高中歷史古代中國經(jīng)濟知識點(diǎn)總結

高中歷史古代中國經(jīng)濟知識點(diǎn)總結

如果問(wèn)高中生哪科最難背，肯定有很多同學(xué)說(shuō)是高中歷史。很多同學(xué)學(xué)習高中歷史時(shí)都是背了又忘，忘了又背。辛辛苦苦記了很多，考試時(shí)一看到題目還是無(wú)話(huà)可說(shuō)，或者答不到得分點(diǎn)，真是郁悶。下面有途網(wǎng)為大家整理了高中歷史古代中國經(jīng)濟知識點(diǎn)總結，歡迎閱讀。

高中歷史古代中國經(jīng)濟知識點(diǎn)▲古代農業(yè)

①春秋戰國時(shí)期，開(kāi)始使用鐵農具和牛耕;

②漢以后，鐵犁牛耕成為主要的耕作方式;

③隋唐時(shí)期，曲轅犁，耕田工具的定型;

①形成時(shí)間：春秋戰國

②形成原因：a、鐵犁牛耕的出現，提高了社會(huì )生產(chǎn)力;(根本)b、封建土地私有制的確立;

③特點(diǎn)：a、以家庭為生產(chǎn)、生活單位;b、與家庭手工業(yè)相結合;c、自給自足的自然經(jīng)濟

④地位：在古代中國經(jīng)濟中始終占主導地位;

①原始社會(huì )——土地屬于氏族公社

②奴隸社會(huì )(夏商周)——“井田制”(奴隸制土地國有制度)

③封建社會(huì )——封建土地私有制

a、春秋，魯國“初稅畝”，實(shí)際承認土地私有的合法性;

b、戰國，秦國商鞅變法，以法律形式確立封建土地私有制;

(1)重農抑商

①開(kāi)始：戰國商鞅變法

②評價(jià)

a、保護農業(yè)生產(chǎn)，維護社會(huì )穩定，鞏固封建統治;

b、封建社會(huì )后期，抑制了工商業(yè)的正常發(fā)展，阻礙了資本主義萌芽的滋長(cháng);

(2)抑制土地兼并

①均田制(北魏—唐) ②“魚(yú)鱗圖冊”(明朝，確定土地所有權和征收賦稅的依據)

高中歷史古代中國經(jīng)濟知識點(diǎn)▲古代手工業(yè)

分類(lèi) 特點(diǎn) 地位 成就 官營(yíng)手工業(yè)

①由政府直接經(jīng)營(yíng)，集中大作坊

②產(chǎn)品不計成本，不流通，供皇帝使用 在明中期以前，在手工業(yè)中一直占主導地位

冶鐵：東漢的水排;南北朝的灌鋼法;制瓷

絲織：明清時(shí)進(jìn)入鼎盛時(shí)期; 民間手工業(yè) ①由民間私人經(jīng)營(yíng)

②產(chǎn)品供民間消費 明中葉以后，超過(guò)官營(yíng)手工業(yè)，占主導地位 明中后期，出現資本主義萌芽 家庭手工業(yè) 產(chǎn)品用來(lái)交納賦稅和家庭消費 農戶(hù)的副業(yè) ?

高中歷史古代中國經(jīng)濟知識點(diǎn)▲資本主義萌芽的出現

①時(shí)間：明朝中后期，江南一些民營(yíng)手工業(yè)中;

②原因：社會(huì )生產(chǎn)力和商品經(jīng)濟的發(fā)展;

③標志：“機戶(hù)出資，機工出力，計日取值”

④本質(zhì)特征：資本主義性質(zhì)的雇傭關(guān)系;

高中歷史古代中國經(jīng)濟知識點(diǎn)▲古代商業(yè)(商品經(jīng)濟)

時(shí)期 發(fā)展狀況 表現 春秋戰國 商業(yè)繁榮 官府控制商業(yè)的局面被打破 秦漢 發(fā)展艱難 開(kāi)始重農抑商 隋唐 商業(yè)發(fā)展 農村集市貿易發(fā)展; 柜坊、飛錢(qián)問(wèn)世; “揚一益二”; 外貿港口廣州 兩宋 空前繁榮 交子;商稅成為主要財源;市的發(fā)展打破時(shí)間、空間的限制;出現商業(yè)名鎮;話(huà)本、詞的盛行;《清明上河圖》 元 商業(yè)繁榮 國際商業(yè)大都會(huì )：大都; 天下第一大港：泉州 明清 城鎮商業(yè)繁榮 農副產(chǎn)品大量成為商品;長(cháng)途販運貿易;著(zhù)名商幫：晉商、徽商

高中歷史古代中國經(jīng)濟知識點(diǎn)▲海禁、閉關(guān)鎖國政策

①時(shí)間：明清時(shí)期

②原因：a、明初為防患倭寇;b、清初為對付東南沿海的抗清斗爭;c、清政府認為無(wú)需同外國進(jìn)行貿易;

③評價(jià)

a、妨礙了海外市場(chǎng)的開(kāi)拓，抑制了資本的原始積累，阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展;

b、隔絕了中國與外界的聯(lián)系，使中國落后于世界潮流