高中歷史必修一思維導圖框架圖

高中歷史必修一思維導圖框架圖

對于歷史的學(xué)習來(lái)說(shuō)，想要學(xué)好就需要有一個(gè)知識點(diǎn)框架圖，一個(gè)好的思維導圖對于歷史的學(xué)習是非常有用的，有途網(wǎng)小編為大家整理了一些高中歷史必修一的知識點(diǎn)思維框架圖。

歷史必修一思維導圖

制定歷史學(xué)習目標和學(xué)習計劃

通過(guò)一兩場(chǎng)摸底考，以及對自己平時(shí)學(xué)習的了解，同學(xué)們基本已經(jīng)知道自己處在哪個(gè)水平了。好好想一想：接下來(lái)的高三一年還能提高多少?怎樣提高?有沒(méi)有決心一定要考到哪些大學(xué)?對自己有一個(gè)充分的認識并想好高考目標后，就要開(kāi)始制定復習計劃了!

如果你成績(jì)基礎很好，那么高三這一年不僅要保持學(xué)科內的相對優(yōu)勢，更要保證相對于其他同學(xué)總成績(jì)上的領(lǐng)先優(yōu)勢。首先從小處著(zhù)手，把平時(shí)容易導致失分的答題小習慣改正過(guò)來(lái)，嚴格遵守答題規范;其次是保證各學(xué)習的均衡發(fā)展，把弱科弱項提上來(lái)，讓強科更強。

分析中國古歷史社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展原因的解題思路

基本方法：分析社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的原因，一般可以從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：一是生產(chǎn)力因素，包括生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)，水利的興修，天文歷法的進(jìn)步，勞動(dòng)力的投入等;二是生產(chǎn)關(guān)系因素，包括新的生產(chǎn)方式的確立，土地政策的調整，農民起義對地主階級的打擊;三是上層建筑的因素，包括中央集權制度，重農抑商政策的保護與鼓勵，宗教、文化制度對經(jīng)濟發(fā)展的反作用等，四是看對外關(guān)系與民族關(guān)系是否有利于經(jīng)濟的發(fā)展;五是看社會(huì )環(huán)境因素，國家是否統一與安定;六是地理條件的因素等。