高三語(yǔ)文成績(jì)突然下降怎么辦

高三語(yǔ)文成績(jì)突然下降怎么辦

有的同學(xué)到了高三，平時(shí)成績(jì)很好的語(yǔ)文也在這個(gè)時(shí)候開(kāi)始下降了，面對這樣的情況應該怎么辦呢?下面是有途網(wǎng)小編整理的如何提高高三語(yǔ)文成績(jì)，供參考。

高三語(yǔ)文成績(jì)突然下降的原因

進(jìn)入高三，學(xué)校課程基本結束，大多進(jìn)入高三語(yǔ)文復習階段，考試范圍明顯擴大，且考試分值、形式和題型也逐漸向高考看齊，面對這些變化，孩子適應的快慢一定是有差異的，這種差異主要體現在短期成績(jì)上。

出現高三語(yǔ)文成績(jì)下降這種情況，只要孩子能理性客觀(guān)看待自己，積極適應變化，高三語(yǔ)文成績(jì)自然會(huì )回到他們應有的水平上。因此，家長(cháng)一定要保持平常心，在理解的同時(shí)給予他們更多的鼓勵。

隨著(zhù)高考的日益臨近，孩子們的學(xué)習任務(wù)也日趨繁重，在緊張的高三語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中，偶爾出現煩躁、焦慮的心情在所難免。此時(shí)，家長(cháng)應起到“定海神針”的作用，及時(shí)幫助他們化解負面情緒。但現實(shí)生活中，往往孩子的心態(tài)沒(méi)有出現什么問(wèn)題，而是家長(cháng)著(zhù)急、緊張、糾結——這種負面情緒極容易傳導給孩子，導致孩子不能安心學(xué)習，高三語(yǔ)文成績(jì)自然就下降了，這不就是關(guān)心成了負擔，好心幫了倒忙嗎!因此，家長(cháng)應該把注意力從孩子身上轉移到自己身上來(lái)，用自己的言行影響孩子才是最佳選擇。教育重在引導和啟發(fā)，而不是要求，更不是苛求。

如果提升高三語(yǔ)文成績(jì)

很多學(xué)生看上去很用功，可成績(jì)總是不理想。原因之一是，高三語(yǔ)文學(xué)習效率太低。同樣的時(shí)間內，只能掌握別人學(xué)到知識的一半，這樣怎么能學(xué)好?學(xué)習要講究效率，提高效率，如何提高學(xué)習效率呢?我認為最重要的一條就是勞逸結合。學(xué)習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂(lè )不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學(xué)習效率的基礎。那么上課時(shí)的聽(tīng)課效率如何提高呢?以我的經(jīng)歷來(lái)看，高三語(yǔ)文課前要有一定的預習，這是必要的，不過(guò)我的預習比較粗略，無(wú)非是走馬觀(guān)花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對性。

不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續長(cháng)時(shí)間的學(xué)習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內完成這份練習、八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì )產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話(huà)，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì )發(fā)現，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現在四十分鐘就完成了。