第三批新高考試點(diǎn)方案：物理歷史為何如此重要？

　　“3+1+2”，這是4月23日集中公布的8個(gè)新高考改革試點(diǎn)省市方案中最大的亮點(diǎn)。

　　作為全國第三批啟動(dòng)高考綜合改革試點(diǎn)的8個(gè)省份，河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶明確，新方案從2018年秋季入學(xué)的高中一年級學(xué)生開(kāi)始實(shí)施。

　　根據公布的實(shí)施方案，“3”為全國統考科目語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)，所有學(xué)生必考；“1”為首選科目，考生須在高中學(xué)業(yè)水平考試的物理、歷史科目中選擇一科；“2”為再選科目，考生可在化學(xué)、生物、思想政治、地理4個(gè)科目中選擇兩科。

　　此前兩批新高考試點(diǎn)的6省市，采取的是“3+3”的科目組合，即物理、歷史并非首選科目，考生從6門(mén)選考科目（浙江為7門(mén)）中自由選擇3門(mén)參加高考。

　　“‘3+1+2’方案并非比‘3+3’方案更優(yōu)，也非對此前‘3+3’方案的否定，而是從各省的現實(shí)條件出發(fā)，采取與現階段辦學(xué)條件相適合的科目組合，隨著(zhù)這些省的辦學(xué)條件進(jìn)一步完善，也可調整方案，實(shí)行‘3+3’方案。”21世紀教育研究院副院長(cháng)熊丙奇說(shuō)。

　　原始分和等級分

　　從2021年起，上述8省市新高考考生總成績(jì)由統一高考科目成績(jì)和學(xué)業(yè)水平考試選考科目成績(jì)構成，滿(mǎn)分750分。

　　其中，統一高考科目語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)使用原始成績(jì)計入考生總成績(jì)，每門(mén)滿(mǎn)分150分。選考科目中，物理或歷史使用原始成績(jì)計入考生總成績(jì)，每門(mén)滿(mǎn)分100分；考生在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)中自主選擇的兩門(mén)科目按等級賦分后計入考生總成績(jì)，每門(mén)滿(mǎn)分100分。

　　同為選考科目，物理、歷史為何使用原始成績(jì)計入總分？

　　湖南省教育廳副廳長(cháng)王瑰曙4月23日介紹，高校在錄取時(shí)，將按物理和歷史兩個(gè)類(lèi)別分列計劃、分開(kāi)劃線(xiàn)和分開(kāi)投檔錄取，選擇物理或選擇歷史的考生在各自的序列中排隊，成績(jì)具有可比性。因此，物理或歷史可以使用原始成績(jì)計入考生總成績(jì)。

　　其他4門(mén)選考科目為何需要將原始分按等級賦分后計入總分？

　　王瑰曙介紹，考生從思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門(mén)科目中選擇的2門(mén)再選科目，共有6個(gè)選擇組合。報考同一高校同一專(zhuān)業(yè)的考生，其2門(mén)再選科目很可能有所不同，如果直接以原始分計入高考總成績(jì)，不夠科學(xué)和公平。

　　比如，甲考生選考生物，乙考生選考思想政治，兩人原始成績(jì)都是80分，但是甲考生在所有選考生物的考生中排名第1000位，乙考生在所有選考思想政治的考生中排名第3000位，若簡(jiǎn)單將他們各科成績(jì)相加計入考生總成績(jì)，既不公平也不科學(xué)。

　　各省市普遍設定5個(gè)等級。河北省教育考試院相關(guān)負責人介紹，轉換時(shí)將各科目考生原始成績(jì)從高到低劃分為A、B、C、D、E共5個(gè)等級，各等級人數所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%。各科目成績(jì)計入考生總成績(jì)時(shí)，將A至E等級內的考生原始成績(jì)，按照事先確定的比例，依照轉換公式，分別轉換到100-86、85-71、70-56、55-41、40-30五個(gè)分數區間，得到考生的賦分成績(jì)。

　　“等級區間比例依據我省往屆考生的實(shí)際狀況劃定，比較符合實(shí)際情況，可以保持考生每門(mén)學(xué)科成績(jì)排名順序不變，確保成績(jì)轉換的公平公正。”上述負責人說(shuō)。

　　必須學(xué)好基礎性學(xué)科

　　第三批8個(gè)試點(diǎn)省市為何將物理、歷史列為首選科目？

　　河北省實(shí)施方案起草小組相關(guān)負責人4月23日表示，物理和歷史在自然科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)和人文社會(huì )科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)發(fā)揮著(zhù)基礎性作用，考生在這兩個(gè)科目中選擇1門(mén)，便于為進(jìn)入大學(xué)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)學(xué)習奠定扎實(shí)基礎，也有利于高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)對學(xué)生的培養。

　　如果不把物理、歷史列為首選科目，那么考生自由選擇考試科目，就會(huì )出現趨利避害的心理，也就是說(shuō)，考生選擇哪門(mén)學(xué)科，會(huì )考慮其競爭對手的水平，“誰(shuí)都想爭做分子而不是分母”。他說(shuō)。

