高一生物復習方法：怎樣上好高中第一節生物課

　　第一節課教學(xué)應把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使學(xué)生認識學(xué)習生物學(xué)的重要意義,了解生物學(xué)的學(xué)習方法,培養學(xué)生的生物學(xué)意識做為主要內容。

　　第1節課任務(wù)繁重,難度極大。學(xué)生來(lái)自不同的初級中學(xué),教師對學(xué)生的知識基礎、性格特點(diǎn)不了解。由于生物學(xué)為非高考科目,社會(huì )、學(xué)校、家庭對生物學(xué)教學(xué)產(chǎn)生了許多負面效應。多數學(xué)生對生物學(xué)不感興趣,學(xué)習積極性不高,學(xué)習中缺乏動(dòng)力,這是第1節課遇到的主要困難。

　　要完成第1節課的教學(xué)任務(wù),需掃除以上教學(xué)中的障礙,應采取如下措施,教師在高一放暑假時(shí)發(fā)一份調查問(wèn)卷,其具體內容包括:

　　1初中生物學(xué)知識試題;

　　2你看過(guò)哪些與生物學(xué)有關(guān)的書(shū)籍?

　　3初中生物學(xué)你都學(xué)過(guò)嗎?

　　4你上初中時(shí)做過(guò)生物實(shí)驗嗎?

　　5你參加過(guò)生物學(xué)競賽嗎?

　　6你是生物學(xué)興趣小組成員嗎?

　　7你能認識多少種植物和動(dòng)物?

　　8你喜歡養花和飼養小動(dòng)物嗎?

　　開(kāi)學(xué)時(shí)將問(wèn)卷收回,認真統計研究分析,掌握所任班級學(xué)生的第一手資料,做到上課時(shí)有的放矢。在備課時(shí),1收集古今中外著(zhù)名生物學(xué)者簡(jiǎn)歷,如:達爾文、李時(shí)珍、孟德?tīng)�、摩爾根和童第周等。重點(diǎn)介紹他們的成長(cháng)史、主要成就及對人類(lèi)的貢獻。2查閱資料,掌握生物學(xué)新的研究成果,及其生物學(xué)研究展望和應用。如:細胞的組織培養技術(shù),基因移植生產(chǎn)胰島素,克隆技術(shù)研究,根瘤菌固氮基因研究,人類(lèi)基因定位的大型工程。將以上內容整理成篇,語(yǔ)言要通俗易懂,深入淺出,將這些材料打印出來(lái),準備上課時(shí)使用。上課時(shí)首先將準備的材料發(fā)給學(xué)生閱讀,學(xué)生閱讀完畢,教師借機激發(fā);指出,一個(gè)人無(wú)論從事哪個(gè)學(xué)科的學(xué)習和研究,只要孜孜不倦,都會(huì )取得重大成就。

　　生物學(xué)是自然科學(xué)的重要組成部分,在現代科學(xué)中具有重要地位。生物科學(xué)中的基因工程是新技術(shù)革命的重要內容,它會(huì )對人類(lèi)做出重要貢獻。通過(guò)詳實(shí)材料的感染,教師的啟發(fā)誘導,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使學(xué)生認識學(xué)習生物學(xué)的重要意義。其次教師介紹生物學(xué)學(xué)習的方法。主要介紹課堂學(xué)習方法、實(shí)驗課學(xué)習方法和野外實(shí)習學(xué)習方法。接著(zhù)教師要求每個(gè)學(xué)生都要建立生物學(xué)知識集錦本,將報紙、雜志中和生物學(xué)有關(guān)的內容摘錄在生物學(xué)知識集錦中,要求學(xué)生堅持看中央電視臺的“動(dòng)物世界”、“人與自然”等節目,使學(xué)生多渠道獲取生物學(xué)信息。最后讓學(xué)生走出課堂,在教師的指導下,認識校園植物,參觀(guān)生物標本室和實(shí)驗室。教師指導時(shí)內容要源于中學(xué)教材,但高于教材。本節課為學(xué)習高中生物學(xué)教材前的一節準備課,表面看零亂,但目的明確,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣,為今后教學(xué)奠定堅實(shí)的基礎。