高中生物最難的部分 高中生物有哪些難學(xué)的知識點(diǎn)

高中生物最難的部分 高中生物有哪些難學(xué)的知識點(diǎn)

很多人想知道高中生物哪部分最難學(xué)，有哪些難學(xué)的知識點(diǎn)呢?下面小編為大家介紹一下!

高中生物計算題4大難點(diǎn)總結

1蛋白質(zhì)結構中的等量關(guān)系

蛋白質(zhì)中氨基酸數目=肽鍵數目(即水分子數目)+ 肽鏈條數 =mRNA(翻譯摸板)中的堿基數÷ 3 =DNA(相應基因)中的堿基數÷ 6 蛋白質(zhì)中至少還有氨基和羧基的數目=肽鏈條數; 蛋白質(zhì)中最多有氨基酸種類(lèi)為 20 種。(馬上點(diǎn)標題下藍字"高中生物"關(guān)注可獲取更多學(xué)習方法、干貨)

2區別有絲分裂和減數分裂的一般方法步驟如下

①一數——數染色體數目：若為奇數，則肯定是減數第二次分裂;若為偶數，則進(jìn)入下一步驟;

②二看——一看有無(wú)同源染色體：若無(wú)，則肯定是減數第二次分裂;若有，則再看同源染色體的 行為變化：如果有同源染色體的聯(lián)會(huì )、形成四分體、同源染色體彼此分離中的任意一項，即為減數 第一次分裂;如果同源染色體始終單獨活動(dòng)，則肯定是有絲分裂;

③三判斷——對照分裂過(guò)程中染色體的行為變化規律(有絲分裂各時(shí)期)來(lái)判斷分裂時(shí)期。

附有絲分裂各期特點(diǎn)(口訣)：

①“染色體”復制現“單體” (間)

②膜、仁消失現兩體 (前)

③赤道板上排整齊 (中)

④均分牽引到兩極 (后)

⑤膜、仁板(重)現兩體失 (末)

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3細胞分裂中有關(guān)染色體的一組概念(染色體和 DNA 等的數量判斷要點(diǎn))

①染色體組：二倍體生物配子中的一套染色體(大小，形態(tài)互不相同。)

②同源染色體：形態(tài)大小一般都相同,一個(gè)來(lái)自父方,一個(gè)來(lái)自母方(次級精、卵母細胞，精子、卵細胞中沒(méi)有);

③染色體： 以著(zhù)絲點(diǎn)數目為準，常染色體：在雌雄個(gè)體中沒(méi)有差異的染色體，性染色體：在雌雄個(gè)體中有顯著(zhù)差異的染 色體

④染色單體：一個(gè)染色體復制后內含兩個(gè) DNA 時(shí)，才有染色單體;(染色體復制后才有并連在一個(gè) 著(zhù)絲點(diǎn)上，著(zhù)絲點(diǎn)分裂后就沒(méi)有);

⑤DNA 量： 有單體時(shí)等于單體數(是染色體數的兩倍)，無(wú)單體時(shí)等于染色體數;

⑥四分體： (減 I 前、中期)聯(lián)會(huì )后，每對同源染色體含兩條染色體，四個(gè)染色單體; (1 個(gè)四分體 = 1 對同源染色體 = 2 個(gè)染色體 = 4 個(gè)染色單體 = 4 個(gè) DNA)。

4如某種生物體細胞中染色體數目為(2N)，則有

坐標曲線(xiàn)的判斷方法;

①標識——(看橫、縱坐標含義);

②明點(diǎn)——(看起點(diǎn)、轉折點(diǎn)、終點(diǎn)的意義);

③述線(xiàn)——[據縱坐標(因變量)隨橫坐標(自變量)而改變的原則對曲線(xiàn)各段進(jìn)行描述]

高中生物如何短期提高成績(jì)

一：勤問(wèn)、動(dòng)手

高中生物如何在短期提高?這需要學(xué)生在學(xué)習的時(shí)候，經(jīng)常用頭腦去思考問(wèn)題。生物就是要求學(xué)生保持好奇的天性，在學(xué)習的過(guò)程中盡可能多地提出問(wèn)題，帶著(zhù)問(wèn)題去學(xué)習，這樣才會(huì )事半功倍。銀川凹凸個(gè)性教育的老師提出，生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗科學(xué)，探究生物學(xué)的基本技能和方法，需要學(xué)生自己去實(shí)驗，向自然學(xué)習、在實(shí)踐中學(xué)習，這樣對生物知識的掌握會(huì )更容易，更全面些，同時(shí)也能讓學(xué)生在較短的時(shí)間內讓生物成績(jì)得到一定的提升。