　　這一定程度上帶來(lái)了新高考試點(diǎn)之初棄選物理等難度較大科目的現象，甚至一些大學(xué)對新生的摸底情況顯示，一些實(shí)行選考制的地區的大學(xué)新生科學(xué)素養不足。

　　此次江蘇省方案雖然要求考生必須在物理、歷史中選考一科，但成績(jì)是以等級呈現，學(xué)生只要達到B級就可以報考本科大學(xué)。

　　江蘇省一名高中物理老師4月23日告訴21世紀經(jīng)濟報道記者，“物理考試中，只要考入前50%就可以得B，在幾年前，甚至滿(mǎn)分120分的考試只要考50分就能達到B級，使得一些學(xué)校不重視物理科目，提出‘血拼語(yǔ)數外’。”

　　正是出于這樣的背景，華東師范大學(xué)(分數線(xiàn),專(zhuān)業(yè)設置)教授袁振國主持的一個(gè)課題組在2018年就建議，把新高考“6選3”的科目組合改為“6選1+2”，物理、歷史作為必選科目，學(xué)生必須至少選擇其中一門(mén)報考。

　　更符合地區實(shí)際條件

　　事實(shí)上，近年來(lái)，在新高考試點(diǎn)地區招生的大學(xué)已主動(dòng)加強了科目限制，增加了要求選考物理，或者物理、化學(xué)的專(zhuān)業(yè)數量，從而在錄取端引導考生打好基礎。

　　2018年5月發(fā)布的《2020年擬在京招生普通高等學(xué)校專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）選考科目的要求》中，必須選考物理的專(zhuān)業(yè)數量大大增加，甚至出現了須選考兩門(mén)科目的專(zhuān)業(yè)。

　　比如北京大學(xué)(分數線(xiàn),專(zhuān)業(yè)設置)的工科試驗班類(lèi)、理科試驗班類(lèi)、數學(xué)類(lèi)、物理學(xué)類(lèi)、天文學(xué)、地球物理學(xué)類(lèi)、心理學(xué)類(lèi)等專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）均須選考物理。清華大學(xué)(分數線(xiàn),專(zhuān)業(yè)設置)的理科試驗班（化生類(lèi)）、臨床醫學(xué)類(lèi)則須選考物理+化學(xué)。中國地質(zhì)大學(xué)（北京）的環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)則須選考物理+化學(xué)+生物。

　　4月23日，第二批試點(diǎn)山東省教育廳在舉行的高考綜合改革進(jìn)展新聞通氣會(huì )上介紹，2020年擬在山東招生的高校中，近一半的本科專(zhuān)業(yè)對物理科目提出了“選考要求”，遠高于其他科目。而學(xué)生一旦選考了物理，高考填報志愿時(shí)可以報考90%以上的本科專(zhuān)業(yè)。

　　河北省實(shí)施方案起草小組相關(guān)負責人4月23日表示，物理、歷史為何脫穎而出，這也與河北省各地高中辦學(xué)條件存在一定差異有關(guān)，將物理或歷史作為考生必選的科目之一，可以與現有師資、教室等條件有效銜接，引導學(xué)生合理選科。遼寧省教育廳相關(guān)負責人也作出了同樣的解釋。

　　浙江省實(shí)行選考科目的“7選3”，由此帶來(lái)了35種選科組合，給高中師資、教室條件提出了很高要求。而實(shí)行“3+1+2”后，相應的選科組合變?yōu)?2種，從而有利于師資、課程、硬件條件不如沿海省份的中西部省份。

　　新高考選課服務(wù)提供商曉羊教育董事長(cháng)周林曾對21世紀經(jīng)濟報道記者表示，曉羊教育曾對中部省份的鄉鎮中學(xué)進(jìn)行過(guò)評估，“我們已經(jīng)給大量學(xué)校做過(guò)評估，選課走班需要增加的教師和教室數量并不多，大部分學(xué)校都可以滿(mǎn)足”。他說(shuō)。

　　河北省實(shí)施方案起草小組相關(guān)負責人還表示，相比改革前文理分科的兩種學(xué)科組合方式，“3+1+2”的選科組合不僅增加了學(xué)生的選擇權，而且促進(jìn)了文理交融，為學(xué)生成長(cháng)成才提供更多機會(huì )。

　　熊丙奇4月23日向21世紀經(jīng)濟報道表示，相對于之前的“3+文科綜合”和“3+理科綜合”來(lái)說(shuō)，“3+1+2”擴大了學(xué)生的選擇權（從二選一變?yōu)?2種選擇），因此，可以把“3+1+2”方案，理解為“3+文理綜合”到“3+3”方案的“中間版”。一步到“3+3”，對高中辦學(xué)條件要求太高，而“3+1+2”更現實(shí)一些。

　　4月23日，第二批試點(diǎn)山東省教育廳也舉行了高考綜合改革進(jìn)展新聞通氣會(huì )。“目前，山東省‘3+3’方案實(shí)施平穩，安全順利，社會(huì )反響良好。因此，山東將堅持實(shí)施‘3+3’方案不動(dòng)搖，按照既定的方法和步驟，積極穩妥推進(jìn)高考綜合改革。”山東省教育廳高校學(xué)生處處長(cháng)李霞表示。