高一物理學(xué)習方法：記憶十五法 攻克難題(2)

　　距與像距v的字母搞混淆，為此，只要記得：物距的物讀音與拼音字母的讀音相同，凡提到物距時(shí)，就諧音地聯(lián)想到拼音字母，這樣就把與v的物理概念區分清楚了。

　　再如：三個(gè)宇宙速度的數值記法�？砂醋x音編成諧音的三個(gè)短句來(lái)幫助記憶：

　　v1=7.9千米/秒(諧音：吃點(diǎn)酒)

　　v2=11.2千米/秒(諧音：要一點(diǎn)兒)

　　v3=16.7千米/秒(諧音：要留點(diǎn)吃)

　　記憶這組諧音時(shí)，把三個(gè)諧音短句作為一個(gè)故事情節來(lái)理解，意思是：一個(gè)無(wú)錢(qián)的酒鬼去討酒吃，向店家喊道：吃點(diǎn)酒，店家不允，酒鬼乞討說(shuō)：要一點(diǎn)兒(嘛)，店家當時(shí)余酒不多，答道：要留點(diǎn)(來(lái)自己)吃。作了這樣的奇特聯(lián)想后，就很容易記住這三個(gè)宇宙速度。

　　5.歌訣法

　　歌訣記憶法的核心，是把一些材料編成順口溜，賦于它們一定的音韻和節律，使材料合輒押韻，朗朗上口，易記易背。有些內容枯燥、零散的材料，難于記憶，這時(shí)就適宜借助歌訣來(lái)幫助記憶。比如在學(xué)習原子核物理知識時(shí)，常常需要填寫(xiě)核反應方程和判斷核反應生成的元素，這就要求學(xué)生一般應能記得元素周期表上的前20號元素(化學(xué)方面的要求亦是如此)，而這些元素名稱(chēng)是單調、枯燥的，可先把它們按序數排列：

　　1氫、2氦、3鋰、4鈹、5硼、6碳，

　　7氮.8氧、9氟、10氖;

　　11鈉、12鎂、13鋁、14硅、15磷、16硫，

　　17氯、18氫、19鉀、20鈣。

　　然后編成諧音的歌訣形式(按諧音意思分類(lèi))：

　　一青、二黑、三黎(明)，(顏色類(lèi))

　　四琵、五朋、六彈(琴)(娛樂(lè )類(lèi))

　　七蛋、八羊、九幅(畫(huà))(物名類(lèi))

　　拾奶瓶(生活類(lèi))

　　一男、二妹、三女(勤)(人稱(chēng)類(lèi))

　　四龜、五羚、六牛(群)(動(dòng)物類(lèi))

　　七鹿、八鴨、九甲(蟲(chóng))(動(dòng)物類(lèi))

　　失街(亭)(典故類(lèi))

　　試驗結果表明：這種離奇、可笑的諧音聯(lián)想，給學(xué)生的印象是相當深刻、牢固的。

　　6.觀(guān)察法

　　進(jìn)行觀(guān)察記憶時(shí)，必須開(kāi)動(dòng)腦筋，分析比較，抓住特征。必須仔細觀(guān)察、一絲不茍，做到準確無(wú)誤，而不能大概是、差不多地馬虎從事。學(xué)生的觀(guān)察記憶力一般不強，漫不經(jīng)心的觀(guān)察不能幫助他們準確記住應記的對象。這方面經(jīng)常表現在對一些物理常數的記憶上較為明顯。比如記憶萬(wàn)有引力恒量G=6.6710-11(牛頓米2/千克2)和普朗克恒量h=6.631034(焦耳秒)，學(xué)生時(shí)常對這兩個(gè)恒量值發(fā)生混淆、模糊，只記得大約是六點(diǎn)六幾(不能準確回答)。若仔細觀(guān)察可以發(fā)現，萬(wàn)有引力恒量?quot;6.67的7字，猶如力字少了一撇，可把力與7發(fā)生聯(lián)想(或用諧音來(lái)聯(lián)想力與7普朗克恒量中6.63的3，猶如光子能量符號(即=hv)反過(guò)來(lái)寫(xiě)。而普朗克恒量值在中學(xué)課本里，只在光量子知識中方用到，所以，可把光子能量符號與3發(fā)生形象的聯(lián)想。至于記憶冪指數10-11與10-34，前者為兩個(gè)1組成，后者為兩個(gè)相鄰數字3與4組成。這樣，對它們的記憶就清晰多了。

　　7.圖示法

　　圖示的特點(diǎn)是直觀(guān)、容易引起聯(lián)想，從中得到暗示和啟發(fā)。因此，用圖示方法來(lái)幫助記憶，也是一種行之有效的辦法。比如：在學(xué)習熱力學(xué)第一定律時(shí)，記不清三個(gè)物理量E、Q、W的正、負符號之規定，可畫(huà)一個(gè)方框示意圖。

　　把方框當作研究系統：凡是從外界吸收能量(Q與w)進(jìn)入系統時(shí)為正(方框上箭頭從外向內示意吸收)，凡是從系統內部向外界放出能量(Q與W)時(shí)為負(方框上箭頭從內向外示意放出凡是內能增加(方框中箭頭向上)時(shí)E為正，內能減少(方框中箭頭向下)時(shí)E為負。

　　8.聯(lián)系實(shí)驗法

　　間接回憶是在中介性聯(lián)系參加之下實(shí)現的再現。利用演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗的裝置形象、實(shí)驗的原理圖或實(shí)驗的情節，來(lái)跟易混、易忘的知識掛上鉤，能加深對知識的理解和記憶。由于這一部分干涉知識在學(xué)習和應用中重復的機會(huì )少;閉書(shū)作業(yè)時(shí)常常將公式寫(xiě)錯(分子分母混亂、顛倒)，為此，聯(lián)系實(shí)驗在干涉實(shí)驗中，幾何尺寸最長(cháng)的是暗箱長(cháng)度L，最短的是光波波長(cháng)，余下的就是雙縫間距d和條紋間距x--取名中等量，它們之間的大小順序為：L》X與d》，我們只需將原公式變形記作xd=L的乘積形式，再把它與實(shí)驗(原理圖)中的幾何尺寸聯(lián)系起來(lái)，就不難看出這種乘積形式的關(guān)系是：

　　中等量中等量=最長(cháng)量最短量