高中數學(xué)成績(jì)差的學(xué)習方法 學(xué)渣逆襲就是這么簡(jiǎn)單

高中數學(xué)成績(jì)差的學(xué)習方法 學(xué)渣逆襲就是這么簡(jiǎn)單

在高中數學(xué)、高中語(yǔ)文、高中英語(yǔ)這三門(mén)學(xué)科里，雖然高中數學(xué)是最難的一科，但是高中數學(xué)這一門(mén)課能夠提高最快。高中語(yǔ)文和高中英語(yǔ)有很多東西是需要積累的，但高中數學(xué)只要在學(xué)法上找對門(mén)，提高起來(lái)是很快的。下面小編給大家介紹高中數學(xué)的學(xué)習方法。

高中數學(xué)成績(jì)差的學(xué)習方法

日本學(xué)者和田秀書(shū)原本高中數學(xué)成績(jì)一塌糊涂，甚至都想放棄高中數學(xué)，去參加不要求高中數學(xué)成績(jì)的院校招生。直至一天他想到“背高中數學(xué)”的學(xué)習方法，他寫(xiě)到：

這個(gè)技巧是：不懂的問(wèn)題，直接看解答，先背起來(lái)再說(shuō)。如此一來(lái)，一題一般只要5分鐘便背下來(lái)，從量來(lái)看，可以追趕得上成績(jì)好的同學(xué)。各位猜猜看看，從開(kāi)始背高中數學(xué)后，我的成績(jì)變好了嗎?結果是，我的成績(jì)進(jìn)步神速，高中三年級時(shí)，高中數學(xué)模擬考試成績(jì)還進(jìn)入全國排名，并應屆考上東京大學(xué)醫學(xué)院，所以一定要“背高中數學(xué)”

將試卷和教材高中數學(xué)“角色互換”步驟如下：

第一步，把試卷依照教材的順序清理好，并編上序號。因為試卷基本都是按教材走的，清理起來(lái)并不費勁。

第二步，在試卷的開(kāi)始處寫(xiě)上一段“導語(yǔ)”。主要內容有：一是此試卷考什么，二是與考試有關(guān)的知識要點(diǎn)。

第三步，在試卷結尾處，寫(xiě)上一段“小結”，總結自己考試情況，寫(xiě)出自己在知識上的缺陷。

這么學(xué)習高中數學(xué)的原因有以下幾點(diǎn)：

第一：課本上的習題，是編教材的老師費盡心思、反復考慮才挑選出來(lái)，是最具代表性的題，是最具代表性的題，是最好的題，值得去做。

第二：一般來(lái)講，課本上的習題，尤其注意與概念、公式、定律的聯(lián)系，而高中數學(xué)成績(jì)不太穩定的同學(xué)的一大通病，就是基礎不勞，概念、公式、定律等掌握得不是很好，為此也值得去做課本上的題。

第三：課本上的習題，有的老師講過(guò)，有的教參書(shū)上有比較詳細的講解，比較容易做對，從而增強自己的信心。

以?xún)?yōu)異成績(jì)考入中山大學(xué)的2001級本碩連讀班的的洪偉雄同學(xué)也有同感。他說(shuō)：“第一，做題應先做課本上的題。第二，做題還有個(gè)“適度”問(wèn)題。”

做高中數學(xué)題的兩個(gè)基本指標是快和準。在解決快和準這一對矛盾時(shí)，不妨先求快，再求準。他寫(xiě)道，自己計時(shí)做題，要求在規定時(shí)間內完成，然后自我改卷平分。先求“快”，力求做完，再求“準”。很多高考高中數學(xué)做不完，就是平時(shí)缺少這種高強度訓練的結果。要知道，在高考中，“時(shí)間就以為著(zhù)勝利”。

把“快”列為優(yōu)先、第一位的因素的理由有：

第一，如上所述，現在的考試，是將熟練程度列入考察因素。要想拿高分，就必須保持一定的解題速度。

第二，從學(xué)習心理學(xué)講，做完一件事(盡管不完善)會(huì )使人有種成就感。先有了這種成就感，再去追求完美感(少錯)，是符合人的學(xué)習心理的。

在最后一個(gè)月里，對高中數學(xué)的學(xué)習只有一個(gè)“看”，看練習，看復習資料。一眼就看得出解題思路的，從此不管它;看不出的，就在草稿紙上演算，演算到理清思路就停止，并在題前作“△”;很難的綜合題則比較正規地演算，目的仍在于尋找思路。這種題一直做出結果，并在題前作“★”的標志。三五天后，再回過(guò)頭來(lái)，沒(méi)有記號的棄之不顧;有“△”的看一看，一般能看出從何處下手;有“★”的，看還看不出思路的，在草稿上演算，知道怎么做了，又停止。