高三語(yǔ)文教案：《咬文嚼字》教案八
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )資源 2019-09-02 23:16:38
高三語(yǔ)文教案：《咬文嚼字》教案八
導學(xué)目標：
1. 學(xué)習步步推進(jìn)、逐層深入的論證結構。
2. 學(xué)習歸納法、例證法等論證方法，把握論述形象、生動(dòng)、淺顯的特點(diǎn)。
學(xué)習重點(diǎn)：作者如何使用例證法將抽象的道理論述得生動(dòng)淺顯，且極富文化內涵。
學(xué)習難點(diǎn)：理解第5、6自然段與中心論點(diǎn)的關(guān)系。
導入：由“父進(jìn)士 子進(jìn)士 父子皆進(jìn)士 婆夫人 媳夫人 婆媳均夫人”“父進(jìn)土 子進(jìn)土 父子皆進(jìn)土 婆失夫 媳失夫 婆媳均失夫”兩副對聯(lián)中兩字之差，語(yǔ)義截然相反的例子引出“咬文嚼字”的話(huà)題。
作者介紹：
朱光潛（1897－1986），現代美學(xué)家，文藝理論家、翻譯家。筆名孟石、孟實(shí)，安徽桐城人。主要從事美學(xué)研究工作，致力于翻譯西方美學(xué)名著(zhù)，在批判繼承美學(xué)遺產(chǎn)方面，作出了卓有成效的努力，他的《西方美學(xué)史》是中國第一部系統論述西方美學(xué)歷史的著(zhù)作。他的美學(xué)理論在中國當代美學(xué)流派中自成一派，影響甚大。主要代表作有：《文藝心理學(xué)》《談美書(shū)簡(jiǎn)》《給青年的十二封信》等。
預習檢測
“咬文嚼字”有以下幾個(gè)意思，請選擇每句中的“咬文嚼字”的正確意思：
A.過(guò)分地斟酌字句(多指死摳字眼而不領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)) 。
B.形容賣(mài)弄才學(xué)。 C.形容強詞奪理或狡辯。
1.學(xué)習馬列主義理論要領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì),切不可一味地咬文嚼字 。（ ）
2.此君肚里學(xué)識稀薄,但在人前說(shuō)起話(huà)來(lái)卻常常咬文嚼字,極盡嘩眾取寵之能事。（ ）
3.此事明明是你錯了,你再咬文嚼字也毫無(wú)用處。 （ ）
整體感知
1.標題中的“咬文嚼字”是以上哪一個(gè)意思？如果都不是，請用課文中的話(huà)來(lái)加以解釋。
在文字的運用上，“必須有一字不肯放松的謹嚴”，無(wú)論閱讀或寫(xiě)作。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是調整思想和感情。 P93第三段
2.文章最后一段中說(shuō)“以上只是隨便舉幾個(gè)實(shí)例，說(shuō)明咬文嚼字的道理”。文章舉了哪幾個(gè)“實(shí)例”？說(shuō)明了哪些“道理”？
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