高二化學(xué)復習方法：克服上課走神的10種方法
2019-04-25 12:37:54網(wǎng)絡(luò )資源
1、數字聽(tīng)寫(xiě)訓練
念出一串數字，讓學(xué)生在聽(tīng)完之后憑記憶寫(xiě)下聽(tīng)到的數字。
訓練方法：就是請某學(xué)生或自己出一組數字，如5473869，學(xué)生就重復它。比如老師讀??68715，孩子聽(tīng)完之后在紙上寫(xiě)??68715�？梢詮钠呶粩底珠_(kāi)始，當你感覺(jué)容易對付了，便升到八位，再升到九位，當升到十二位，便不要再升了。每天只能升位一次。你可以將這個(gè)游戲每天“玩”8分鐘左右，堅持一個(gè)月。效果相當不錯。
2、課前身體運動(dòng)
讓所有學(xué)生站在課桌后面，做一些簡(jiǎn)單的身體運動(dòng)。這對大多數學(xué)生都會(huì )很提神，而且教師很容易監督。
訓練方法：對于小學(xué)生，可伴隨兒歌或算術(shù)口訣讓他們做拍手游戲。對于初中生，設計一個(gè)拍手或彈指的節奏，教師做，學(xué)生學(xué)。每隔15～20秒變換節奏，讓他們緊跟你的變化。對于高中生，可讓他們做“交叉爬行”：讓學(xué)生都站起來(lái)，排隊向前進(jìn)，高抬左膝，伸出右手摸向左膝，然后交換，持續1分多鐘。
3、詞語(yǔ)判斷游戲
念出對應的詞，調動(dòng)學(xué)生的快速反應。
訓練方法：老師每念一個(gè)詞語(yǔ)，孩子認真聽(tīng)，當聽(tīng)到電器就馬上舉起右手,當聽(tīng)到學(xué)習用品就馬上舉起左手。例：凳子、課桌、洗衣機、籃球、電視機、自行車(chē)、書(shū)包、電冰箱、作業(yè)本、葡萄、空調、電風(fēng)扇、電話(huà)機、被子、杯子、鋼筆、手機、籃球、羽毛球、打火機、飛機、刀劍……
4、尋找差異練習
訓練方法：仔細聽(tīng)下面幾組句子中的甲，乙兩句話(huà)，快速找出乙句中與甲句不同的地方。
第一組：甲：樹(shù)林里的動(dòng)物和植物充分享受著(zhù)大自然的陽(yáng)光和雨露,自由自在地成長(cháng)。乙：森林里的動(dòng)物和植物充分享受著(zhù)大自然的陽(yáng)光和雨露,自由自在地生長(cháng)。
第二組：甲：我有一個(gè)美麗的愿望,長(cháng)大后做一個(gè)植物學(xué)家,種出世界上最美麗的花送給媽媽。乙：我有一個(gè)美好的愿望,長(cháng)大后做一個(gè)植物學(xué)家,種出世界上最漂亮的花送給媽媽。
5、隨機回答問(wèn)題
制定隨機決定學(xué)生回答問(wèn)題的規則，抽簽可以讓全班同學(xué)都保持高度警覺(jué)。需要強調的是，你營(yíng)造的課堂氛圍越是具有相互的支持性，那么，學(xué)生就越有回答問(wèn)題的膽量，而不過(guò)于擔心受挫或被嘲笑。
訓練方法：把每個(gè)學(xué)生的名字寫(xiě)在一張小紙條上，貼在小棍的一頭，朝下放入一個(gè)杯子中。通過(guò)貼有學(xué)生名字的小棍來(lái)抽簽，決定由誰(shuí)來(lái)回答問(wèn)題。注意，你需要多準備一些問(wèn)題，其中有的問(wèn)題是所有學(xué)生都能夠回答的。這樣，成績(jì)排在后三分之一的學(xué)生也能很好地參與進(jìn)來(lái)，不至于總是碰到很難的問(wèn)題而難堪。
6、自由閱讀書(shū)籍
