高三學(xué)生語(yǔ)文如何制定復習計劃

高三學(xué)生語(yǔ)文如何制定復習計劃

對于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要提高語(yǔ)文成績(jì)，該如何制定語(yǔ)文的復習計劃呢?下面有途網(wǎng)小編為大家整理了高三語(yǔ)文學(xué)習技巧。

制定語(yǔ)文學(xué)習計劃要根據自身條件

語(yǔ)文復習的計劃性還表現在它的可控性和針對性上。制定的計劃要有長(cháng)計劃和短計劃;既要有單元計劃，又要有課時(shí)計劃;既要有專(zhuān)題訓練計劃，又要有綜合訓練計劃;既要有一個(gè)月的計劃，又要有一周的計劃。制定的計劃要便于操作，便于落實(shí)，防止落實(shí)失控。制定計劃要有針對性，扎扎實(shí)實(shí)，有綱可循，有章可依。

語(yǔ)文復習制定了計劃，除了時(shí)間和內容的安排，還有學(xué)習方法。某一階段某一單元某一課時(shí)采取什么樣的方法必須具體縝密，切實(shí)可行。同時(shí)又能根據復習進(jìn)展的實(shí)際，靈活地加以調整，使復習發(fā)揮最大的效益，取得最佳效果。

提高自學(xué)能力與多問(wèn)

很多學(xué)生因為在高三語(yǔ)文復習過(guò)程中跟不上老師的節奏，導致前面部分沒(méi)弄懂，后面部分更是拉下，學(xué)校在教學(xué)節奏控制上又不能根據學(xué)生本身制定。很多學(xué)生因為在復習過(guò)程中跟不上老師的節奏，導致前面部分沒(méi)弄懂，后面部分更是拉下，學(xué)校在教學(xué)節奏控制上又不能根據學(xué)生本身制定。因此我建議學(xué)生一定要提高自學(xué)能力，如果實(shí)在跟不上節奏，就先關(guān)注最基礎最簡(jiǎn)單的題目，將遺漏的高三語(yǔ)文課本部分做好畫(huà)線(xiàn)標記，或將頁(yè)面折起做標記，以利于及時(shí)的回顧。

在高三語(yǔ)文學(xué)的過(guò)程中不要因為面子問(wèn)題不敢發(fā)問(wèn)，建議學(xué)生在弄不懂的問(wèn)題上多問(wèn)同學(xué)，多問(wèn)老師。最好能夠找到水平相當的同學(xué)，互相約定好給對方做考察，給對方講解雙方對知識點(diǎn)的認識，互相研究題目。

同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內容比問(wèn)老師的效果更好，因為在互相溝通的時(shí)候可以帶者任何疑問(wèn)，可以很容易的將思維的漏洞補齊。