高一數學(xué)學(xué)習方法：必須堅守的三大學(xué)習原則

　　學(xué)習的具體方法，往往因人而異，不同的人有不同的學(xué)習特點(diǎn)，完全可以根據自己的實(shí)際情況采取不同的措施。但也需要我們嚴格遵守一些共同的原則，它們是取得好成績(jì)的重要保證。

　　一、自覺(jué)性原則

　　自覺(jué)性要求中學(xué)生能夠自覺(jué)地安排自己每天的學(xué)習活動(dòng)，自覺(jué)地完成各項學(xué)習任務(wù)。我們應當明確，當學(xué)習是一種自覺(jué)的行為時(shí)才更有效，特別是中學(xué)生的學(xué)習，主要依靠自覺(jué)來(lái)完成。如果把學(xué)習變成一種被別人壓迫的行為，學(xué)習的動(dòng)力就會(huì )減弱，久而久之就會(huì )產(chǎn)生厭倦感，失去學(xué)習興趣，學(xué)習效果可想而知。所以，對于那些學(xué)業(yè)不佳的同學(xué)應首先檢查自己的學(xué)習自覺(jué)性如何，一切屬于自己的事，必須自覺(jué)地去做，這是做好一切事情的前提。

　　二、主動(dòng)性原則

　　主動(dòng)性要求中學(xué)生的學(xué)習有熱情，主動(dòng)獲取知識，不等待，不依靠，不恥下問(wèn)。做任何事情，積極主動(dòng)是取得成功的必要條件，學(xué)習也不例外。很多同學(xué)在學(xué)習中恰恰缺乏這一點(diǎn)，不懂的問(wèn)題寧肯爛在肚子里，也不愿開(kāi)口問(wèn)一下別人。老師講什么，就學(xué)什么，不越"雷池"半步，很少主動(dòng)與老師、同學(xué)交流，有的同學(xué)甚至一年也不會(huì )問(wèn)老師一個(gè)問(wèn)題。這些同學(xué)決不是一個(gè)問(wèn)題也沒(méi)有，而是缺乏學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，而這種被動(dòng)的學(xué)習狀態(tài)是十分有害的，必須改變。

　　三、獨立性原則

　　獨立性要求中學(xué)生做事有主見(jiàn)，不輕信，不盲從，不人云亦云，能獨立完成學(xué)習任務(wù)，不輕易受群體因素的影響。很多優(yōu)秀的學(xué)生往往具備這樣的特征。當別的同學(xué)總愿讓老師反復講解時(shí)，他們卻更愿意獨立思考，依靠自己獨立的智慧去努力獲取知識。正是他們這種學(xué)習的獨立性，造就了他們的出類(lèi)拔萃。我們認為，如果在學(xué)習中沒(méi)有獨立性，就沒(méi)有創(chuàng )造性，就不可能取得最佳的學(xué)習效果。