高一歷史教案：《兩極世界的形成》教案二

高一歷史教案：《兩極世界的形成》教案二

　　教材分析:本課是人教版必修一第八單元的第一課。作為開(kāi)篇課程，它起到承上啟下的作用。首先，本課是二戰后國際關(guān)系中世界格局的重要轉折：從一戰后的凡爾賽—華盛頓體系到雅爾塔體系的形成。其次，它又是兩極格局到多極化趨勢的起點(diǎn)。美蘇爭霸和在各自羽翼下的內部力量的消長(cháng)，加之其他國際力量的發(fā)展。世界歷史的發(fā)展趨勢最終將發(fā)生根本性變化：由兩極走向多級。

　　【知識與能力】

　�。�1）了解“冷戰”的概念及背景，理解美蘇兩極對峙格局的形成。

　�。�2）通過(guò)分析“冷戰”政策在政治、經(jīng)濟和軍事方面的表現，認識美蘇“冷戰”對第二次世界大戰后國際關(guān)系發(fā)展的影響，培養學(xué)生綜合歸納問(wèn)題以及全方位觀(guān)察問(wèn)題的能力。

　　【過(guò)程與方法】

　�。�1）通過(guò)材料，分析“冷戰”形成的背景，杜魯門(mén)主義和馬歇爾計劃的實(shí)質(zhì)，培養學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì)的能力。

　�。�2）通過(guò)地圖、圖片的應用，引導學(xué)生理解兩極格局的影響，培養學(xué)生綜合運用史料和全面分析問(wèn)題的能力。

　　【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)】

　　通過(guò)認識“冷戰”的形成過(guò)程及世界兩大軍事集團的形成，理解一個(gè)國家在國際關(guān)系中的地位是由其綜合實(shí)力決定的，特別是經(jīng)濟實(shí)力；理解霸權主義的危害，體會(huì )人類(lèi)和平的重要價(jià)值。培養學(xué)生熱愛(ài)生命、珍惜和平、為人類(lèi)和平事業(yè)做貢獻的精神。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】美蘇“冷戰”對峙的措施及表現

　　【教學(xué)難點(diǎn)】“冷戰”狀態(tài)下的美蘇關(guān)系及對國際局勢的影響

　　課前準備

　�。�1）以資料呈現“冷戰”的形成背景、表現及發(fā)展情況，關(guān)注學(xué)生運用史料提煉歷史觀(guān)點(diǎn)的能力。

　�。�2）以啟發(fā)式教學(xué)，問(wèn)題探究入手，關(guān)注學(xué)生的歷史思維能力。

　�。�3）引導學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注身邊歷史，關(guān)注當今社會(huì )問(wèn)題，將歷史與現實(shí)有機結合起來(lái)。

　　【導入新課】材料導入法——

　　1945年5月8日，德國簽署無(wú)條件投降書(shū)，蘇聯(lián)人民舉國歡慶，而當時(shí)擔任美國駐蘇參贊的凱南卻對身邊的記者說(shuō)：“人們在歡呼雀躍……他們以為戰爭結束了。而戰爭才剛剛開(kāi)始。”

　　為什么凱南在全世界人民在憧憬和平的時(shí)候會(huì )這樣預言，凱南所謂的“戰爭才剛剛開(kāi)始”中的“戰爭”指的是又是什么樣戰爭？