浙江省“三位一體”招生8年，“素質(zhì)高考”緣何受青睞(2)
2019-04-24 11:43:34陽(yáng)光高考網(wǎng)
畢業(yè)后，綜合素質(zhì)整體勝出
浙商大法學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生張杰艷是“三位一體”的過(guò)來(lái)人，當時(shí)分數夠不上法學(xué)專(zhuān)業(yè)的她，至今仍對4年前的面試記憶猶新。“參加‘三位一體’面試像是從繁忙的備考中脫離出來(lái)，給自己的一次放松。”她說(shuō)，這種新穎的考試形式不容易“埋沒(méi)”優(yōu)秀的學(xué)生，也帶給她更多自信。
不少考生直言，選擇“三位一體”是多給自己一次機會(huì )，減輕獨闖高考之路的壓力，給大家提供了更廣闊的高校選擇空間。即使在高考中“小有失常”，沒(méi)能考上心儀的學(xué)校，如果能在面試中表現良好，仍可以逆轉劣勢，重新敲開(kāi)心儀高校的大門(mén)。
隨著(zhù)每年的招生比例不斷擴大，受益的考生也在逐步增多。
許偉通透露，從近兩年的高考錄取分數來(lái)看，2018年“三位一體”學(xué)生平均分與統招生相差12分，2017年平均分相差11分�？傮w來(lái)說(shuō)，“三位一體”學(xué)生與統招生的高考平均分差在10分左右。那么，在進(jìn)入大學(xué)后，綜合素質(zhì)強的優(yōu)勢，能“彌補”平均10分的分差嗎?
在許多高校老師的眼中，“三位一體”生有著(zhù)共同特質(zhì)——“綜合素質(zhì)強，發(fā)展后勁足”。
這一說(shuō)法在高校的跟蹤數據中得到了印證。“很明顯的是，‘三位一體’的考生適應性強，擔任學(xué)生干部的多，積極參與社會(huì )活動(dòng)，綜合能力很強。”許偉通說(shuō)，調查本意并不是為了比較高低，而是驗證“三位一體”這種招考模式的意義所在。
目前，浙工大已經(jīng)有4屆“三位一體”畢業(yè)生，他們保送研究生的比例為13.74%，全校平均值為9.94%。而從總升學(xué)率(出國留學(xué)和保送、考取研究生)來(lái)看，“三位一體”錄取學(xué)生繼續深造的比例為36.94%，比全校平均升學(xué)率高9個(gè)百分點(diǎn)。
同樣，在浙江工商大學(xué)，“三位一體”畢業(yè)生的成績(jì)也很喜人：這些學(xué)生雖然入學(xué)成績(jì)略低，但進(jìn)校后無(wú)論從平均學(xué)分績(jì)點(diǎn)、轉專(zhuān)業(yè)和修讀雙專(zhuān)業(yè)、獎學(xué)金及綜合榮譽(yù)獲得、入黨、心理健康等指標來(lái)看，均優(yōu)于普通考生。
作為“三位一體”的幸運兒，張杰艷已順利保研，即將邁入中國政法大學(xué)讀書(shū)。在校期間，她是國家級創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目的主持人、省新苗人才計劃項目主持人，獲得了省職業(yè)規劃大賽三等獎等數十項榮譽(yù)。
“我周?chē)ㄟ^(guò)‘三位一體’入學(xué)的同學(xué)都是很愿意在各個(gè)領(lǐng)域展現自己實(shí)力的，即便是比較文靜內向的女生，也不愿放過(guò)機會(huì )。”張杰艷謙虛地說(shuō)，自己不是最優(yōu)秀的，但她相信大家身上的這股原動(dòng)力，來(lái)自中學(xué)階段善于思考、全面發(fā)展的習慣。
如果沒(méi)有“三位一體”綜合評價(jià)招生，當年成績(jì)忽上忽下的樓柯辰，未必能如愿進(jìn)入浙江工業(yè)大學(xué)，更不會(huì )成為學(xué)校計算機科學(xué)技術(shù)學(xué)院的輔導員。毫不夸張地說(shuō)，作為浙江省第一屆“三位一體”考生，“三位一體”改變了他的成長(cháng)軌跡。
“其實(shí)，在浙工大里，很多‘三位一體’生都在努力提升自己，提高學(xué)習成績(jì)，積極參加社團、比賽等，全部都沒(méi)有落下。”這些年，樓柯辰也作為工作人員，連續4年參與學(xué)校“三位一體”招生工作。他慢慢發(fā)現，年輕學(xué)子們一屆比一屆優(yōu)秀，“現在他們不是‘彌補’高考成績(jì)的不足，而是用另外一種方式展現自己，顯得更加自信。”
素質(zhì)養成無(wú)捷徑
考場(chǎng)外，家長(cháng)期盼公平透明
“三位一體”報考的火爆，催生了一批培訓機構，家長(cháng)不惜重金送孩子進(jìn)行“應試突擊”。
培訓能提升綜合素養嗎?
