高一地理復習方法：預習方法

　　第一，將教材瀏覽一遍，抓住基本概念重點(diǎn)理解。本部分教材的基本概念主要有：區位、自然因素、社會(huì )經(jīng)濟因素等三個(gè)。先看教材的經(jīng)典解釋?zhuān)�再用自己的�?huà)加以概括重述，試著(zhù)延伸其外延。如區位，教材上說(shuō)“區位包括兩層含義：一方面指該事物的位置；另一方面指該事物與其他事物的空間聯(lián)系。”我們是否可以這樣問(wèn)自己：“該事物的位置”是指什么位置？是自然地理位置？還是經(jīng)濟地理位置？還是兼而有之？設想，農業(yè)的發(fā)展能離開(kāi)自然地理條件或是經(jīng)濟條件嗎？顯然，農作物的生長(cháng)需要適合的氣候、土壤、地形等自然條件，收獲的農產(chǎn)品要實(shí)現其商品的價(jià)值必需通過(guò)市場(chǎng)來(lái)進(jìn)行，而實(shí)現的程度(即能賣(mài)多少錢(qián))又顯然受到運輸條件、價(jià)格、稅收政策等的影響，因此，這里講的位置決不僅是經(jīng)緯度位置，而應包括自然、經(jīng)濟因素在內的位置。于是，我們可以認為區位，實(shí)際上是指某事物的自然地理和經(jīng)濟地理的位置。農業(yè)有區位，工業(yè)有嗎？城市有嗎？學(xué)校有嗎？顯然都有。這就是對區位這個(gè)概念外延的拓展理解。這樣，將來(lái)學(xué)習工業(yè)、交通、城市等章節時(shí)，區位這個(gè)概念就不再需要重點(diǎn)去學(xué)習了。

　　第二，抓住重點(diǎn)的基本原理去思考、理解。本部分教材中需要思考的基本原理主要是：農業(yè)區位因素中哪些是自然因素、哪些是社會(huì )經(jīng)濟因素？哪個(gè)具體區位因素決定了農業(yè)區位選擇的必要性？哪些區位因素則決定了這種區位選擇的可能性？哪些區位因素是動(dòng)態(tài)可變的？這種可變性是否是有條件的？對這些問(wèn)題進(jìn)行思考，盡可能的在教材和配套的地圖冊中尋找答案。然后結合前面所學(xué)知識自己提出一些問(wèn)題問(wèn)自己。如蔬菜基地的區位選擇在交通發(fā)達的國家與交通不發(fā)達的國家是否有不同？為什么？如果這些問(wèn)題中有些不能找到答案，就把問(wèn)題帶到課堂上去聽(tīng)講。

　　第三，嘗試做課后練習-----《課時(shí)訓練》，把在練習中遇到的難題帶到課堂上去解決。這樣做，似乎很費時(shí)間，但只要你堅持做一段時(shí)間，你的聽(tīng)課效率將驚人地提高，你的課后作業(yè)所需要的時(shí)間將比你原先預計的要少得多，你的學(xué)習就會(huì )在探索中進(jìn)行，學(xué)習就會(huì )變得有意思，興趣就會(huì )越來(lái)越大，逐漸地你將只需做預習工作而無(wú)須做復習工作，這將是你學(xué)習的最高境界。