高一地理復習方法：六個(gè)方面分析怎么學(xué)習地理

　　地理兼跨自然與人文兩大學(xué)習領(lǐng)域，兼有文理特點(diǎn)，對高一新生來(lái)講，學(xué)習起來(lái)特別困難。特此，星火教育為大家收錄了這部高一地理學(xué)習方法指導教程供大家參考。

　　一、重新認識地理學(xué)科的。

　　一般來(lái)說(shuō)在高考文綜試卷里，地理是最難得分的一門(mén)，它跟歷史、政治的學(xué)習方法迥異，出題的形式呈現出多樣化，有選擇題，填空題，計算題，讀圖題，作圖題，還有簡(jiǎn)答題。從適應高考角度講，地理的學(xué)習方法和答題方法本身就比較復雜。此外，初高中地理聯(lián)系十分緊密，初中地理知識不扎實(shí)，就很難適應高中地理學(xué)習，而基層學(xué)校的現狀恰恰是，初中地理教育存在不足。本身招的高中生源素質(zhì)不高，加上初三整年時(shí)間沒(méi)有接觸地理，知識的遺忘速度很快，基礎就更薄弱。我認為，這是高中學(xué)生普遍感覺(jué)地理難學(xué)的主要原因。所以，有計劃在高中學(xué)習中補習初中地理知識是十分必要的。例如：我們在學(xué)習必修1第一章有關(guān)地球運動(dòng)部分時(shí)，你就必須了解在初中時(shí)所學(xué)的有關(guān)地球經(jīng)緯網(wǎng)的基礎知識。因為初中地理的基礎知識、基本技能、尤其是學(xué)習初中地理的方法在高中地理同樣用得上，它會(huì )助學(xué)生一臂之力，使你們學(xué)起來(lái)輕松自如。

　　二、多看圖，掌握一定的答題技巧。

　　地理學(xué)是一門(mén)研究地理事物在空間分布的學(xué)科，地圖作為地理的語(yǔ)言，它可以容納無(wú)數的地理知識，學(xué)會(huì )用地圖，會(huì )使你的地理學(xué)起來(lái)很輕松;地理是文科中的理科，它要求同學(xué)們必須理解地理原理，然后學(xué)會(huì )應用地理原理解決地理問(wèn)題，這好比做數學(xué)題要用一定的公理和公式一樣;地理也有一定的文科的特點(diǎn)，要求同學(xué)們用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)表達地理問(wèn)題，所以平時(shí)要勤動(dòng)手寫(xiě)，要學(xué)習課本語(yǔ)言和老師的地理語(yǔ)言;地理試題是有一定的答題規律的，要想考出好的成績(jì)，必須總結答題規律和答題技巧。下面我展開(kāi)講一些地理試題的答題技巧。

　　1.答題思想：一道好的地理試題,都可以用一定的知識、原理或技能解決的，否則，它就稱(chēng)不上一道好題。這一思想是要告訴你，做地理試題時(shí)，不要東拉西扯，胡編亂造，重視規律和技巧。

　　2.很多地理事物都涉及到影響因素，比如，影響氣候的因素;影響農業(yè)的區位因素;水土流失的形成因素;荒漠化的形成因素等，這類(lèi)知識容易出問(wèn)答題，我們采用“要素分析法”來(lái)解決。第一，審好題;第二，寫(xiě)出做題理論(農業(yè)的區位因素、工業(yè)的區位因素、影響氣候的因素等);第三，挑選符合題意的信息(材料、學(xué)過(guò)的知識);第四，表達(必須用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)回答;若是簡(jiǎn)答題，分條回答;先主后次;要分清是簡(jiǎn)述還是詳細分析等等)。

　　3.另外，同學(xué)們要學(xué)會(huì )不斷總結答題技巧。如果你經(jīng)常對某種類(lèi)型的題目很苦惱，這時(shí)你就應該想辦法解決這類(lèi)問(wèn)題。與同學(xué)們交流對策，也可以向老師討教，而不是一錯再錯。

　　三、上課要認真聽(tīng)講。

　　地理單靠背是不行的!如果說(shuō)在初中死記硬背還可以的話(huà)，但是在高中這是萬(wàn)萬(wàn)行不通的。記憶是學(xué)好任何學(xué)科的基礎，地理更需要記憶。但對記憶來(lái)講一是要理解，二是記知識框架，三是靠積累。單純的背課本是學(xué)不好地理的。所以你課堂上認真聽(tīng)課了，真正理解了，課下就不用再費大力氣去自學(xué)了。況且很多重要的知識和原理隱含在“活動(dòng)”中，課本中根本沒(méi)有給出直接的答案，你必須認真聽(tīng)課才能學(xué)到有用的知識。上課認真聽(tīng)講，可以有效的提高你的學(xué)習效果。老師要使每一位學(xué)生都要認真聽(tīng)課，發(fā)現上課不認真聽(tīng)講的學(xué)生一定會(huì )提醒、警告。目的在于告訴你們要保持認真聽(tīng)講的狀態(tài)。當然如果這堂課沒(méi)有吸引力或吸引力不夠，學(xué)生很難保持認真聽(tīng)課的狀態(tài)，這就需要老師在備課上下功夫，提高課堂的吸引力。這對老師的要求也有所提高。所以要讓學(xué)生積極參與到教學(xué)中來(lái)，主動(dòng)的學(xué)習，主動(dòng)的聽(tīng)講，養成良好的聽(tīng)課習慣。而不是被動(dòng)的學(xué)習，這樣的學(xué)習效果就會(huì )大打折扣。