高考語(yǔ)文現代文閱讀答題技巧

高考語(yǔ)文現代文閱讀答題技巧

高考語(yǔ)文現代文閱讀考察考生的閱讀理解能力，表達能力以及答題技巧，所以考生在答高考語(yǔ)文題的時(shí)候掌握好的方法就可以得高分，下面是有途網(wǎng)小編整理的高考語(yǔ)文現代文閱讀答題技巧，僅供大家參考。

高考語(yǔ)文現代文閱讀答題方法

通讀全文，標題是文章最重要的信息，說(shuō)明文的標題往往直接點(diǎn)明說(shuō)明對象或說(shuō)明中心，議論文的標題無(wú)非三種，一種是直接點(diǎn)明中心觀(guān)點(diǎn)，一種是間接點(diǎn)明中心觀(guān)點(diǎn)，一種是確定論述對象或范圍。散文的標題則主要是確定描寫(xiě)對象，其抒情基調蘊含在與標題緊密相關(guān)的關(guān)鍵性語(yǔ)句中，這些關(guān)鍵性的語(yǔ)句往往也是散文主旨所在。如果文章的末尾還有注釋?zhuān)瑒t這些注釋絕不是可有可無(wú)的。注釋如果是交代文章的出處及創(chuàng )作時(shí)間，實(shí)際上是提示你要"知人論世"。只有結合作者及時(shí)代背景，才能準確把握文章的中心。

作家在寫(xiě)文章前都要先搭一個(gè)架子，然后組織材料。這個(gè)架子，體現了文章的整體思路。好的文章，材料附著(zhù)在架子上，就像肉附著(zhù)在骨頭上，一句句一段段都是有路的，好文章的作者是決不會(huì )亂走的，考試就是考同學(xué)們有沒(méi)有看懂作者的思路，同學(xué)們平時(shí)要下功夫，爭取看一遍就了解作者的思路。因此，要理清思路，就必須先將這些"肉"剔除。

高考語(yǔ)文現代文閱讀答題技巧

1.修辭手法：①確認所用的修辭手法，點(diǎn)明所用修辭手法;②明確答題方向。答題時(shí)，一定要結合語(yǔ)句內容分析每一種修辭手法的具體作用。

一般說(shuō)來(lái)：描繪類(lèi)的修辭手法作用為使描寫(xiě)對象生動(dòng)形象。主要有比喻、擬人、夸張;結構類(lèi)的修辭手法作用為突出強調，主要有對偶、排比、反復;表達類(lèi)的修辭手法作用為增強語(yǔ)氣，主要有反問(wèn)和設問(wèn)。

2.表現手法類(lèi)

確認所用表現手法，明確常見(jiàn)表現手法的作用：①象征：引申事理，含蓄形象鮮明，使抽象事物具體化，激發(fā)聯(lián)想，感染力強;②抑揚：有先抑后揚或先揚后抑，其作用可使文章曲折有波瀾，突出喜歡、贊美或批評、諷刺的感情;③對比：使形象鮮明把兩種對立的事物或同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起，相互比較。

突出作者對這一事物或者道理的某種感情。運用對比，或使對立事物的矛盾鮮明突出，揭示本質(zhì)，給人深刻啟示�；蚴箤Ρ仁挛锏膬蓚�(gè)方面互相映襯，相得益彰，給人深刻印象，使形象更鮮明，特點(diǎn)更顯著(zhù)，道理更深刻，矛盾更尖銳。和襯托相比，對比沒(méi)有主次;④襯托：突出所要表現的事物持點(diǎn)，強化思想感情。有主次之分;⑤渲染：為行文設置鋪墊，營(yíng)造氛圍;⑥類(lèi)比：以淺寓深，生動(dòng)形象，通俗易懂;⑦以小見(jiàn)大：表現人、事;⑧反語(yǔ)(反諷)：有2種作用，表示人與人之間的親昵感情和揭露批判。辛辣諷刺，幽默有趣，使文章富有戰斗性。遇到其他手法請及時(shí)補允。

3.開(kāi)頭(結尾)有什么作用 開(kāi)頭語(yǔ)段的作用：開(kāi)篇點(diǎn)題，統領(lǐng)全文;引出下文，或為下文作鋪墊;渲染氣氛，奠定基調。

結尾語(yǔ)段的作用：總結全文，歸結主旨;呼應開(kāi)頭，首尾圓潤，使文章渾然一體;卒章顯志，點(diǎn)明題旨;強化作者情感，深化或升華主旨;言有盡而意無(wú)窮，引發(fā)讀者思考;委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思;等等。

4.某句話(huà)中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?

動(dòng)詞：不行。因為該詞準確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了……

形容詞：不行。因為該詞生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……

副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準確地說(shuō)明了……的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成……與事實(shí)不符。

5.一句話(huà)中某兩三個(gè)詞的順序能否調換?

不能。因為①與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現象到本質(zhì))規律不一致;②該詞與上文是一一對應的關(guān)系;③這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。