高考數學(xué)學(xué)生最常見(jiàn)的問(wèn)題與解答

高考數學(xué)學(xué)生最常見(jiàn)的問(wèn)題與解答

數學(xué)是高考拉開(kāi)分數的最主要學(xué)科，數學(xué)講究邏輯性和推理性，講究層層推導，一個(gè)地方卡住，就做不下去，所以數學(xué)對于很多高中生來(lái)說(shuō)都是一門(mén)比較弱的學(xué)科，這樣就會(huì )直接影響到最終的總成績(jì)。下面有途高考網(wǎng)小編整理了《高考數學(xué)學(xué)生最常見(jiàn)的問(wèn)題與解答》，希望對你有幫助!

答：數學(xué)這個(gè)東西是靠著(zhù)邏輯吃飯的，是靠著(zhù)邏輯演繹向前推進(jìn)和發(fā)展的。當一個(gè)老師把你抱到了邏輯的起點(diǎn)上，告訴你這個(gè)邏輯關(guān)系是怎樣的，比如說(shuō)餓了就應該找飯吃，下雨了就應該找傘來(lái)打，告訴你了這個(gè)邏輯規則，你自己肯定會(huì )按照邏輯的順序往前跑，這就叫為什么上課聽(tīng)得懂。為什么課下自己不會(huì )做了呢?是因為課下你找不到邏輯的起點(diǎn)，就像一個(gè)運動(dòng)員空有一身本領(lǐng)，跑得飛快，沒(méi)有找到起點(diǎn)，沒(méi)有到起點(diǎn)做好認真的準備，結果人家一發(fā)令，你沒(méi)反應。有兩種學(xué)習的模式，一種是靠效仿，老師給我變一個(gè)數，出兩道類(lèi)似的練習題，照老師的模子描下來(lái)，結果做對了，好象我學(xué)會(huì )了，這就是效仿的方式來(lái)學(xué)數學(xué)，這種方式在小學(xué)是主要手段，在初中，這種手段還占著(zhù)百分之六七十的分量，但是到了高中就不行了，靠模仿能得到的分數也就是五六十分，其他的分數都要靠你的理解。所謂理解就是聽(tīng)了老師的一段講解，看了老師的一個(gè)解題過(guò)程，你要把他提煉、升華成理性認識，在你的頭腦中，應該存下老師講解的這一段知識和解答的這一道題，他所體現出來(lái)的規律性的東西。當你遇到新問(wèn)題、新試題的時(shí)候，你應該拿著(zhù)這個(gè)規律去面對它，這樣的話(huà)，你就可以把老師講解的東西很自然地、流暢地用在你的解題里，這就是所謂通過(guò)理解，通過(guò)頓悟來(lái)學(xué)習數學(xué)。那么高中數學(xué)百分之六七十的成分是要靠著(zhù)這種方式進(jìn)行學(xué)習的。我教過(guò)的學(xué)生里頭也有這樣的，學(xué)數學(xué)的方式來(lái)停留在初中的模仿和描紅模子的階段，他本人并不笨，腦子也很聰明，就是因為學(xué)習方法不當，還是停留在模仿的階段，而且習慣于不時(shí)地流露出模仿的痕跡，在這樣的階段，高一高二學(xué)新課，成績(jì)還不錯，也可以考到九十多分，高三的開(kāi)始，成績(jì)也不錯，隨著(zhù)時(shí)間的推移，綜合題大量的下來(lái)，成績(jì)就慢慢下來(lái)，自己做題也顯得很枯燥，建議改改你的學(xué)習和思維方式，可能有效。

答：那你就看看定理、定義、公式都是怎么使用，除了背下它們之外，關(guān)鍵是要把握住這些數學(xué)的定義、定理、公式、法則，在解題中是如何運用的，建議你好好從課本出發(fā)，如何利用剛才講的這個(gè)定理或者定義去解題的，把它先搞清楚，適當的時(shí)候自己做做筆記，問(wèn)問(wèn)自己，這個(gè)定義是怎么使用的，在這個(gè)定理里怎么用的，你自己在旁邊注上一兩句話(huà)。若是一句話(huà)也寫(xiě)不出來(lái)，顯然以后你還不會(huì )用。

