高考物理實(shí)驗題四大提分技巧

高考物理實(shí)驗題四大提分技巧

高中物理實(shí)驗是物理學(xué)的基礎，也應是物理學(xué)科各類(lèi)測試的重要內容之一。在高考物理試題中注重物理實(shí)驗的考查，體現了試題具有鮮明的學(xué)科特征。有途網(wǎng)小編整理了《高考物理實(shí)驗題四大提分技巧》，希望能幫到你!

在新課程高考形式下，不能認為一個(gè)實(shí)驗只不過(guò)是讀數或實(shí)驗原理的理解或實(shí)驗的操作，更不能認為就是數據的處理與結果分析，而應該認識到一個(gè)實(shí)驗是基本儀器的使用、實(shí)驗的設計、實(shí)驗數據的處理與實(shí)驗結構的分析三個(gè)有機體的合成.這三大部分便構成了一個(gè)實(shí)驗的三大知識主干.主干知識向來(lái)是高考大舞臺中的重要角色，一直受到命題專(zhuān)家的青睞.對于一個(gè)實(shí)驗的三大知識主干要有明確的認識：

1.基本儀器的使用

基本儀器的使用是實(shí)驗考查的基礎內容，無(wú)論是實(shí)驗的設計還是實(shí)驗結果的分析，往往都涉及基本儀器的使用，所以一些基本儀器的原理、使用方法、注意事項和讀數等，在近幾年的高考中不斷出現，長(cháng)度和各電學(xué)參量的測量及相關(guān)儀器的使用是考查的熱點(diǎn)，在復習時(shí)一定要注意.高考中出題頻率較高的基本實(shí)驗儀器有刻度尺、游標卡尺、螺旋測微器、打點(diǎn)計時(shí)器、秒表、電壓表、電流表、多用電表以及傳感器等.

2.實(shí)驗的設計

近幾年來(lái)，高考物理實(shí)驗的考查已經(jīng)由原來(lái)單一的、基本的形式向綜合的、高層的方向發(fā)展，表現之一是加強了對同學(xué)們動(dòng)手能力的考查.試題往往從實(shí)驗原理、器材的選擇和使用、實(shí)驗步驟和現象的觀(guān)察等方面進(jìn)行全面的考查，表現在設計型實(shí)驗題頻頻出現，設計型實(shí)驗題一般是以規定的實(shí)驗原理、方法和器材為基礎編制出來(lái)的.這些實(shí)驗可以有效地培養同學(xué)們的觀(guān)察能力和激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習興趣.

3.實(shí)驗數據的處理與實(shí)驗結構的分析

對考生能力的考查是歷年高考的一個(gè)主題，對實(shí)驗數據的處理、實(shí)驗結果的分析能力的要求越來(lái)越高.試題往往要求同學(xué)們通過(guò)研究題給電路、圖表和數據，運用物理知識和數據推出正確結果，并能就實(shí)驗裝置、操作以及數據處理等方面分析產(chǎn)生誤差的原因，這就要求同學(xué)們在平時(shí)學(xué)習中慢慢培養這方面的能力.

1.列表法：把被測物理量分類(lèi)列表表示出來(lái).表中對各物理量的排列習慣上是先記錄原始數據，后計算結果.列表法可大體反映某些因素對結果的影響，常用作其他數據處理方法的一種輔助手段.

2.圖像法：把實(shí)驗測得的量按自變量和因變量的函數關(guān)系用圖像直觀(guān)地顯示出來(lái).根據實(shí)驗數據在坐標紙上畫(huà)出圖像.若是反比關(guān)系一般改畫(huà)成正比圖線(xiàn)，同時(shí)注意圖像斜率、圖像在坐標軸上截距的物理意義.值得提醒的是，創(chuàng )新實(shí)驗的落腳點(diǎn)幾乎都是圖像，故備考時(shí)一定要將圖像法處理數據作為重中之重

