高一語(yǔ)文教案：《鴻門(mén)宴》教案六

高一語(yǔ)文教案：《鴻門(mén)宴》教案六

　　教學(xué)目標

　　1、掌握《史記》一書(shū)的體例、別名、作者以及《二十四史》等相關(guān)的文學(xué)文化知識。

　　2、掌握本課出現的詞類(lèi)活用、一詞多義、通假字、古今異義字、特殊句式等。

　　3、掌握翻譯文言句子的一些方法。

　　4、能準確概括文章的故事情節

　　5、了解作者運用個(gè)性化的語(yǔ)言和行動(dòng)描寫(xiě)的方法刻畫(huà)人物的特點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　一、學(xué)習古漢語(yǔ)的常用詞語(yǔ)和特殊句式。

　　二、正確分析認識項羽、劉邦兩個(gè)集團各個(gè)人物的性格特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　辨析疑難語(yǔ)句、準確翻譯文中的句子。

　　課時(shí)安排：三課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　導入：下面四副對聯(lián)哪一幅是寫(xiě)司馬遷的？

　　1）志潔行廉，愛(ài)國忠君真氣節；

　　辭微旨遠，經(jīng)天緯地大詩(shī)篇。

　　2）翁去八百載，醉鄉猶在；

　　山行六七里，亭影不孤。

　　3）世上瘡痍，詩(shī)中圣哲；

　　人間疾苦，筆底波瀾。

　　4）剛直不阿，留得正氣沖霄漢；

　　幽愁發(fā)憤，著(zhù)成信史照塵寰

　　屈原、歐陽(yáng)修、杜甫、司馬遷

　　作者簡(jiǎn)介

　　司馬遷（約前145－前80或前135－前93）字子長(cháng)，西漢夏陽(yáng)（今陜西韓城南）人思想家、史學(xué)家、文學(xué)家元封三年任太史令， 后因替李陵 辯解，得罪下獄，受腐刑。出獄后任中書(shū)令，發(fā)憤繼續完成所著(zhù)史籍。人稱(chēng)其書(shū)為《太史公書(shū)》，后稱(chēng)《史記》，對后代史學(xué)有深遠的影響。對許多歷史人物的敘述， 語(yǔ)言生動(dòng)，形象鮮明。也是優(yōu)秀的傳記文學(xué)作品。

　　《史記》全書(shū)一百三十篇，包括十二本紀、三十世家、七十列傳、十表、八書(shū)共五十二萬(wàn)六千五百字，敘述了上起黃帝，下到漢武帝太初四年約３000年的歷史；是我國二十四史中的第一部紀傳體通史�！妒酚洝肥亲鳛檎�史的二十四史中的第一部，本紀:敘述歷代帝王的歷史；世家:敘述貴族王侯的歷史；列傳:歷代諸侯之外名官名人的事跡；表：各個(gè)歷史時(shí)期的簡(jiǎn)單大事記；書(shū)：記載典章制度，天文地理。作者基本上站在同情被壓迫者的立場(chǎng)，在一定程度上嘲笑了封建社會(huì )的最高權威，鞭撻了貪官酷吏和土豪劣紳，同情并歌頌了農民起義的領(lǐng)袖和當時(shí)被社會(huì )所賤視的小人物；他寫(xiě)的一些人物傳紀，不僅表現了高度的思想性，而且大部份有很動(dòng)人的藝術(shù)力量。人物塑造形象鮮明，文筆簡(jiǎn)練樸素。其中也有許多思想性和藝術(shù)性高度結合的作品。

　　魯迅贊譽(yù)它為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”，意即它既是史學(xué)巨著(zhù)，又是文學(xué)巨著(zhù)。

　　明確重點(diǎn)

　　時(shí)代背景

　　秦末，“天下苦秦久矣”，公元前209年陳勝吳廣起義，劉邦、項羽也起兵江東。項梁擁立老楚懷王之孫為“楚懷王”，召集諸將結成反秦聯(lián)盟，命主力軍劉、項分南北兩部，合力西擊秦軍，并約定“先入關(guān)中者王之”。

　　劉邦率先入關(guān)破咸陽(yáng)，退駐霸上。后項羽率軍西來(lái)屯軍新豐鴻門(mén)，揚言同劉邦交戰。公元前206年12月，在新豐鴻門(mén)舉行宴會(huì )，課文以項羽是否發(fā)動(dòng)進(jìn)攻、劉邦是否安然逃席為主要矛盾展開(kāi)。

　　課文疏通

　　1、 通讀全文（讀準字音，找出通假字，找出成語(yǔ)，通其大意）

　　2、 串講與翻譯（把握重要的詞語(yǔ)、句式與重點(diǎn)句、難句，同時(shí)，要讓學(xué)生了解一些古文化常識比如座次、禮節等。調動(dòng)學(xué)生積極性，必要時(shí)讓他們翻譯句子并找到句中的知識點(diǎn)，）