答：所謂非常規的題目，這個(gè)東西因人而異，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)這個(gè)題，我學(xué)了高中三年就沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的東西，于是對來(lái)我講就覺(jué)得這個(gè)是不是不常規，越出了我的范圍。首先，大家應該知道，創(chuàng )造新情景，在試題中，在命題過(guò)程中，體現一個(gè)改革和創(chuàng )新的意識，這是目前高考改革要堅持的一個(gè)方向。因此，今年在高考試題中，肯定還會(huì )有一個(gè)情景比較新，98%以上的考生從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西。因此，第一，我們在心理上要踏實(shí)下來(lái)，不要遇見(jiàn)這個(gè)東西就害怕。第二，碰到新的情景，你要廣泛地產(chǎn)生聯(lián)想，運用聯(lián)想思維方式，把它和你過(guò)去學(xué)過(guò)的舊東西和你熟悉的東西對比起來(lái)，然后對于整個(gè)的試卷再做一個(gè)化整為零的工作，如果這個(gè)試題從整體上看它非常新穎，但是它的某一個(gè)局部很可能是陳舊的，是你見(jiàn)過(guò)的，這樣的話(huà)化整為零，把它拆成一個(gè)一個(gè)的部件，這里很多的部件你都熟悉，和你過(guò)去學(xué)過(guò)的東西都掛鉤，把它聯(lián)想起來(lái)，這樣新穎的東西很容易就被你攻破了。

答：作為一個(gè)考生，你不應該太著(zhù)意于時(shí)間的分配。比如我說(shuō)選擇填空題應該50分鐘做完，你心里記著(zhù)這個(gè)帳到考場(chǎng)上如果你50分鐘沒(méi)做完，那怎么辦?那肯定是心慌、冒汗、心里害怕，這反倒對于你發(fā)揮水平不利。其實(shí)作為一個(gè)考生，你經(jīng)過(guò)這么多次考試了，他有一個(gè)基本規律在里面，比如對于高層次的學(xué)生，數學(xué)能考到135以上的這樣的孩子，我們發(fā)覺(jué)選擇填空題他們一般在40分鐘，他大約需要60分鐘，其實(shí)這都是正常的，按照個(gè)人能力來(lái)看這都是正常的。所以我不了解提問(wèn)的同學(xué)你的實(shí)際水平，如果你的水平真是135分以上的，那么你關(guān)注這個(gè)問(wèn)題是合理的，也是應該的。如果你是水平中等，或者以下的學(xué)生，我建議你不要關(guān)注哪一部分用多少時(shí)間，你就順著(zhù)題號自由的自然的往下做，做對了就做下一個(gè)，下一個(gè)三五分鐘不會(huì )那就先放下，再做下一個(gè)，如果這樣遞進(jìn)做下去，打鈴你該交卷就交卷，非常自然，不用想這些東西。

答：平常咱們所見(jiàn)到的街面上賣(mài)的這些復習資料里面，甚至于包括我們有一些省、市、區縣出的模擬題里面，個(gè)別時(shí)候會(huì )出現由于錯詞或者是其它的原因，使得大家對這個(gè)題的意思有不同的理解。但是在高考(微博)題里面，由于是非常嚴格的、非常嚴肅、認真的情況下，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家們反復推敲，起稿而組成這樣一套高考試卷，理念來(lái)高考試卷沒(méi)有出現用詞不當，用詞不合理而造成考生對題意有不同理解，不會(huì )出現這種情況。如果你有不同理解在考場(chǎng)上出現了應該多從自己這個(gè)方面找找原因，是不是哪個(gè)定理、定義我記得混淆了，或者哪個(gè)出問(wèn)題，你敲定一下，按照一個(gè)意思做答，如果按兩個(gè)意思做答，按常規判卷原則是以前一個(gè)為準評分。

答：目前的高考是確實(shí)通性通法，但是中等題和難題體現的不完全一樣，比如說(shuō)中等題，在體現通性通法方面就比較暴露，比較直接。在綜合性題目里面，這個(gè)通性通法的使用就比較靈活，必須剝掉幾層皮之后才能看到。鑒于這種情況，針對不同層次的同學(xué)們，你們對通信通法可以做這樣不同層次的追求，比如我市高考數學(xué)分數期望值在一百到一百一十幾分之間的這樣一個(gè)檔次的，你就要特別注重通性通法在同等題里面的應用，要保證在中等題里面運用通性通法做到萬(wàn)無(wú)一失。如果做得再好一點(diǎn)，你這個(gè)分數的期望值完全可以做到的。在難題里運用通性通法，這個(gè)外殼剝不開(kāi)，個(gè)別看不透問(wèn)題不太大。如果你期望值是一百二十分以上，甚至達到一百四十幾分，相信你在選擇填空和中等題方面是有基礎和把握的，你們攻克的要點(diǎn)就是通性通法在綜合題中間怎么使用，怎么穿破這個(gè)迷魂陣，能夠剝出里面的內涵，把通性通法用上，這是大家要攻克的，當然這個(gè)堡壘比前一個(gè)要困難一些。