提分技巧三、要善于提取一個(gè)實(shí)驗的精髓

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俗話(huà)說(shuō)擒賊先擒王，打蛇打七寸.同樣對于一個(gè)實(shí)驗，復習時(shí)必須抓住其精髓部分，然后以該實(shí)驗的精髓部分為核心進(jìn)行拓展，這樣才能真正起到事半功倍的效果.很多同學(xué)學(xué)習實(shí)驗一直很努力，也在不斷地做練習題，可是同一個(gè)實(shí)驗，換一種考查方式就不會(huì )了，更不要說(shuō)觸類(lèi)旁通了.縱觀(guān)近幾年的高考創(chuàng )新實(shí)驗發(fā)現：實(shí)驗題一年比一年新，年年都在變，但是這種變只不過(guò)是實(shí)驗命題的形式在變，所謂的新，只不過(guò)是實(shí)驗的環(huán)境新了，知識點(diǎn)是不會(huì )新的，更不會(huì )變的，所以復習一個(gè)實(shí)驗我們要抓住其精髓部分.

高考物理實(shí)驗是年年有花開(kāi)，年年花不同，這說(shuō)明每年的高考結束后命題專(zhuān)家都在思考一個(gè)問(wèn)題，那就是下一次命題該如何出題呢?因此我們在備考的同時(shí)也應該跟著(zhù)命題人一塊兒想，那么如何做才能使我們與命題專(zhuān)家想到一塊兒呢?對于這一點(diǎn)，我們可以按以下方案去做，那就是：

1.穩端碗里的 弄透教材中的基礎實(shí)驗

其含義是：熟悉教材中的每一個(gè)實(shí)驗的基本原理、實(shí)驗的基本器材、實(shí)驗的過(guò)程，也就是說(shuō)要熟悉每一個(gè)實(shí)驗的源與理.

近年來(lái)高考實(shí)驗題已由側重于考查實(shí)驗儀器的使用、基本操作等最基礎的實(shí)驗能力，向著(zhù)側重于考查對實(shí)驗原理的理解、實(shí)驗方法的靈活運用等更高層次的能力轉變，要求考生運用學(xué)過(guò)的實(shí)驗原理和方法，選擇合適的儀器，設計出合理的方案去解決新的實(shí)驗問(wèn)題.縱觀(guān)近幾年的高考實(shí)驗題，幾乎都是教材中內容的改編、重組，教材實(shí)驗的延伸，或者是教材實(shí)驗的重新設計，通過(guò)這樣做來(lái)鑒別考生獨立解決新問(wèn)題的能力和知識的遷移能力，也體現了新課程改革對學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的要求.可見(jiàn)教材中的實(shí)驗永遠是高考創(chuàng )新實(shí)驗的命題根源，如果將高考創(chuàng )新實(shí)驗比作天空中的風(fēng)箏，那么教材中的基本實(shí)驗就是風(fēng)箏的線(xiàn).這就要求我們在高考實(shí)驗備考中要緊扣教材中的實(shí)驗，弄清楚教材中每一個(gè)實(shí)驗的基本原理、實(shí)驗步驟、實(shí)驗的操作過(guò)程、實(shí)驗數據的處理，不要將理解實(shí)驗變成背實(shí)驗，更不要對原理的理解和方法的掌握只是紙上談兵，否則高考實(shí)驗稍作一些變形，我們就會(huì )感到無(wú)從下手.只有將課本上的實(shí)驗復習好了，才能舉一反三，觸類(lèi)旁通.

2.盯住盤(pán)里的 分析透近幾年的高考實(shí)驗記錄

其含義是：在復習完一個(gè)實(shí)驗的時(shí)候，我們應該查閱該實(shí)驗在近幾年高考中命題的情況，根據命題中穩中求變的特點(diǎn)，命題人在下一次對該實(shí)驗進(jìn)行考查時(shí)是不可能有很大變動(dòng)的.很多考生在實(shí)驗復習中花了不少時(shí)間，但是在復習的過(guò)程中卻很少去做一件很重要的事情，那就是查閱《考試大綱》中的實(shí)驗在歷年高考中曾經(jīng)考查過(guò)的方式.在查閱的時(shí)候我們要做好以下規律的總結：

(1)歸納出近幾年實(shí)驗試題的命題規律①題型特點(diǎn)

規律一：一小題.該小題命題立足教材，側重考查完成實(shí)驗的能力.涉及基本儀器的使用(含讀數)、實(shí)驗原理和測量方法的理解、實(shí)驗條件的控制、實(shí)驗步驟的編排、實(shí)驗數據的處理、實(shí)驗誤差的分析.