二：善讀、將知識點(diǎn)形成網(wǎng)絡(luò )

善讀就是要求高中學(xué)生在學(xué)習生物的過(guò)程中，學(xué)會(huì )閱讀其中的重點(diǎn)知識。同時(shí)在閱讀的過(guò)程中形成記憶。高中生物如何短期提高，同樣離不開(kāi)學(xué)生對知識點(diǎn)掌握情況。銀川凹凸個(gè)性教育的老師指出，高中學(xué)生在學(xué)習生物時(shí)一定要學(xué)會(huì )將知識在頭腦中形成網(wǎng)絡(luò )，這樣在做題和考試中能夠靈活運用已經(jīng)的掌握的知識。

三：學(xué)會(huì )制定計劃

高中學(xué)生在學(xué)習生物課程時(shí)一定要學(xué)會(huì )制定計劃，對于熟練掌握的知識，不需要投入太多的時(shí)間，對于不理解或者生疏的知識則需要學(xué)生投入更多的時(shí)間。銀川凹凸個(gè)性教育的老師認為，學(xué)生的學(xué)習方法，對于高中生物在短期內提高有很大的影響。合理地安排自己的生物學(xué)習，是最明智的選擇。

高中生物重要的知識難點(diǎn)總結

(1)細胞器與細胞結構：具有雙層膜的細胞器與具有雙層膜的細胞結構;含有遺傳物質(zhì)的細胞器與含有遺傳物質(zhì)的細胞結構;細胞中能夠進(jìn)行DNA復制的結構與能夠進(jìn)行堿基互補配對的細胞結構;洋蔥葉肉細胞與根尖細胞中含有DNA的細胞器。

(2)氨基酸的個(gè)數與種類(lèi)。

(3)細胞膜的層數與磷脂分子的層數。

(4)質(zhì)壁分離：蔗糖處理與KNO3、尿素等處理的比較。

(5)礦質(zhì)元素吸收的形式與方式。

(6)光合作用的氧氣釋放量：總釋放量與凈釋放量。

(7)葡萄糖、丙酮酸的分解與線(xiàn)粒體的關(guān)系。

(8)線(xiàn)粒體、葉綠體中DNA的遺傳方式與遺傳特點(diǎn)。

(9)一個(gè)精(卵)原細胞產(chǎn)生的精子(或卵細胞)的實(shí)際類(lèi)型與可能的類(lèi)型。

(10)侏儒癥與呆小癥;

(11)生長(cháng)素：用瓊脂隔開(kāi)與用云母片隔開(kāi)。

(12)堿基個(gè)數與堿基對數;堿基數目與嘧啶堿基數目;胰島素基因中堿基的個(gè)數，堿基對序列;信使RNA上的密碼子個(gè)數與堿基個(gè)數。

(13)同位素示蹤法(將一個(gè)分子進(jìn)行標記如15N，放入14N原料中復制)：經(jīng)過(guò)n次復制后，含有15N標記的分子與不含有15N標記的DNA分子的比例;含有15N元素標記的分子與含有14N元素的分子的比例。

(14)DNA復制的次數：經(jīng)過(guò)n次復制與經(jīng)過(guò)第n次復制產(chǎn)生的DNA分子個(gè)數，以及復制過(guò)程中所需要的某種堿基的個(gè)數。

(15)胚與種皮的遺傳物質(zhì)與性狀表現：是否遵循遺傳的基本規律。

(16)雜合體的比例：雜合體自交后代中雜合體在全部子代個(gè)體中所占的比例與在子代顯性個(gè)體中所占的比例。

(17)DNA的雙鏈結構：?jiǎn)捂溑c雙鏈中堿基比例的計算。

(18)顯微鏡的放大倍數：面積與邊長(cháng)。

(19)生物進(jìn)化：基因突變的不定向性與基因型頻率的定向改變(定向選擇)

(20)生物適應性性狀的出現與控制的原因;如白化病的主要原因和根本原因。