高一歷史復習方法：如何克服“不會(huì )學(xué)歷史”
2019-04-19 15:59:05網(wǎng)絡(luò )資源
1、指導學(xué)生初步學(xué)會(huì )搭建歷史知識結構
對高一新生來(lái)講，教材內容看來(lái)是支離破碎的，他們自己很難形成知識系統，這就需要教師進(jìn)行指導。老師指導高一學(xué)生首先在章節內部理出知識線(xiàn)索；其次是給章節以準確的“定位”；再次是牽出串在章節之間的“綱”，即教材的主線(xiàn)。如《中國近代現代史》（上）一至四章的主線(xiàn)是中國半殖民地半封建社會(huì )形成過(guò)程：開(kāi)始——加深——進(jìn)一步加深——完全形成。這樣的揭示猶如登高鳥(niǎo)瞰，歷史的脈絡(luò )清晰可見(jiàn)，歷史的規律了然于胸。當然，高一新生要在短時(shí)間內達到這種境界是不可能的，但至少為他們指明了一個(gè)努力的方向。
2、指導學(xué)生一些有效的歷史知識記憶法
歷史要學(xué)好，大量積累歷史知識是必不可少的，尤其在高一年級打基礎的階段，記憶顯得尤為重要。歷史知識記憶法有重復記憶法、比較記憶法、歌訣記憶法、定點(diǎn)串線(xiàn)記憶法等。
當然，“教學(xué)有法，但無(wú)定法”。作為教師，必須在教學(xué)過(guò)程中，不斷地調整策略，不斷地適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，以幫助學(xué)生持續性地進(jìn)行歷史有效學(xué)習。
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