規律二：一大題.該大題命題立足遷移，側重考查設計簡(jiǎn)單實(shí)驗方案的能力.突出實(shí)驗原理的遷移、測量方法的遷移、數據處理方法的遷移(圖像法和平均值法)等.

規律三：大題新. 新可以更加有效地考查考生分析問(wèn)題的能力，區分度也很明顯.其實(shí)這類(lèi)題依然是以實(shí)驗基礎為依據，只不過(guò)在新的背景、新的命題方式下進(jìn)行考查，說(shuō)到底物理實(shí)驗的考查是對思維的一種檢驗，因此在復習時(shí)要努力培養分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維習慣，這樣做才能應對層出不窮的新題.

②難點(diǎn)設置

實(shí)驗的難點(diǎn)設置主要有：a.器材的選取和電路的選擇;b.實(shí)驗原理、方法的理解和實(shí)驗方案的設計;c.實(shí)驗數據的分析和處理.

(2)查看某一實(shí)驗的歷年高考記錄

在查看近幾年的高考實(shí)驗時(shí)還要注意總結同一實(shí)驗在近幾年的命題規律，找出同一實(shí)驗在不同時(shí)間命題的共同規律、不同規律，然后作出一些新的動(dòng)態(tài)分析.如對于紙帶問(wèn)題，通過(guò)近幾年的高考命題我們發(fā)現關(guān)于紙帶問(wèn)題中的黃金命題熱點(diǎn)有：①紙帶上某點(diǎn)瞬時(shí)速度的計算;②計數點(diǎn)之間的時(shí)間間隔的計算;③加速度的計算;④紙帶上兩計數點(diǎn)之間距離的測量.其中涉及的方法主要有逐差法和利用v-t圖像求加速度法.

以上規律的總結，能使我們對實(shí)驗的復習做到有的放矢，確定自己的復習方向，找出自己的不足之處，以便取得最佳的復習效果.

3.想到鍋里的 猜想命題專(zhuān)家下一次可能的考查方式

其含義是：新課程高考的命題要求是要具有一定的創(chuàng )新度，當然實(shí)驗的命題也不例外，也就是說(shuō)命題專(zhuān)家會(huì )不斷地思考對于某一個(gè)實(shí)驗在下一屆的高考中該如何去命題，因此作為一個(gè)高考備考的考生，最重要的一步是當你看到某一個(gè)實(shí)驗的時(shí)候，要想想本實(shí)驗還可以用什么方法來(lái)處理?下一次可能會(huì )怎樣出題?一個(gè)優(yōu)秀的考生不在于他做了多少題，而在于他悟出了多少題以及對于一個(gè)實(shí)驗可以采用多少種實(shí)驗方法和實(shí)驗數據的處理方法!那么我們該如何去悟才能與命題專(zhuān)家想到一起呢?通過(guò)對近幾年高考的分析來(lái)看，可以從以下兩個(gè)角度著(zhù)手：

(1)當見(jiàn)到一個(gè)實(shí)驗圖像或處理方法后，要試著(zhù)想想還有哪些可用于處理本實(shí)驗的圖像或方法.

(2)要從多個(gè)角度去思考實(shí)驗方案、物理量的測量.

要學(xué)會(huì )掌握做某個(gè)或某幾個(gè)所列實(shí)驗的基本實(shí)驗方法，經(jīng)自己消化吸收后能舉一反三，能夠用以完成其他類(lèi)似的實(shí)驗，或設計某些實(shí)驗。比如用比較法測電阻的實(shí)驗內容，也不屬于前述所列實(shí)驗范圍。但所涉及的一些實(shí)驗方法、數據處理的方法都在考試說(shuō)明要求的實(shí)驗范圍之內。

以上《高考物理實(shí)驗題四大提分技巧》由有途網(wǎng)收集整理，更多關(guān)于物理學(xué)習技巧及方法請查看 有途網(wǎng)高中物理欄目 ，有途網(wǎng)小編提醒同學(xué)們物理概念是通過(guò)實(shí)驗事實(shí)抽象而來(lái)，切實(shí)掌握好物理概念是一個(gè)不斷深化的過(guò)程，千萬(wàn)不能認為能把概念的條文背得流流下水就算掌握好了。

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