2018年高考語(yǔ)文答題技巧

2018年高考語(yǔ)文答題技巧

高考語(yǔ)文占的分數比較大，很多考生都認為語(yǔ)文沒(méi)辦法復習，其實(shí)語(yǔ)文也是有很多答題技巧的，下面是有途網(wǎng)小編為大家整理的高考語(yǔ)文答題技巧，希望對即將高考的考生有一定的幫助。

高考語(yǔ)文選擇題答題技巧

1.字音辨析題：①常見(jiàn)多音字標“次讀音”正確的可能性大，標“常讀音”正確的可能性小;②形聲字標“不同聲旁讀音”的正確可能性大，標“同聲旁讀音”的正確可能性小。常見(jiàn)字標音正確的可能性小;③生僻字一般不會(huì )標錯音;④審清題干，用排除法較好。

2.字形辨析題：把字的音、形、義結合在一起來(lái)考慮。形近而音不同的別字是重點(diǎn)，生僻子一般不會(huì )錯。如無(wú)把握，可放放再說(shuō)，但必須用記號來(lái)提示自己。

3.詞語(yǔ)運用題：①語(yǔ)素分析：分析出不同的語(yǔ)素進(jìn)行組詞再作區別;②語(yǔ)境分析：在原句中劃出關(guān)鍵詞作為區別的參考;③善用排除：將最容易辨析的詞語(yǔ)先排除，逐漸減少選項，同時(shí)也要做記號;④語(yǔ)感判斷：如果確實(shí)拿不準，就要憑語(yǔ)言感覺(jué)去選擇。年百微噸度年個(gè)

4.成語(yǔ)辨析題：①根據成語(yǔ)意思判斷，但要注意，不能望文生義;②注意成語(yǔ)潛在的感情色彩;③注意成語(yǔ)使用范圍，搭配的對象;④四個(gè)選項權衡比較，選出認為最符合要求的;⑤越是想要你字面理解的成語(yǔ)越要注意陷阱;特別陌生的成語(yǔ)往往是對的。另外要特別注意兩用成語(yǔ)的意義和用法，如，想入非非，燈紅酒綠。

5.病句辨析題：①病句類(lèi)型：語(yǔ)序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明(歧義)、不合邏輯;②答題技巧：判斷病句用排除法居多，回憶以前做的常見(jiàn)病句的標志;③做題思路通常是：檢查主干是否缺成分→→推敲詞語(yǔ)是否搭配→→推敲詞語(yǔ)有否重復→→關(guān)聯(lián)詞位置是否正確→→并列短語(yǔ)或句子語(yǔ)序是否合理→→個(gè)別短語(yǔ)有否歧義→→句子是否符合邏輯。特別注意以下幾種情況：

a.介詞“關(guān)于”“對于”“對”等開(kāi)頭的句子，注意主語(yǔ)的殘缺。

b.動(dòng)詞后有很長(cháng)的修飾詞語(yǔ)，注意是否賓語(yǔ)殘缺。

c.用“和”“或”以及頓號連接的并列成分，注意歧義及內在邏輯順序是否失當以及意義的從屬關(guān)系。

d.前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語(yǔ)，注意后半句是否與前半句協(xié)調。

e.反問(wèn)句及疑問(wèn)句注意是否表意相反。

6.標點(diǎn)符號題：標點(diǎn)符號題答題要特別注意以下幾種錯誤類(lèi)型：

(1)該用句號的卻用了逗號;

(2)非疑問(wèn)句卻用了問(wèn)號;

(3)選擇問(wèn)句中用了兩個(gè)問(wèn)號;

(4)倒裝句中問(wèn)號前置;

(5)感嘆號的位置出現在句中;

(6)分句之間誤用了頓號;

(7)表示約數的數詞間用了頓號;

(8)習慣上作為一個(gè)詞使用的并列詞語(yǔ)間用了頓號;

(9)二、三層次的并列間用頓號(只限第一層次并列用);

(10)引號之間用了頓號;

(11)沒(méi)有提示和總括作用的地方用了冒號;

(12)冒號的通領(lǐng)范圍不清;

(13)引語(yǔ)中間“某某說(shuō)”后用冒號;

(14)是間接引語(yǔ)卻用了引號;

(15)引語(yǔ)中句末點(diǎn)號位置不當;

(16)括號位置不當;

(17)該用括號而未用;

(18)冒號和破折號互相混淆;

(19)破折號和“是”重復;

