高考政治總復習方法與技巧

高考政治總復習方法與技巧

政治應該有所方向的復習，而不是忙不得、沒(méi)有重點(diǎn)的復習。由于考試范圍廣，知識點(diǎn)多，時(shí)政性強，識記要求高，這就要求教師在復習時(shí)，必須把幫助學(xué)生建立和運用知識體系放在首位。下面是有途高考網(wǎng)小編整理的高考政治總復習方法與技巧，希望對你有幫助!

要準確把握政治學(xué)科核心概念必須注意以下三點(diǎn)：

第一，必須把政治學(xué)科中的概念與日常生活中的同名概念區分開(kāi)來(lái)。高中政治教材的一些核心概念，在人們的日常生活中也經(jīng)常使用，雖然這些概念之間可能有某些聯(lián)系，但區別卻是顯而易見(jiàn)的。比如"規律"，這是哲學(xué)上一個(gè)非常重要的概念，日常生活中也常常被一些人掛在嘴邊，諸如"我發(fā)現一個(gè)規律"、"有一些規律性的現象"等。實(shí)際上，這里的規律僅僅是日常生活中的一些常見(jiàn)現象。而哲學(xué)中的規律是指事物運動(dòng)過(guò)程中固有的本質(zhì)的必然的聯(lián)系。所以如果按照日常生活對規律的理解，是不可能真正理解規律的科學(xué)含義及相關(guān)知識的。

第二，必須把政治學(xué)科內的相同概念加以比較。政治學(xué)科中的某些概念，有著(zhù)相同的名稱(chēng)，這些概念之間往往存在一些聯(lián)系，但在不同背景下和不同領(lǐng)域內有著(zhù)不同的含義。比如經(jīng)濟常識和哲學(xué)常識中都有"價(jià)值"的概念。經(jīng)濟常識中"價(jià)值"是指凝結在商品中的無(wú)差別的人類(lèi)勞動(dòng)，它以使用價(jià)值為基礎，沒(méi)有使用價(jià)值的東西一定沒(méi)有價(jià)值。而哲學(xué)中的"價(jià)值"是一個(gè)廣泛的、抽象的概念，是對各個(gè)領(lǐng)域具體"價(jià)值"概念的抽象。哲學(xué)中的"價(jià)值"概念是這樣定義的：價(jià)值是指人的需要與事物屬性之間的特定關(guān)系，即事物對人的積極意義。比較這兩個(gè)"價(jià)值"不難看出，它們之間的關(guān)系是一般概念與特殊的關(guān)系，是共性和個(gè)性之間的關(guān)系。

第三，必須把政治學(xué)科中的核心概念和其他相關(guān)的概念聯(lián)系起來(lái)，組成概念群。政治學(xué)科涉及了大量的概念，許多概念之間是有關(guān)系的，尤其是核心概念周?chē)�往往都有一些其他概念，在復習過(guò)程中，我們要善于把這些概念綜合到一起，而不是把它們孤立開(kāi)來(lái)。比如，政治常識中有"階級"、"國家"、"民主"、"政黨"的概念。就單個(gè)概念而言，大多數同學(xué)是了解的，但是對這一組概念之間的關(guān)系有沒(méi)有進(jìn)一步深入理解呢?其實(shí)這四個(gè)概念中核心的概念應該是"階級"。"國家"是階級矛盾和階級斗爭不可調和的產(chǎn)物和表現，是階級統治的政治權力機關(guān)，階級性是國家的根本屬性;"民主"是指在一定階級范圍內，按照平等的原則和少數服從多數的原則來(lái)共同管理國家事務(wù)的國家制度，民主具有鮮明的階級性;"政黨"是指集中代表一定階級、階層或社會(huì )集團的利益，并以?shī)Z取、行使或參與行使國家權力為目標的政治組織，階級性是政黨的本質(zhì)屬性�？梢�(jiàn)，上述四個(gè)概念以"階級"為核心，連成了一個(gè)概念群。

方法一：以主干知識為基礎，把書(shū)本的知識結構建立起來(lái)，做到內容簡(jiǎn)略、線(xiàn)條清楚。比如經(jīng)濟常識，它的主題是我國社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的特征。教材首先從市場(chǎng)經(jīng)濟的一般特征講起，第一課講了商品經(jīng)濟的一般知識，第二課講了市場(chǎng)經(jīng)濟的一般特征，這兩課都講到了市場(chǎng)經(jīng)濟的一般規律。從第二課開(kāi)始，引入社會(huì )主義基本經(jīng)濟制度，將社會(huì )主義生產(chǎn)資料所有制及分配制度與市場(chǎng)經(jīng)濟體制結合到一起，就是社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制。這是一般與特殊的結合，"一般"就是要遵循市場(chǎng)經(jīng)濟的一般規律，即價(jià)值規律在市場(chǎng)資源配置中的作用，市場(chǎng)經(jīng)濟的基本特征及不足，都是價(jià)值規律起作用的表現和結果;"特殊"是指社會(huì )主義經(jīng)濟制度的特征，包括社會(huì )主義公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的所有制結構，以及在此基礎上所必然產(chǎn)生的以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。兩者的結合構成了社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟特征。教材余下的部分實(shí)際上就是按照生產(chǎn)、分配、交換、消費四個(gè)環(huán)節，從宏觀(guān)和微觀(guān)兩個(gè)角度展開(kāi)的。

