高三語(yǔ)文成績(jì)下降如何提高語(yǔ)文成績(jì)

高三語(yǔ)文成績(jì)下降如何提高語(yǔ)文成績(jì)

進(jìn)入高三已經(jīng)快半個(gè)學(xué)期了，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習，高中生會(huì )產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn)：為什么我的語(yǔ)文成績(jì)提高不快?高三語(yǔ)文究竟應該怎么學(xué)?下面有途網(wǎng)分析一下高三語(yǔ)文成績(jì)下降是什么原因造成的。

客觀(guān)因素

進(jìn)入高三，學(xué)校課程基本結束，大多進(jìn)入復習階段，考試范圍明顯擴大，且高三語(yǔ)文考試分值、形式和題型也逐漸向高考看齊，面對這些變化，高中生適應的快慢一定是有差異的，這種差異主要體現在短期成績(jì)上。

出現這種情況，只要高中生能理性客觀(guān)看待自己，積極適應變化，成績(jì)自然會(huì )回到他們應有的水平上。因此，高中生家長(cháng)一定要保持平常心，在理解的同時(shí)給予他們更多的鼓勵。

心態(tài)出現了問(wèn)題

隨著(zhù)高考的日益臨近，高中生們的學(xué)習任務(wù)也日趨繁重，在緊張的學(xué)習過(guò)程中，偶爾出現煩躁、焦慮的心情在所難免。此時(shí)，家長(cháng)應起到“定海神針”的作用，及時(shí)幫助他們化解負面情緒。但現實(shí)生活中，往往高中生的心態(tài)沒(méi)有出現什么問(wèn)題，而是家長(cháng)著(zhù)急、緊張、糾結——這種負面情緒極容易傳導給孩子，導致高中生不能安心學(xué)習，成績(jì)自然就下降了，這不就是關(guān)心成了負擔，好心幫了倒忙嗎!因此，家長(cháng)應該把注意力從高中生身上轉移到自己身上來(lái)，用自己的言行影響高中生才是最佳選擇。教育重在引導和啟發(fā)，而不是要求，更不是苛求。

分項提高語(yǔ)文成績(jì)的方法

閱讀。課內閱讀，這部分高中生跟著(zhù)老師走不能丟太多分的。

課外閱讀。高中生要多下點(diǎn)功夫，平時(shí)多讀書(shū)，提高理解能力。

寫(xiě)作。這是一個(gè)拉分的環(huán)節，同樣要多下點(diǎn)功夫。這里重點(diǎn)向高中生介紹一下寫(xiě)作方法：

1、好的文章源于生活，寫(xiě)你的所見(jiàn)、所聞;寫(xiě)你的親身體會(huì );寫(xiě)出你的真情實(shí)感，這樣的文章，才會(huì )生動(dòng)感人。

2、寫(xiě)作并非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學(xué)會(huì )一些技巧。比如，平時(shí)多背一些好的段落、好的開(kāi)頭及結尾。以備考試用之。

3、多讀書(shū)，用心讀，學(xué)會(huì )借鑒。好的文章、好詞、好句，學(xué)會(huì )積累。

4、確立新穎、獨特的文章標題。有時(shí)能起到事半功倍的效果。

5、堅持寫(xiě)日記，既能練筆，又積累了素材。

6、學(xué)會(huì )引用名人名言，引用仙人的詩(shī)詞歌賦，使你的文章更加有說(shuō)服力。

7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，并使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過(guò)多，過(guò)多會(huì )顯得華而不實(shí)。

8、學(xué)會(huì )套用，即變通的能力，以不變應萬(wàn)變

9、接近大自然，節假期走出去，見(jiàn)多才能識廣。

10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。