遼寧省新高考“3+1+2”模式有利于學(xué)生多樣化發(fā)展

　　4月22日，省政府印發(fā)《遼寧省深化高等學(xué)�？荚囌猩�綜合改革實(shí)施方案》，明確我省作為第三批推進(jìn)高考綜合改革省份之一，從2018年秋季入學(xué)的高一年級學(xué)生開(kāi)始實(shí)施高考綜合改革。從2021年開(kāi)始，普通高校全國統一考試招生錄取的考生總成績(jì)，由全國統一高考的語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目成績(jì)和考生選擇的3門(mén)普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目成績(jì)組成�？忌�在確定選擇性考試科目時(shí)，應在歷史、物理兩門(mén)首選科目中選擇1門(mén)，在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門(mén)再選科目中選擇兩門(mén)，即通常所說(shuō)的新高考“3+1+2”模式。

　　考生確定選考科目時(shí)，為何要在物理或歷史中選1門(mén)，在其余4門(mén)中選兩門(mén)？省教育廳有關(guān)負責人對此進(jìn)行了解讀。

　　新高考“3+1+2”模式體現高校人才培養需要。在高校人才培養中，物理是自然科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的基礎性學(xué)科，歷史是人文社會(huì )科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的基礎性學(xué)科。高中階段學(xué)習物理或歷史科目，是大學(xué)階段學(xué)習自然科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)或人文社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)以及其他交叉學(xué)科專(zhuān)業(yè)的重要基礎。因此，將這兩個(gè)科目作為首選科目，有利于為考生進(jìn)入大學(xué)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)學(xué)習奠定扎實(shí)基礎，有利于高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)對學(xué)生的培養。

　　其次，新高考“3+1+2”模式符合我省普通高中教育教學(xué)實(shí)際。我省各地普通高中辦學(xué)條件存在一定差異，將物理和歷史作為考生首選的科目之一，可以與現有師資、教室等條件有效銜接，引導不同地區、不同中學(xué)的學(xué)生合理選擇學(xué)習科目，科學(xué)規劃學(xué)業(yè)生涯，為進(jìn)入大學(xué)繼續深造奠定堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎。

　　另外，新高考“3+1+2”模式，也有利于學(xué)生多樣化成長(cháng)發(fā)展。學(xué)生可從4門(mén)再選科目中選擇兩門(mén)參加選擇性考試，理論上有12種組合。相比改革前文理分科的兩種學(xué)科組合方式，不僅增加了學(xué)生的選擇權，而且促進(jìn)了文理交融，充分體現了以人為本、學(xué)其所好、考其所長(cháng)的原則，更加符合教育發(fā)展規律和人才成長(cháng)規律，為學(xué)生成長(cháng)成才提供更多機會(huì )。

　　據介紹，“3+1+2”模式和傳統的文理分科有著(zhù)本質(zhì)區別。目標導向不同。“3+1+2”模式既體現了物理、歷史學(xué)科的基礎性作用，突出了高校不同學(xué)科專(zhuān)業(yè)選才的要求，也更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)�？荚噧热莶煌�。“3+1+2”模式中，學(xué)生參加全國統一高考的語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目考試時(shí)不分文理，所有考生的考試試卷完全一致；而傳統文理分科的數學(xué)考試科目，試卷的內容和難度則是有區分的。