　　知識點(diǎn)歸納

　�。�可作練習用）

　　一、通假字、

　　1.距─拒：距關(guān)，毋內諸侯，秦地可盡王也。

　　2.內─納：距關(guān)，毋內諸侯，秦地可盡王也。

　　3.要─邀：張良出，要項伯。

　　4.倍─背：愿伯具言臣之不敢倍德也。

　　5.蚤─早：旦日不可不蚤自來(lái)謝項王。

　　6.郤─隙：今者有小人之言，令將軍與臣有郤……

　　7.坐─座：置之坐上。

　　8、不——否

　　二、成語(yǔ)

　　秋毫不敢有所近（秋毫無(wú)犯）

　　今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也（項莊舞劍，意在沛公）

　　勞苦而功高如此（勞苦功高）

　　大行不顧細謹，大禮不辭小讓

　　如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉（人為刀俎，我為魚(yú)肉）

　　三、古今異義

　　1.山東 古：指崤山以東地區。

　　今：指太行山東邊的一個(gè)省。

　　2.非常 古：意外的變故。

　　今：程度副詞，很不一般。

　　3.河北 古：黃河以北地區。

　　今：黃河北部的一個(gè)省。

　　4.河南 古：黃河以南地區。

　　今：黃河南部的一個(gè)省。

　　5.壽 古：敬酒。

　　今：長(cháng)壽。

　　6.細說(shuō) 古：小人的讒言。

　　今：詳細地講述。

　　婚姻 古：兒女親家

　　今：結婚的事或者說(shuō)因結婚而主生的夫妻親眷關(guān)系。

　　四、一詞多義

　　1.謝 謝罪、道歉：旦日不可不蚤自來(lái)謝項王。

　　感謝：噲拜謝，起，立而飲之。

　　辭謝、告別：乃令張良留謝。

　　2.辭 推辭：臣死且不避，厄酒安足辭！

　　告別：今者出，未辭也，為之奈何？

　　3.故 故舊、交情：君安與項伯有故？

　　因此：故聽(tīng)之

　　特意：故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。

　　4.且 將：且為之奈何？

　　況且：臣死且不避，厄酒安足辭！

　　5.幸 寵幸、親近：婦女無(wú)所幸。

　　幸虧、幸而：故幸來(lái)告良。

　　6.之 到：項伯乃夜馳之沛公軍。

　　代詞，這：為之奈何？

　　取消句子的獨立性：愿伯具言臣之不敢倍德也。

　　結構助詞，的：今者有小人之言。

　　助詞，襯字，無(wú)義：珍寶盡有之。

　　7.去 距離：相去四十里。

　　離去，離開(kāi)：脫身獨去。

　　8.于 向，對：沛公左司馬曹無(wú)傷使人言于項羽曰：……

　　比：長(cháng)子臣。

　　在：復得見(jiàn)將軍子此。

　　9.因 就此：不如因善遇之。

　　就、于是：項王即日因留沛公與飲。

　　趁勢、趁機：因擊沛公于坐，殺之。

　　10.為 任，做：使子嬰為相。

　　替，給：旦日饗士卒，為擊破沛公軍！

　　被：不者，若屬皆且為所虜！

　　作為：軍中無(wú)以為樂(lè )。

　　是：如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉。

　　句末語(yǔ)氣詞：何辭為？

　　五、詞類(lèi)活用

　　1.名詞用如動(dòng)詞：

　　沛公軍（駐軍，動(dòng)詞）霸上。

　　沛公左司馬使人言（告訴，動(dòng)詞）于項羽曰：……

　　沛公欲王（為王、稱(chēng)王，動(dòng)詞）關(guān)中。

　　不可不語(yǔ)（告訴，動(dòng)詞）。

　　吾得兄事（做事、侍奉，動(dòng)詞）之。

　　籍（登記，動(dòng)詞）吏民。

　　范增數目（使眼色，動(dòng)詞）項王。

　　刑（施加肉刑，動(dòng)詞）人如恐不勝。

　　道（取道，動(dòng)詞）芷陽(yáng)。

　　2.形容詞用如動(dòng)詞：

　　素善（友善、交好，動(dòng)詞）留侯張良。

　　3.意動(dòng)、使動(dòng)：

　　先破秦入咸陽(yáng)者王之（以之為王，稱(chēng)王，意動(dòng)）。

　　項伯殺人，臣活之（使之活，救了他的命，使動(dòng)）。

　　沛公旦日從（使……跟從，意即帶領(lǐng)，使動(dòng)）百余騎來(lái)見(jiàn)項王。

　　交戟之衛士欲止（使之止，制止，使動(dòng)）不內。

　　樊噲側（使……斜側著(zhù)）其盾以撞

　　4.名詞作狀語(yǔ)：

　　君為我呼入，吾得兄（用對侍兄長(cháng)的禮節）事之。

　　項伯亦拔劍起舞，常以身翼（像鳥(niǎo)用翅膀）蔽沛公。

　　項伯乃夜（在夜里）馳之沛公軍。

　　頭發(fā)上（向上）指。

　　道芷陽(yáng)間行、間至（抄小路）軍中。