高考前如何提高高三化學(xué)復習效率

高考前如何提高高三化學(xué)復習效率

高中化學(xué)的知識點(diǎn)繁多,記憶難度大。下面小編為大家介紹高三化學(xué)復習技巧，僅供大家參考。

高三化學(xué)怎么復習

當前化學(xué)高考出題的意圖與原來(lái)發(fā)生了明顯的變化，實(shí)施知識立意向能力立意轉化已成為高考內容的主攻方向 �；瘜W(xué)基礎知識不牢固然是學(xué)生失分的主要原因.但思維不活躍，能力不強卻是學(xué)生獲得不了高分的關(guān)鍵因素。有些學(xué)生掌握知識一盤(pán)散沙，進(jìn)到題里出不來(lái)，這就如同坐井觀(guān)天的感覺(jué)，身處井底想把一塊大石頭搬上去，急得團團轉也難成功，而要站在高處，先觀(guān)察周?chē)�的環(huán)境，看中學(xué)學(xué)科網(wǎng)用什么工具能把它弄上來(lái)，那辦法就多得多。我經(jīng)常跟做不出題來(lái)的同學(xué)說(shuō)，把題拿遠一點(diǎn)，從整體上再觀(guān)察這道題也許就能發(fā)現它的答案。只有樹(shù)立宏觀(guān)意識，才能對知識有一個(gè)清晰的認識，從而統攬全局，高屋建瓴的認識問(wèn)題，知識之間融會(huì )貫通，各種能力得到充分訓練，復習效率也就得到了極大提高。

記憶,是學(xué)習化學(xué)的重要環(huán)節,是鞏固知識的重要手段。在復習中有一些學(xué)生就反映化學(xué)知識點(diǎn)多，瑣碎，易懂難記。我常跟他們講：零散的珠子，我們一手抓不了幾粒，如果用一根線(xiàn)把珠子穿起來(lái)，提出線(xiàn)頭就可以帶起一大串。記憶也是這樣，分散的、片斷的知識記得不多，也不能長(cháng)久保持。把知識條理化，系統化，就會(huì )在腦子里留下深刻的痕跡。這就需要樹(shù)立宏觀(guān)意識，采取科學(xué)地記憶方法，才能提高記憶效率。

提高解題能力，是化學(xué)復習的最終目的。拿到題后，別急于動(dòng)手做，先從宏觀(guān)上看一下它是屬于哪一章、哪一類(lèi)題型的題，因為不同章節都有各自的解題思路，例如：《元素周期律、元素周期表》這一章一般用位構性的關(guān)系解題，達到化抽象為具體的目的;《鎂鋁》這一章解計算題經(jīng)常用終態(tài)分析法或原子守恒;《鐵》易考查反應先后的規律;《電解質(zhì)溶液》比較離子濃度大小時(shí)應處理好矛盾的主要方面和次要方面的問(wèn)題;考速率的計算時(shí)，別忘了單位的換算等。

考前化學(xué)怎么復習

現在的高考強調以“能力立意”命題，更加注重能力和素質(zhì)的考查，不過(guò)分強調化學(xué)知識的覆蓋面，因為綜合卷容量有限，無(wú)法追求考查知識的覆蓋面。綜合測試考查的知識點(diǎn)隨機性增大，今年的“熱點(diǎn)”，不一定是明年的“熱點(diǎn)”。這就意味著(zhù)課本上的知識，任何一處都將會(huì )是“熱點(diǎn)”，無(wú)主次之分。為此，高考復習備考一定要降低復習重心，淡化“熱點(diǎn)”，立足基礎，回歸教材、大綱，踏踏實(shí)實(shí)地完成教學(xué)任務(wù)，全面落實(shí)教學(xué)大綱的要求，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

由于化學(xué)復習時(shí)間緊任務(wù)重，要使學(xué)生在有限的時(shí)間內復習掌握大量知識并形成知識網(wǎng)絡(luò )，就必須跳出題海，突出方法，提高復習效率。若仍然用“時(shí)間加汗水”，一味追求大運動(dòng)量的訓練，追求新題、難題、偏題，讓學(xué)生整天埋頭于題海，那只能是對學(xué)生身心的摧殘。作為教師，我們的目標應是讓學(xué)生愉快地學(xué)習、創(chuàng )造性地學(xué)習。因此在復習化學(xué)中，我們注重的是幫助學(xué)生建立認知結構，注重對學(xué)生思維能力的訓練，注重對學(xué)生學(xué)習方法的指導，尤其重視要求、指導學(xué)生通讀課本，并留給學(xué)生思考和通讀課本的時(shí)間。