高三化學(xué)二輪復習最佳策略：從學(xué)渣到學(xué)霸的逆襲

高三化學(xué)二輪復習最佳策略：從學(xué)渣到學(xué)霸的逆襲

高三化學(xué)在最后的階段應該怎么復習呢?下面小編就為大家詳細介紹下，僅供大家參考。

高三化學(xué)二輪復習方法

儲備知識——歸納方法——分類(lèi)構建知識網(wǎng)絡(luò )

當對高三化學(xué)課本知識吃透以后，就要著(zhù)力構建知識網(wǎng)絡(luò )和體系。這時(shí)就不能限于某章某節內容，而應著(zhù)眼于整個(gè)中學(xué)階段所學(xué)的知識，使之融會(huì )貫通，學(xué)會(huì )舉一反三。建立知識網(wǎng)絡(luò )的首要條件就是要對復習的對象有一個(gè)總體、全景式的把握，比如在復習元素及其化合物知識時(shí)，我們首先必須了解到元素及其化合物知識包括哪些內容。

有了知識體系的完整框架以后，我們在具體高三化學(xué)復習元素及其化合物知識的時(shí)候就相當于有了一個(gè)復習的總綱，然后需要做的就是將一輪復習中鞏固了的知識進(jìn)行整合，使之網(wǎng)絡(luò )化。為此，首先考生應對中學(xué)化學(xué)應掌握的內容融會(huì )貫通，將知識橫向和縱向統攝整理，使之網(wǎng)絡(luò )化，有序地貯存，作“意義記憶”和抽象“邏輯記憶”，使之具有正確復述、再現、辨認的能力，提高考生對知識體系的整體把握能力。

在具體高三化學(xué)復習某一種物質(zhì)的相關(guān)知識時(shí)，不能完全按照“結構〖FY(〗?jīng)Q定〖FY)〗性質(zhì)〖FY(〗?jīng)Q定〖FY)〗制法、鑒別、用途”的一條主線(xiàn)來(lái)復習。我們需要多方面、多角度的復習思路。每復習到一種重要物質(zhì)時(shí)，可以把與該物質(zhì)有關(guān)的知識點(diǎn)進(jìn)行發(fā)散。

高三化學(xué)怎么復習

同中求異——異中求同——重點(diǎn)各個(gè)擊破

(1)高三化學(xué)元素的復習，采用“由一般到個(gè)別，再由個(gè)別到一般”的復習方式

比如，我們學(xué)習了Cl2、O2、S、N2等非金屬單質(zhì)的性質(zhì)，就可提煉出其一般的化學(xué)性質(zhì)。如果我們掌握了非金屬單質(zhì)的一般通性，就可以用它來(lái)指導其他非金屬單質(zhì)性質(zhì)的學(xué)習。從非金屬單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)來(lái)說(shuō)，主要表現在以下幾個(gè)方面：與非金屬、金屬、水、堿、鹽、酸、氧化物、有機物的反應等。

(2)理論學(xué)習，必須弄清楚高三化學(xué)因果關(guān)系和適用對象

高三化學(xué)中的基本理論包括：物質(zhì)結構理論、元素周期律、化學(xué)反應速率和化學(xué)平衡理論、電解質(zhì)溶液理論等，弄清楚要研究的對象，理順因果關(guān)系，對全面、客觀(guān)、系統地分析、解決問(wèn)題大有裨益。