買(mǎi)一些智力訓練的書(shū)放在教室里一些鍛煉觀(guān)察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，數獨等，還有趣味性較強的在一大堆圖中找某樣東西，找異同（同中找異，異中找同），比大小、長(cháng)短，在規定的時(shí)間內把一頁(yè)圖中的物品記住等。這樣的書(shū)籍，學(xué)生在自由閱讀，練習的過(guò)程中，也可提升專(zhuān)注力。這樣的書(shū)放在學(xué)生隨手可及的身邊，生活學(xué)習兩不誤。
7、快速寫(xiě)作短文
讓學(xué)生安靜下來(lái)，并獨立思考當你感到學(xué)生對你的講授興趣減弱，或你想讓學(xué)生在吵嚷的團隊活動(dòng)之后安靜下來(lái)，你可以給他們布置一個(gè)快速小作文的作業(yè)。訓練方法：對小學(xué)生，可以問(wèn)“你對……最感興趣的是什么？”“你對……感到困惑？”“你對什么理解得最清楚？”“你對……感到很厭煩？”對中學(xué)生，可以說(shuō)“總結你所聽(tīng)到的內容。”“根據剛才所學(xué)習的內容，設計一個(gè)考試題目。”“選擇剛才討論中的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行論證。”教師通常不情愿布置這樣的作業(yè)，因為批改起來(lái)比較費力。解決這個(gè)問(wèn)題，你可以讓學(xué)生用彩色筆在他們希望你閱看的回答旁邊畫(huà)圈，有時(shí)你也可以讓他們在旁邊寫(xiě)下幾句話(huà)，解釋他們?yōu)槭裁聪Ｍ汩喛催@一條。讓他們知道，你一定會(huì )看他們畫(huà)圈的段落。
8、設置學(xué)生團隊
分組的責任制策略讓學(xué)生在向教師尋求幫助之前，先向本組內的所有成員尋求幫助。
訓練方法：為了強化這條規則，當某組的學(xué)生想問(wèn)教師問(wèn)題的時(shí)候，教師詢(xún)問(wèn)該組的另一名學(xué)生，問(wèn)他是否知道他的同學(xué)有某個(gè)問(wèn)題。如果這個(gè)學(xué)生不知道，教師便有禮貌地走開(kāi)，該組學(xué)生于是就知道該怎么做了。
另一個(gè)強調團隊責任的方法是，告訴學(xué)生，“如果你認為你們小組完成了任務(wù)，在30秒內找到我，并告訴我。”這個(gè)策略有助于讓全組成員都承擔起積極投入的責任
9、情境想象法
無(wú)論多么愛(ài)走神兒的學(xué)生，當參加重要的考試或競賽時(shí)，他也會(huì )盡可能地集中注意力作答、發(fā)揮出最佳水平。因此，請你每次上課和做作業(yè)時(shí)想象自己是在參加某次大考或競賽，要在規定的時(shí)間內做完，提高單位時(shí)間內的效率，這樣可以使自己真正緊張起來(lái)，注意力就自然集中了。正如著(zhù)名數學(xué)家楊樂(lè )所說(shuō)：“平時(shí)做作業(yè)像考試一樣認真，考試時(shí)就能像做作業(yè)一樣輕松。”
10、培養間接興趣
間接興趣對學(xué)生的注意力發(fā)展具有重要作用，學(xué)生缺乏對事物的間接興趣往往導致注意力渙散。間接興趣的培養，一要樹(shù)立遠大理想，明確努力方向或奮斗目標；二要激發(fā)好奇心和求知欲，對所學(xué)知識保持濃厚的探求欲望；三要為自己樹(shù)立正確的學(xué)習動(dòng)機，努力為未來(lái)的發(fā)展，為祖國的繁榮富強而努力學(xué)習，用理想的目標激勵鼓舞自己，都有助于克服注意力走神。