答：大家現在要注意，目前的高考試題不是按照由易到難的次序排列的，它是多題把關(guān)，處處有關(guān)口，比如說(shuō)做第一題白給分，一下子就出來(lái)了，做到第五題卡住了，這很有可能。人們都認為22題是最難的一道題，有的同學(xué)認為我看都不看，我這水平做不了，其實(shí)22題的第一問(wèn)是白給分的，是個(gè)人都會(huì )的，為什么要放棄呢?所以大家要注意，目前的高考試卷是多題把關(guān)，就像地雷陣似的，處處有地雷，但是處處有坦蕩的路，所以我們要有相應的辦法來(lái)對付。什么辦法呢?第一，心態(tài)上要注意，只要你的高考數學(xué)我期望值不是一百四十五分，那么你遇到一個(gè)題不會(huì )，這非常正常，如果你數學(xué)的期望值是在一百分的話(huà)，那么你遇到40%個(gè)難題，那都是非常正常的事情。所以從心態(tài)上大家不要害怕，遇到難題是正常的，因為我考不了一百五十分嘛。第二，遇到難題怎么辦?位置能力在中等位置的同學(xué)們，建議你們這樣做。遇到這個(gè)困難，你稍微愣一下神，靜下心來(lái)再想一想，如果暫時(shí)還想不出來(lái)，跳過(guò)去做下一道，沒(méi)準下一道很漂亮地做出來(lái)了，當你遇到下一個(gè)難點(diǎn)的時(shí)候，看看位置，如果位置仍然還靠前的話(huà)，你還可以繼續往下做。當你困難發(fā)生到三分之二的試卷上了，你回過(guò)頭來(lái)看看第一個(gè)難題，由于你離開(kāi)那個(gè)境界遠了，心情也平靜了，你去看它，沒(méi)準突發(fā)一個(gè)靈感，困難就解決了。所以概括起來(lái)這么幾條，第一是心情平和，不要害怕，這是正�，F象，你哪能道道都會(huì )啊?第二，遇到困難，一時(shí)解決不了暫時(shí)跳下去。繼續往下走，下面還有很多你會(huì )的，這就夠了。

答：這是可以的，這幾問(wèn)是獨立評分，第一問(wèn)對了給你分，第一問(wèn)沒(méi)做了，第二問(wèn)的時(shí)候第一問(wèn)的結論也用了，照樣給你分，而且這是正常的、科學(xué)的答題方法，不要因為第一問(wèn)不會(huì )，第二問(wèn)就放棄，那就不應該了。

答：你的想法很好，數學(xué)思想是人們學(xué)習數學(xué)它的一個(gè)指導和理論基礎。如何才能把握住數學(xué)思想，首先在學(xué)習新課的時(shí)候，在知識的產(chǎn)生、發(fā)展的過(guò)程中，所蘊含的那些重要的思想要把它把握住，在自己的解題實(shí)踐中也要經(jīng)常做做總結，總結規律，提煉思想，經(jīng)過(guò)這樣一段長(cháng)時(shí)間的積極的努力，我們才有可能把數學(xué)的思想真正的掌握到自己的手中，變成你學(xué)習數學(xué)，變成你解題一個(gè)指導。在目前階段，你可以認真總結一下方程的思想方法，跟函數的思想方法，以及分類(lèi)討論的思想方法，數形結合思想方法在解題中，在高考中都是怎么使用的，其中可以用歷年的高考題中一些典型題目，把它總結出來(lái)。比如方程思想，哪一年考了哪個(gè)題，你下面如果能列出五六個(gè)題，并且寫(xiě)一點(diǎn)小結，相信你在這個(gè)思想方法運用上就會(huì )比原來(lái)前進(jìn)一大步，這幾天做做這個(gè)工作會(huì )有好處。

答：如果你各科的成績(jì)都很好，我覺(jué)得如果是這樣的話(huà)，你還需要把最后一道題多少也要拿下一半來(lái)。為此，可以增強點(diǎn)速度方面的練習，原則是不損傷你的準確率，如果準確率喪失了，速度快了，實(shí)際上沒(méi)有什么效果。

以上《高考數學(xué)學(xué)生最常見(jiàn)的問(wèn)題與解答》由有途高考網(wǎng)收編整理，在思想和解題技巧下，多做訓練，就能找到一類(lèi)題的解題套路，從而提高解題速度，減少錯誤。

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