方法二：打破教材章節束縛，按照專(zhuān)題對教材知識進(jìn)行重新組合。高中政治教材是按照一定的邏輯順序編寫(xiě)的。一般說(shuō)來(lái)，是先普遍后特殊、先具體后概括、先國內后國際。這些排列方法，從新授課教學(xué)來(lái)講是比較方便的，但從高三復習的角度來(lái)看，則不利于學(xué)生從整體上把握教材。因此，教師應該幫助學(xué)生將知識點(diǎn)歸類(lèi)，并按照專(zhuān)題重新組合。比如哲學(xué)常識中有關(guān)"發(fā)展"的知識，在高二政治教材的二、三、四、五、八課都有涉及，如果在高三復習時(shí)簡(jiǎn)單地按照教材順序分章節復習，就難以對發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行全面的理解和把握。筆者在指導學(xué)生復習"發(fā)展"專(zhuān)題時(shí)對教材按如下順序進(jìn)行了重新組合：一、發(fā)展的含義和實(shí)質(zhì);二、事物是變化發(fā)展的，包括發(fā)展觀(guān)點(diǎn)的地位、表現(這里涉及到教材第八、五課中"實(shí)踐和認識的發(fā)展"的內容)和要求(這里涉及到教材第五課中"創(chuàng )新"的內容);三、發(fā)展的原因--內因和外因;四、發(fā)展的狀態(tài)--量變和質(zhì)變;五、發(fā)展的道路--前進(jìn)性和曲折性的統一。

方法三：變換角度，重組知識。把教材已有的知識結構變換一個(gè)角度重新組合，往往會(huì )給你帶來(lái)新的思路，它可以啟示你：知識除了有書(shū)本上的這樣一種聯(lián)系，還會(huì )有另外一些聯(lián)系。有了這樣一個(gè)變換角度、重組知識的過(guò)程，在考試中面對一個(gè)書(shū)本上沒(méi)有的材料和問(wèn)題，就不會(huì )束手無(wú)策�，F在考試的重點(diǎn)是運用能力、分析能力和綜合能力，所以，根據事物及其發(fā)展的內在邏輯和規律將知識重新組合是非常重要的。比如，哲學(xué)常識的知識框架很清楚有四塊：世界的本質(zhì)是什么，對這個(gè)問(wèn)題的回答，引出了唯物論和唯心論;世界是怎樣的，引出了辯證法和形而上學(xué);人們如何去認識世界和改造世界，引出了認識論;這些原理反映到社會(huì )歷史領(lǐng)域，引出了人生觀(guān)。我們可以從很多角度把這些知識做一個(gè)重新組合。比如"實(shí)踐"這個(gè)概念可以說(shuō)是對整個(gè)哲學(xué)常識的高度濃縮，我們可以用"實(shí)踐"這一概念把書(shū)本知識做一個(gè)整理。

第一，系列性。即對重大社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，要弄清來(lái)龍去脈。比如，三峽工程問(wèn)題應該是2004年高考的熱點(diǎn)之一，我們至少要讓學(xué)生了解以下幾方面的信息：一是興建三峽工程的主要目的，包括防洪、提供可再生能源--發(fā)電和改善宜昌至重慶的長(cháng)江航道三方面。二是三峽工程從最初設想、勘察、規劃、論證，到1992年七屆人大五次會(huì )議表決通過(guò)興建三峽工程的規劃，歷時(shí)75年。三是三峽工程全部工期17年，分為三個(gè)階段。第一階段，1993年至1997年，主要目標是實(shí)現大江截流;第二階段，1998年至2003年，主要目標包括實(shí)現初期蓄水、第一批機組發(fā)電和永久船閘通航三方面;第三階段，2004年至2009年，主要目標是實(shí)現全部機組發(fā)電和樞紐工程全部建成。四是三峽工程實(shí)現了蓄水、通航、發(fā)電三大目標。

第二，及時(shí)性。即在復習過(guò)程中，教者要將重大熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題和新鮮材料及時(shí)引進(jìn)課堂，引導學(xué)生多角度、多層面、全方位地聯(lián)系實(shí)際。既要聯(lián)系重點(diǎn)、熱點(diǎn)時(shí)政材料，關(guān)心國內外大事，又要兼顧一般性的自然和社會(huì )問(wèn)題，更要密切聯(lián)系學(xué)生的生活和思想實(shí)際，以不斷提高適應高考的能力。

第三，針對性。即教者在向學(xué)生介紹社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，要能夠與教材理論相結合。如三峽工程問(wèn)題涉及的政治知識非常廣泛。其中，經(jīng)濟常識主要有價(jià)值規律的基本內容和作用、市場(chǎng)經(jīng)濟的一般特征、國家的宏觀(guān)調控、財政的巨大作用等，哲學(xué)常識主要有物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系、客觀(guān)規律性和主觀(guān)能動(dòng)性的辯證關(guān)系、聯(lián)系的普遍性及整體和部分的關(guān)系、量變與質(zhì)變的關(guān)系、實(shí)踐和認識的辯證關(guān)系、集體主義價(jià)值觀(guān)等，政治常識主要有中國共產(chǎn)黨是我國社會(huì )主義事業(yè)的領(lǐng)導核心、國家機構履行國家職能、國家機構組織活動(dòng)原則等。

以上《高考政治總復習方法與技巧》由有途高考網(wǎng)收編整理，復習的方法很多，但是考生一定要結合實(shí)際制定出適合自己的復習計劃，才能真正取得實(shí)效，在2017年的高考中獲取得最大的成功。

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