高一語(yǔ)文教案：《鴻門(mén)宴》教案五

高一語(yǔ)文教案：《鴻門(mén)宴》教案五

　　一.課題的確定

　　以課文《鴻門(mén)宴》為本次研究性學(xué)習的課題

　　二.指導思想和基本思路

　　1.高中第一年，要求學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)注學(xué)科背景下的生活和社會(huì )（人文思想）問(wèn)題的觀(guān)察和研究；學(xué)會(huì )選題和立題；

　　2.注意挖掘與研究課文中有意義的相關(guān)內容進(jìn)行研討，讓學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗；培養發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　3.充分占有和研究資料，從歷史書(shū)籍以及網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，培養收集、分析和利用信息的能力。

　　4.學(xué)會(huì )分享和合作，培養對社會(huì )的使命感和責任感。

　　5.具有批判、創(chuàng )新意識和實(shí)踐、研究能力。

　　三.實(shí)施過(guò)程的基本指導

　　1.時(shí)空安排的指導

　�。�1）時(shí)間：二至三星期

　�。�2）原則：一般而言，課內時(shí)間可用于選題，取材等方法指導和階段成果經(jīng)驗的交流，而課外時(shí)間可用于課題研究的具體實(shí)施等。同時(shí)，需要對課外進(jìn)行研究活動(dòng)的場(chǎng)所選擇進(jìn)行有針對性的指導。

　　2.學(xué)習組織的指導

　　學(xué)生組合：以小群體為基礎進(jìn)行實(shí)施研究性課程；興趣相近，特長(cháng)互補；組織協(xié)調，專(zhuān)人負責。

　　3.選題、立題與捕捉問(wèn)題的指導

　�。�1）初期施行嘗試性選題，難度不宜過(guò)大，可向學(xué)生明確在具體開(kāi)展學(xué)習的過(guò)程中，可以對課題進(jìn)行一定的轉換。

　�。�2）選題原則：課題有意義；對課題有興趣；占有一定資料。

　�。�3）選題思路：安排學(xué)生群體之間開(kāi)展選題交流，讓學(xué)生個(gè)人分析自己的特長(cháng)和興趣，鼓勵學(xué)生自主決定可以參與的研究性學(xué)習的課題；針對課文中的某一問(wèn)題或相關(guān)人物、事件進(jìn)行探討；注意聯(lián)系課外材料結合社會(huì )現實(shí)來(lái)進(jìn)行思考。

　　4.收集資料的指導

　�。�1）向學(xué)生提示或自己先列舉一些常見(jiàn)的資料類(lèi)型，以及這些資料信息的分布特點(diǎn)，歸納這些資料信息的不同作用，讓學(xué)生了解這些其用途。

　�。�2）分析和篩選信息，培養學(xué)生對資料的價(jià)值判斷與分析、篩選技巧，引導學(xué)生聯(lián)系一定事例來(lái)進(jìn)行實(shí)踐，通過(guò)不同事例的具體應用，讓學(xué)生有所領(lǐng)悟，形成觀(guān)念、方法和技巧。

　　5.論文寫(xiě)作的指導

　�。�1）撰寫(xiě)論文用1-2周的時(shí)間

　�。�2）課題采用小論文的形式，主要是點(diǎn)明論點(diǎn)和提供論據，論證需要符合邏輯。

　�。�3）允許學(xué)生根據自己的表達特長(cháng)和客觀(guān)條件來(lái)決定所采取的表達形式。

　　四.辯論會(huì )：

　�。�1）設想：通過(guò)辯論來(lái)求同存異；通過(guò)辯論完善觀(guān)點(diǎn)；通過(guò)辯論培養口頭表達能力。

　�。�2）時(shí)間安排：論文定稿前一星期。

　�。�3）辯論會(huì )論題：項羽在鴻門(mén)宴上放走劉邦，縱虎歸山，是夫人之仁，還是君子之度？

　　五.教師批閱論文，總結評價(jià)課題研究的成果。

　�。�1）評價(jià)可以定量表示的一種學(xué)分，也可以是一個(gè)等第或定性的若干評語(yǔ)。

　�。�2）交流課題研究的成果。

　　六.推薦資料

　　1.語(yǔ)文課外讀本中《垓下之圍》

　　2.《史記/項羽本紀》,《史記/高祖本紀》,《史記/陳涉世家》,《史記/始皇本紀》,《漢書(shū)/項羽本紀》，《資治通鑒》。

　　3.司馬遷論項羽

　　吾聞之周生曰:舜目蓋重瞳子,又聞項羽亦重瞳子.項羽豈其苗裔邪?何興之暴也!夫秦失其政,陳涉首難,豪杰蜂起,相與并爭,不可勝數.然羽非有尺寸,乘勢起壟畝之中,三年,遂將五諸侯滅秦,分裂天下,而封王侯,政由羽出,號為霸王

　　,位雖不終,近古未嘗有也.及羽背關(guān)懷楚,放逐義帝而自立,怨王侯叛之,難矣.自矜功伐,奮其私智而不師古,謂霸王之業(yè),欲以力征經(jīng)營(yíng)天下,五年卒亡其國,身死東城,尚不覺(jué)寤而不自責,過(guò)矣.乃引天亡我,非用兵之罪也,豈不繆哉! 《史記/項羽本紀》

　　4.劉邦論成敗

　　夫運籌帷幄之中,決勝于千里之外,吾不如子房(即張良).鎮國家,撫百姓,給饋餉,不絕糧道,吾不如蕭何.連百萬(wàn)之軍,戰必勝,攻必取,吾不如韓信.此三者,

　　皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也.項羽有一范增而不能用,此所以為我擒也. 《史記/高祖本紀》