高三化學(xué)怎么提高成績(jì)？提升化學(xué)成績(jì)小技巧

高三化學(xué)怎么提高成績(jì)?提升化學(xué)成績(jì)小技巧

想讓高三理科生做到理化生全面發(fā)展是不可能的一件事情，但是可以讓這幾科在提升的道路上越走越遠，高三理科生可以將理化生三科進(jìn)行對比，物理成績(jì)的提升并不是一朝一夕可以完成的，所以我們可以想辦法加快其他兩科成績(jì)的提升速度，那么高三化學(xué)怎么提高?是很多高三理科生考慮的事情，現在小編給大家提供一些建議。

復習效率高，提升成績(jì)就快。復習效率的高低是影響成績(jì)提升快慢的因素之一。這一方法可以有效的提高高中化學(xué)的復習效率。學(xué)生是知識意義的主動(dòng)建構者，而不是外界刺激的被動(dòng)接受者，只有通過(guò)自己的切身體驗，學(xué)生才能真正形成一些思想認識，并納入自己的知識體系中。高三復習課與高一、高二新授課相比，知識是不變的，但高一、高二所學(xué)的知識是零散的，不系統。即使教師上課時(shí)注意知識的前后聯(lián)系，引導學(xué)生通過(guò)復習、 歸納將所學(xué)知識納入已有的知識體系，但受課時(shí)限制，往往做得不夠全面、不夠徹底。高三復習要引導學(xué)生站在一個(gè)全新的角度來(lái)總結歸納知識，建構自己的知識體系。即使對于前后沒(méi)有聯(lián)系，高一、高二已講透的知識，應通過(guò)變換設問(wèn)的方式和問(wèn)題背景，來(lái)吸引學(xué)生主動(dòng)投入到教學(xué)過(guò)程中。將課本知識問(wèn)題化、問(wèn)題背景化是吸引學(xué)生投入學(xué)習，自主構建知識體系的好方法。

“一個(gè)中心”是以考試說(shuō)明為中心， 在復習高中化學(xué)時(shí)，考生對照“考試大綱”中的每個(gè)知識點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想，發(fā)現自己不夠熟悉的知識點(diǎn)或知識盲點(diǎn)，要認真研讀課本的有關(guān)內容，結合復習弄清、弄懂、按“考試大綱”的要求掌握好每一個(gè)知識點(diǎn)。

在查缺補漏的同時(shí)，要適時(shí)對高中化學(xué)知識進(jìn)行歸納、總結，抓住每一章內容的重、難點(diǎn)，找出每一章知識的關(guān)聯(lián)點(diǎn)、延伸點(diǎn);然后將知識的關(guān)聯(lián)點(diǎn)串成線(xiàn)，就這條線(xiàn)上的每一個(gè)關(guān)聯(lián)點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想，將所有與這關(guān)聯(lián)點(diǎn)有關(guān)的知識擴展開(kāi)來(lái)，畫(huà)成圖、列成表，形成知識面。

縱觀(guān)近幾年化學(xué)高考試題，一個(gè)明顯的特征是考題不偏、不怪、不超綱，命題風(fēng)格基本保持穩定，沒(méi)有出現大起大落的變化。很明顯，命題者在向我們傳輸一個(gè)信號：要重視研究歷年高考題!因此，對高考試題"陳"題新做，將做過(guò)的試題進(jìn)行創(chuàng )造性的重組，推陳出新，不失是一個(gè)好辦法。復習時(shí)可將近幾年的高考試題科學(xué)歸類(lèi)，聯(lián)系教材，通過(guò)梳理相關(guān)知識點(diǎn)，講究方法，歸納技巧，勇于號脈高考。

細心審題，才能正確理解和把握題示信息，才能正確解題。但另一種審題不細，很多高三學(xué)生在遇到題目中出現與自己熟悉的事物(如物質(zhì)的化學(xué)式、結構式、坐標圖、曲線(xiàn)、化學(xué)反應等)相似或相近的情境時(shí)，不能找出其中的微小變化或區別，機械照搬原來(lái)答案而導致失誤。在考前這一階段的復習中，對于審題不細心的學(xué)生，在平時(shí)訓練中解題速度可適當放慢一點(diǎn)，在審題上有意多花一點(diǎn)時(shí)間。