高三化學(xué)二輪復習策略及重點(diǎn)

高三化學(xué)二輪復習策略及重點(diǎn)

這些年高考化學(xué)的試題都比較重視基礎，所以考生在二輪復習的時(shí)候，應該重點(diǎn)進(jìn)行基礎重點(diǎn)的復習。

怎么進(jìn)行化學(xué)二輪復習?

有了一輪系統復習的基礎，化學(xué)二輪復習重在把中學(xué)化學(xué)雜、亂、散、繁瑣的知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化�；瘜W(xué)二輪復習通常分《化學(xué)基本概念和基本理論》、《元素及其化合物》、《化學(xué)計算》、《有機化學(xué)》、《化學(xué)實(shí)驗》五大塊進(jìn)行復習。

立足基礎 重視化學(xué)教材

現在的高考強調以“能力立意”命題，更加注重能力和素質(zhì)的考查，不過(guò)分強調知識的覆蓋面，因為綜合卷容量有限，無(wú)法追求考查知識的覆蓋面。綜合測試考查的知識點(diǎn)隨機性增大，今年的“熱點(diǎn)”，不一定是明年的“熱點(diǎn)”。這就意味著(zhù)課本上的知識，任何一處都將會(huì )是“熱點(diǎn)”，無(wú)主次之分。為此，高考化學(xué)復習備考一定要降低復習重心，淡化“熱點(diǎn)”，立足基礎，回歸教材、大綱，踏踏實(shí)實(shí)地完成教學(xué)任務(wù)，全面落實(shí)教學(xué)大綱的要求，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

跳出題海、突出方法

由于化學(xué)復習時(shí)間緊任務(wù)重，要使學(xué)生在有限的時(shí)間內復習掌握大量知識并形成知識網(wǎng)絡(luò )，就必須跳出題海，突出方法，提高復習效率。若仍然用“時(shí)間加汗水”，一味追求大運動(dòng)量的訓練，追求新題、難題、偏題，讓學(xué)生整天埋頭于題海，那只能是對學(xué)生身心的摧殘。作為教師，我們的目標應是讓學(xué)生愉快地學(xué)習、創(chuàng )造性地學(xué)習。因此在化學(xué)復習教學(xué)中，我們注重的是幫助學(xué)生建立認知結構，注重對學(xué)生思維能力的訓練，注重對學(xué)生學(xué)習方法的指導，尤其重視要求、指導學(xué)生通讀課本，并留給學(xué)生思考和通讀課本的時(shí)間。

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)貫穿于高中化學(xué)的每一章中，高三選修教材最后一單元還專(zhuān)門(mén)學(xué)習了《實(shí)驗設計》。進(jìn)入二輪《化學(xué)實(shí)驗》這塊的復習時(shí)，不僅要對中學(xué)(包括初中)化學(xué)實(shí)驗中的常見(jiàn)實(shí)驗儀器、實(shí)驗基本操作等基礎知識進(jìn)行系統復習。

還要對化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗、制備實(shí)驗、物質(zhì)的檢驗和鑒別、定量實(shí)驗等進(jìn)行系統歸納，還要求學(xué)生會(huì )完成一些簡(jiǎn)單和較復雜的實(shí)驗設計。有條件的學(xué)校還要對學(xué)生開(kāi)放實(shí)驗室，讓學(xué)生去實(shí)驗室識別一些不常見(jiàn)實(shí)驗儀器及裝置，讓學(xué)生去再做一些重要的演示或者學(xué)生實(shí)驗。最起碼也要通過(guò)多媒體向學(xué)生放一些重要實(shí)驗的實(shí)驗光盤(pán)。