許偉通表示，“高校不建議培訓”。“綜合素質(zhì)的養成不能只靠短期培訓，而是長(cháng)期累積的過(guò)程，比如閱讀面、參與過(guò)的社會(huì )活動(dòng)、應變能力，這些都不是臨時(shí)突擊能達到的。”他說(shuō)，考官們其實(shí)能敏銳察覺(jué)到這些培訓痕跡明顯的學(xué)生，他們在面試中并沒(méi)有太多優(yōu)勢，“更何況，考題往往沒(méi)有標準答案，就看平時(shí)積累。”
在今年的采訪(fǎng)中，不少學(xué)生都提到，面試更像是“個(gè)性化”量身定制的對話(huà)。更多的時(shí)候，考官像是在和年輕人拉家常。有考生說(shuō)，老師為了讓他緩解緊張，要求他先講個(gè)笑話(huà)。
開(kāi)放的考題、看似隨意的發(fā)問(wèn)，其實(shí)不僅考學(xué)生，也考考官。“怎么樣的交流能全方位了解考生?這也是對我們的考驗。”考官們表示，因為每位考生面試時(shí)間有限，要在短時(shí)間內全面了解、客觀(guān)打分，也很有難度。
隨著(zhù)“三位一體”招生的熱度越來(lái)越高，面試過(guò)程是否公正、面試考官的素質(zhì)等，引發(fā)廣泛關(guān)注。
記者了解到，盡管招生流程已經(jīng)趨于穩定，但浙江各高校每年都會(huì )做一些改進(jìn)，盡最大努力保證綜合素質(zhì)測試的公平、公正。
在面試過(guò)程中，為確�？荚嚨墓焦�，許多高校都采取“雙盲制”�？脊倥c考生隨機抽簽確定考場(chǎng)或分組，考生將考號標簽貼在身上，面試過(guò)程中不得自我介紹，考官只能依照考號進(jìn)行評分。
值得一提的是，今年浙工大、中量大、浙中醫大等多所高校都對考區進(jìn)行了全封閉式管理，考生以及工作人員進(jìn)入考區內，須經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)第三方安檢公司安檢、身份證核查后，方可進(jìn)入�？忌嬖嚱Y束后統一在休息室等候，直到最后一組考生進(jìn)面試室后再離開(kāi)�？忌呦蚴菃蜗虻�，完成面試的考生與未考的考生全程零接觸。
還有很多高校設置了人臉識別機器，不僅在考生面試報到環(huán)節中使用，在考官審核時(shí)也采用了人臉識別系統。近些年，不少省內高校都邀請校外專(zhuān)家、杰出校友、行業(yè)精英等資深專(zhuān)家，擔任“三位一體”招生面試的考官，“考慮到曾經(jīng)出現過(guò)企業(yè)總裁臨時(shí)來(lái)不了、請助手頂替的情況，今年我們通過(guò)人臉識別把這種漏洞補上了。”杭州電子科技大學(xué)招生辦相關(guān)工作人員說(shuō)。
考場(chǎng)外的家長(cháng)休息區里，好多家長(cháng)密切注視著(zhù)屏幕上對考試流程的現場(chǎng)直播。來(lái)自臺州黃巖的丁先生表示，“學(xué)校全程監控和現場(chǎng)直播考試的形式很透明，我們也很放心。”
另外，記者注意到，今年我省高校“三位一體”招生測試取消了中學(xué)校長(cháng)推薦這一環(huán)節。有高中校長(cháng)分析，取消校長(cháng)推薦，嚴把資格審核關(guān)，便于把那些真正有條件、有需要的考生吸納進(jìn)來(lái)。之前，面對外界壓力，校長(cháng)往往難以真正自主推薦，最后還是回到成績(jì)比拼，而這又背離了制度設計的初衷。