(20)省略號和“等”重復等。

7語(yǔ)言連貫題：先從語(yǔ)句形式入手，再從語(yǔ)句內容考究�？疾殛愂鰧ο笫欠褚恢�→話(huà)題是否一致→前后句式是否一致→情境是否吻合→音節是否和諧等

高考語(yǔ)文閱讀題的套路

1.表達方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論。

2.表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)。

3.修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問(wèn)、反問(wèn)、反復、互文、對比、借代、反語(yǔ)。

4.記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果。

5.記敘順序：順敘、倒敘、插敘。

6.描寫(xiě)角度：正面描寫(xiě)、側面描寫(xiě)。

7.描寫(xiě)人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌。

8.描寫(xiě)景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)。

9.描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結合(以動(dòng)寫(xiě)靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)。

10.描寫(xiě)(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)。

11.敘述方式：概括敘述、細節描寫(xiě)。

12.說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。

13.說(shuō)明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類(lèi)別、作詮釋、摹狀貌、引用。

14.小說(shuō)情節四部分：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局。

15.小說(shuō)三要素：人物、情節、環(huán)境。

16.環(huán)境描寫(xiě)分為：自然環(huán)境、社會(huì )環(huán)境。

17.議論文三要素：論點(diǎn)、論據、論證。

18.論據分類(lèi)為：事實(shí)論據、道理論據。

19.論證方法：舉例(或事實(shí))論證、道理論證(有時(shí)也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證。

20.論證方式：立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據、論證)。

21議論文的文章的結構：總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。

22.引號的作用：引用;強調;特定稱(chēng)謂;否定、諷刺、反語(yǔ)。

2.破折號用法：提示、注釋、總結、遞進(jìn)、話(huà)題轉換、插說(shuō)。

高考語(yǔ)文閱讀題答題技巧

1.某句話(huà)在文中的作用：

(1)文首：開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類(lèi)文章)，設置懸念(小說(shuō)，但上海不會(huì )考)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

(2)文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結上文;

(3)文末：點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類(lèi)文章文章);照應開(kāi)頭(議論文、記敘類(lèi)文章文、小說(shuō))

2.修辭手法的作用：它本身的作用，并結合句子語(yǔ)境。

(1)比喻、擬人：生動(dòng)形象。(生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對象+特性)

(2)排比：有氣勢、加強語(yǔ)氣、一氣呵成等。(調了+對象+特性)

3.設問(wèn)：引起讀者注意和思考。(引起讀者對+對象+特性的注意和思考);反問(wèn)：強調，加強語(yǔ)氣等。

4.對比：強調了……突出了……

5.反復：強調了……加強語(yǔ)氣。

3.句子含義的解答： 這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時(shí)，把它們所指的對象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。

4.某句話(huà)中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?

動(dòng)詞：不行。因為該詞準確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了……

形容詞：不行。因為該詞生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……

副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準確地說(shuō)明了……的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。

5.一句話(huà)中某兩三個(gè)詞的順序能否調換?為什么?

不能。因為：

(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現象到本質(zhì))規律不一致。

(2)該詞與上文是一一對應的關(guān)系。

(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

6.段意的概括歸納

(1)記敘類(lèi)文章：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事;格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。

(2)說(shuō)明類(lèi)文章：回答清楚說(shuō)明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么;格式：說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對象+說(shuō)明內容(特點(diǎn))

(3)議論類(lèi)文章：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者觀(guān)點(diǎn)怎樣;格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)

7.易混術(shù)語(yǔ)區分

(1)“方式、手法”的區分：藝術(shù)手法，又叫表達技巧，包括①表達方式 ：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明;②表現手法 ：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚、照應、正側、象征、對照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結合、以小見(jiàn)大、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山;③修辭 ：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設問(wèn)、反問(wèn)、引用、反語(yǔ)、反復。

(2)“情”、“景”關(guān)系區別：借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩(shī)人把要表達的感情通過(guò)景物表達出來(lái)。“借景抒情”表達感情比較直接，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“情”不見(jiàn)“景 ”;“寓情于景”、“情景交融”。表達感情時(shí)正面不著(zhù)一字，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“景”不見(jiàn)“情”，但是仔細分析后卻發(fā)現詩(shī)人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。

(3)描寫(xiě)的角度：常見(jiàn)的角度有形、聲、色、態(tài)、味。“形”、“色”是視覺(jué)角度;“聲”是聽(tīng)覺(jué)角度;“態(tài)”分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài);“味”是觸覺(jué)角度。