退檔�？忌�可登錄高校的官方網(wǎng)站或教育部陽(yáng)光高考平臺查詢(xún)。

三是往年的專(zhuān)業(yè)錄取情況。填報志愿前，山東省教育招生考試院網(wǎng)站將發(fā)布前三年各院校專(zhuān)業(yè)（分文理）錄取平均分、最低分和相應位次（或名次）等信息，供考生做參考。

四是2020年考生成績(jì)排序信息。對于普通類(lèi)考生來(lái)說(shuō)，提供“1+6”成績(jì)的有關(guān)排序信息，“1”是指2020年高考總成績(jì)，“6”是指等級考試6科中，選考某一科的所有考生總成績(jì)分段表。參加藝術(shù)、體育專(zhuān)業(yè)考試的，還提供藝術(shù)類(lèi)統考綜合成績(jì)分段表、聯(lián)考綜合成績(jì)分段表，藝術(shù)類(lèi)統考專(zhuān)業(yè)成績(jì)分段表，體育類(lèi)綜合成績(jì)分段表等，填報志愿前將在山東省教育招生考試院網(wǎng)站公布。

3.2020年填報志愿查閱上述信息時(shí)，應該注意什么？

對于我院以及高校提供的查閱信息，考生要科學(xué)辯證使用，可以分為2類(lèi)：

第1類(lèi)是必須嚴格依據的信息，包括招生計劃和高校招生章程。招生計劃的院校及專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)、代碼、選科要求等信息都是考生填報志愿的直接依據，高校招生章程中對于考生體檢、外語(yǔ)語(yǔ)種、單科成績(jì)等的要求也都是嚴格的�？忌�必須嚴格按照這些要求填報志愿。

第2類(lèi)是供參考的數據，比如考生的位次信息、往年各專(zhuān)業(yè)錄取情況。這些信息可以為考生2020年填報志愿提供一些參考�？忌�可根據自己的位次及往年情況，做一個(gè)大致定位。但是也應認識到，往年的錄取情況是在文理分科、以院校為單位的投檔錄取模式下的錄取結果，改革后新的錄取模式下，發(fā)生了較大變化。因此，這些數據不能直接拿來(lái)對照選擇學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。

4.考生如何填報志愿？

填報志愿時(shí)，考生首先應對自身情況有較為客觀(guān)的判斷，不能盲目攀高，也不要妄自菲薄，要結合實(shí)際，綜合分析、科學(xué)選擇。所選擇志愿應該與興趣愛(ài)好、特長(cháng)優(yōu)勢相符，跟自己性格相匹配;應該與自己成績(jì)位次及身體條件相符合；應該與職業(yè)生涯規劃及就業(yè)去向相吻合。

一是充分了解招生錄取政策規定。全面了解國家和省招生政策規定，了解自己所屬類(lèi)別的志愿設置、志愿填報時(shí)間、投檔錄取規則等情況。

二是理性分析現有數據信息。根據自己的高考成績(jì)和位次，理性參考往年招生錄取數據等信息，初步研判報考的高校、專(zhuān)業(yè)層次，大致在哪些范圍。

三是綜合考慮專(zhuān)業(yè)、院校、地域、類(lèi)別等因素�？墒走x出考生喜歡、特長(cháng)或優(yōu)勢的若干個(gè)專(zhuān)業(yè)，再考慮高校、地域等因素;也可首選出若干所高校，再考慮專(zhuān)業(yè)等因素;還可以學(xué)校和專(zhuān)業(yè)兼顧選擇。

四是認真研讀高校招生章程。高校招生章程是高校開(kāi)展招生工作的主要依據，考生務(wù)必仔細研讀了解。在研讀分析高校招生章程的基礎上，優(yōu)化填報志愿備選名單

五是篩選形成合理梯度的志愿預填名單。在平行志愿招生批次，要拉開(kāi)適當的梯度，以增加錄取幾率。從“沖一沖、穩一穩、保一保”三梯度入手，選擇足量的“專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)業(yè)類(lèi)）+院校”志愿，分別放在“沖一沖”“穩一穩”“保一保”三個(gè)梯度。

六是借助志愿填報輔助系統，使用選考科目、院校地域等篩選功能，提前將志愿選好導出志愿預填表。在填報志愿規定的時(shí)間，將志愿預填表導入志愿填報系統即可實(shí)現正式填報志愿。

5.在加強對考生填報志愿指導方面還有哪些安排？

一是加強省市縣三級培訓指導聯(lián)動(dòng)。后續針對志愿填報工作，省、市、縣三級聯(lián)動(dòng)，通過(guò)宣傳培訓、印發(fā)指導手冊、宣傳視頻、招生咨詢(xún)會(huì )等多種方式，加強對高中教師、考生、家長(cháng)的填報志愿指導。

二是及時(shí)發(fā)布填報志愿相關(guān)參考信息。我院將及時(shí)發(fā)布往年各專(zhuān)業(yè)、院校錄取情況，招生計劃，考生位次等信息供考生參考。

三是為考生提供志愿填報模擬演練。后續將安排志愿填報模擬演練，供廣大考生提前熟悉志愿填報方法、流程、操作辦法等。

四是提供志愿填報輔助系統。改革后，“專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)業(yè)類(lèi)）+學(xué)校”的志愿模式下，考生志愿填報的針對性更加精準，需填報的志愿數量大幅增加。為更好幫助考生科學(xué)、精準、高效填報志愿，參考上海、浙江的經(jīng)驗，我院將為考生提前提供志愿填報輔助系統。通過(guò)輔助系統，考生自身選科要求所能填報的專(zhuān)業(yè)全部精準呈現，考生可進(jìn)行專(zhuān)業(yè)篩選、院校篩選等一系列搜索、查詢(xún)，并可提前將志愿選好導出志愿預填表，正式填報時(shí)一鍵導入即可。

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