高二英語(yǔ)復習方法：英語(yǔ)快速閱讀的技巧和方法

　　一、進(jìn)行快速閱讀的必要條件

　　進(jìn)行英語(yǔ)快速閱讀的必要條件是：基本知識、語(yǔ)言基礎、閱讀技能、快速閱讀不是一種孤立的能力，它必須以了解一

　　定的基本知識為先決條件，以具備一定的詞匯和基本語(yǔ)法為基礎，還要掌握一些重要的閱讀技能。如果沒(méi)有語(yǔ)言基礎，閱讀材料通篇都是生詞，語(yǔ)法難點(diǎn)很多，即使掌握了一些快速閱讀的技能，要快也快不了。反之，如果只有語(yǔ)言基礎知識，而沒(méi)有閱讀技能，要想讀得快，讀得多，也是不可能的。但是，如果對材料的內容缺乏基本常識，即使語(yǔ)言基礎好，并具備閱讀技能，也不可能“快讀”，只能“慢讀”。

　　基本知識主要是指的是所涉及英語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)知識，沒(méi)有一定的專(zhuān)業(yè)知識，要想把內容理解透是有相當大的難度的。

　　語(yǔ)言基礎知識主要指詞匯量和句型結構。要有一定的詞匯量。這包括兩部分，一是公共部分，二是專(zhuān)業(yè)部分。我認為公共英語(yǔ)部分至少要達到4，000個(gè)單詞量，而專(zhuān)業(yè)部分最好要有1，500個(gè)詞匯量。要有一定的句型分析能力。英語(yǔ)文章最大的語(yǔ)法難點(diǎn)是句型，句型中的難點(diǎn)是定語(yǔ)從句。一個(gè)句子很長(cháng)，往往是由于定語(yǔ)從句連環(huán)套在作怪，定語(yǔ)中套著(zhù)定語(yǔ)。這樣的連環(huán)從句表達專(zhuān)業(yè)概念非常嚴謹，卻給我們閱讀帶來(lái)困難。因此，我們要能夠進(jìn)行層次分析，準確把握各從句之間的關(guān)系，才能提高閱讀速度。同時(shí)，要了解詞性的變化，名詞的動(dòng)用和動(dòng)詞的名用。至于時(shí)態(tài)等其它的語(yǔ)法現象對我們具備一定語(yǔ)法知識的參試人員來(lái)說(shuō)，基本上構不成多大障礙。

　　二、快速閱讀的重要性

　　所謂的閱讀能力主要是指精讀和泛讀能力。然而，英語(yǔ)閱讀中，速度是人們最普遍關(guān)心的問(wèn)題之一。在實(shí)際工作和生活中，百分之八十至百分之九十的閱讀一般都是快速閱讀、通過(guò)快速閱讀，我們可以更廣泛、更大量地閱讀資料，獵取知識，增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊眼界。通過(guò)大量閱讀，頻繁地接觸語(yǔ)言材料，可以自覺(jué)或不自覺(jué)地學(xué)到或掌握大量的詞匯和語(yǔ)匯，進(jìn)一步熟練閱讀技術(shù)，提高閱讀能力，培養閱讀興趣和習慣。

　　三、快速閱讀的速度與理解的關(guān)系

　　現在許多參試人員平時(shí)學(xué)習中對英語(yǔ)快速閱讀的認識不足，他們無(wú)論看什么英文材料，都只注重理解而不注意閱讀速度，因而閱讀的效率、水平都難以提高。這樣一來(lái)，處理好閱讀速度和理解之間的平衡關(guān)系是我們值得認真對待的一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。速度太快，理解上往往出現很大的困難;速度太慢，又浪費很多的時(shí)間和精力。

　　在處理這兩者之間的關(guān)系中，我認為要分為三個(gè)階段。第一個(gè)階段是篩選階段。在我們閱讀文章的過(guò)程中，首先篩選出對我們有利用價(jià)值的。每分鐘的閱讀速度可達800個(gè)字符，重點(diǎn)放在文章的標題和每段的第一句和最后一句上，基本上可對文章的中心、作者的意圖有個(gè)20-30%的了解。在此基礎上，進(jìn)入第二階段，也就是快速閱讀階段。就是說(shuō)對我們已篩選出的信息作進(jìn)一步的遴選，每分鐘的閱讀速度可保持在500個(gè)左右字符，達到70%的理解，再從中挑選出對我們有重要參考價(jià)值的內容來(lái)，然后進(jìn)入第三階段，也就是精研階段。這一階段，要達到90%以上的理解，力求準確把握作者的觀(guān)點(diǎn)，融會(huì )貫通，根據其利用價(jià)值進(jìn)行取舍。本文主要討論第二階段，限于篇幅，對其它兩個(gè)階段不作過(guò)多陳述，但也可參照本文的觀(guān)點(diǎn)。

　　在提高閱讀速度的初期，理解的降低是正常的，不必大驚小怪，只要繼續以此速度讀下去，就會(huì )發(fā)現理解會(huì )漸漸回升上來(lái)，達到原來(lái)速度時(shí)的理解水平。這里有一點(diǎn)必須注意，在理解水平還沒(méi)有恢復到正常水平(至少要達到70%的理解)時(shí)，不要繼續加快閱讀速度。這二者的平衡在快速閱讀的過(guò)程中是很重要的，不能過(guò)多的注意其中一項。我們應該明白，一分鐘讀400字符且達到了70%的理解比一分鐘讀200字符而達到90%的理解率效率高得多。理解了這一點(diǎn)，我們在閱讀的過(guò)程中，就可以減少一些不必的擔心，從而更好地提高自己的快速閱讀的能力。

　　四、閱讀過(guò)程中的障礙

　　1.閱讀行為習慣的影響

　　在閱讀過(guò)程中，我們要有意識地克服行為上某些不良的閱讀習慣。

　　(1)出聲讀。因為眼睛的移動(dòng)速度比舌頭動(dòng)作快。出聲讀不但影響速度，而且會(huì )分散一部分精力去注意自己的發(fā)音。

　　(2)逐字讀。許多常見(jiàn)詞，如功能詞，不需停頓單獨理解。

　　(3)默讀。雖然沒(méi)有大聲讀出來(lái)，但在腦中一字字讀，也會(huì )影響速度，分散精力。

　　(4)指讀。以手指挨個(gè)指著(zhù)讀，有礙理解和速度。除非手指飛速移動(dòng)，引導眼睛快看。

　　(5)回讀。眼睛回向移動(dòng)，尋找先前讀過(guò)的信息，而不是繼續讀下去以獲取完整的概念。

　　2.閱讀中心理因素的影響

　　閱讀時(shí)，除了克服不良的閱讀習慣外，還要注意克服一些影響閱讀和理解程度的不良心理因素：

　　(1)期望值過(guò)高

　　希望一次閱讀就掌握所讀材料。這種急于求成的心理狀態(tài)，不僅影響閱讀時(shí)的心境，也使得視覺(jué)器官和大腦都不能集中于閱讀過(guò)程本身，閱讀的效果自然不好。

　　(2)過(guò)度重視閱讀方法和技巧

　　由于閱讀過(guò)程中過(guò)多思考閱讀的方法、技巧等因素，而忽視了閱讀材料及閱讀本身的過(guò)程。從某種程度上講，這會(huì )使我們注意力分散，閱讀的興趣自然大大減弱。

　　(3)思想開(kāi)小差

　　對文字視而不見(jiàn)，翻了許多頁(yè)，但腦子里仍一片空白。這樣就降低了我們的注意力，影響了正常思維。