高二語(yǔ)文教案：《動(dòng)物游戲之謎》教案三
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )資源 2019-08-30 22:17:00
高二語(yǔ)文教案：《動(dòng)物游戲之謎》教案三
【目標】
�。�、檢查自學(xué)情況并鞏固基礎知識。
�。�、探討高考說(shuō)明文的考查點(diǎn)：題干和選項設計。
�。�、能力提升：鍛煉學(xué)生的自我表述，思考預測能力。
【學(xué)習重難點(diǎn)】
�。舱n時(shí)。
【學(xué)習方法】
探討。
【學(xué)習步驟】
一、通過(guò)提問(wèn)、練習了解學(xué)生自學(xué)效果并進(jìn)行強化
�。�、字音。
�。�、字形。
�。�、詞語(yǔ)選擇。
�。�、說(shuō)明文最常見(jiàn)的說(shuō)明順序？你認為動(dòng)物游戲之迷是那種說(shuō)明順序？并說(shuō)明理由。
�。ㄟ@里最關(guān)鍵的是讓學(xué)生說(shuō)出自己判斷的依據，而且表述應盡量完整。這就可以看出學(xué)生對文章的掌握程度，也鍛煉他們的思考表述能力）。
教師引導：
邏輯：指人的思維規律和客觀(guān)的規律性。
邏輯順序就是按人的思維規律或客觀(guān)規律性來(lái)說(shuō)明的順序。
�。�、自學(xué)了這篇文章你有什么收獲或感想？
�。ㄗ杂砂l(fā)揮題，主要是看學(xué)生對文章的理解，進(jìn)行情感教育。）
教師要注意引導和點(diǎn)撥。
二、探討高考說(shuō)明文的考查點(diǎn)（題干和選項設計）
“你命題，大家做”的嘗試：把《動(dòng)物游戲之謎》作為試題文章，每個(gè)同學(xué)都是命題人。
�。�、先來(lái)命正誤判斷題，
要求：設題時(shí)，要思考你的考查點(diǎn)是什么，有的放矢；
回答時(shí)除了做出正誤判斷外，還要說(shuō)明錯錯在哪，正確依據在哪。
教師引導疏通，并及時(shí)總結設錯項的角度和考查點(diǎn)。
�。�、把學(xué)生的正誤判斷題組合起來(lái)變成選擇題，由教師出示，學(xué)生做練習。
閱讀《動(dòng)物游戲之謎》完成下列練習題。
�、畔铝袑�“自?shī)收f(shuō)”理解不正確的一項是：（ ）
�。�、一些科學(xué)家認為有些動(dòng)物的游戲與生存適應毫無(wú)關(guān)系，是為了自我?jiàn)蕵?lè )。
�。�、自我?jiàn)蕵?lè )是動(dòng)物天性的表現，越是進(jìn)化程度高、智力發(fā)達的動(dòng)物這種自我?jiàn)蕵?lè )的天性越強。
�。�、通過(guò)自得其樂(lè )的游戲使動(dòng)物緊張的自然競爭生活得到某種調劑和補償，是它們在生理上、心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫和自我保護。
�。�、游戲可以是動(dòng)物個(gè)體獨自進(jìn)行，也可以由兩個(gè)以上的個(gè)體參加.
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