高二生物復習方法：實(shí)驗設計“四步法"

　　第一步：共性處理實(shí)驗材料，均等分組并編號。選擇實(shí)驗材料時(shí)要注意應用一些表示等量的描述性語(yǔ)言，如："生長(cháng)一致的"，"日齡相同的，體重一致的"等等。分成多少組要視題目中所給的信息而定，(一般情況分兩組)。編號最好用A、B、C或甲、乙、丙，而不用1、2、3 避免與實(shí)驗步驟相混淆。

　　第二步：遵循單因子變量原則，對照處理各組材料。方法為一組為對照組(往往為處于正常生理狀態(tài)的)，其余為實(shí)驗組，對照組與實(shí)驗組只能有一個(gè)實(shí)驗條件不同(單因子變量)，其他條件要注意強調出相同來(lái)，這是重要的得分點(diǎn)或失分點(diǎn)。至于變量是什么要根據具體題目來(lái)確定。

　　第三步：相同條件培養(飼養、保溫)相同時(shí)間。

　　第四步：觀(guān)察記錄實(shí)驗結果。

　　實(shí)驗結果的預測(預期);首先要根據題目判斷該題是驗證性實(shí)驗還是探究性實(shí)驗，如果是驗證性實(shí)驗，則結果只有一個(gè)，即題目中要證明的內容。如果是探究性實(shí)驗，則結果一般有三種：①實(shí)驗組等于對照組，說(shuō)明研究的條件對實(shí)驗無(wú)影響。②實(shí)驗組大于對照組,說(shuō)明研究的條件對實(shí)驗有影響,且影響是正相關(guān)。③實(shí)驗組小于對照組,說(shuō)明研究的條件對實(shí)驗有影響,且影響是負相關(guān)。