背政治如何過(guò)目不忘 政治學(xué)習方法

背政治如何過(guò)目不忘 政治學(xué)習方法

政治具有強烈的思想性、教育性、社會(huì )性，是人文性和社會(huì )實(shí)踐性的統一。其任務(wù)是使學(xué)生初步樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)和人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān);學(xué)會(huì )用正確的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法來(lái)觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題，提高明辨時(shí)非的能力;了解社會(huì )發(fā)展的客觀(guān)規律，樹(shù)立為現代化建設而努力的志向;加強法制觀(guān)念，使同學(xué)們嚴格要求自己，自覺(jué)進(jìn)行思想修養。高中政治怎么學(xué)習，有什么方法可以讓你在背政治的時(shí)候過(guò)目不忘呢?下文是有途網(wǎng)小編整理的背政治如何過(guò)目不忘的相關(guān)文章，僅供大家參考。

自學(xué)是指學(xué)習中的獨立閱讀、獨立思考、自我檢查、自我監督以及靈活運用知識獨立解決問(wèn)題的活動(dòng)。

1、每節課前，首先弄清學(xué)習目標。在自學(xué)中：(1)寫(xiě)出本課的大小提綱，以提高歸納演繹的能力;(2)找出本課的概念原理，學(xué)會(huì )去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的能力;(3)提出本課的問(wèn)題(包括理論上搞不懂的問(wèn)題，也包括理論與實(shí)際中矛盾而引起的疑問(wèn))及建議，目的在于提高發(fā)問(wèn)的能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力，養成學(xué)習的主人。

2、圍繞學(xué)習要求，在自學(xué)基礎上做自學(xué)筆記。

3、課后對照自己的筆記檢查自學(xué)中對重點(diǎn)掌握的情況，并作補充、修改。

理解與記憶，是學(xué)習過(guò)程中相輔相成的兩個(gè)方面,所以，學(xué)習思想政治課一定要把記憶和理解有機的結合起來(lái)。

(1)明確記憶和理解對象

記憶和理解對象包括主要概念、基本原理、數據、圖表、公式、簡(jiǎn)圖的意義及其關(guān)系。

(2)注重閱讀

要做到“熟讀精思”，即把教材讀熟并反復思考, 這實(shí)際上是把語(yǔ)文課的學(xué)習方法運用到政治課學(xué)習中，政治語(yǔ)文化，可以概括為“三到”“四遍”讀書(shū)法。所謂“三到”，是指在閱讀的全過(guò)程中，要做到眼到、心到、手到。眼到、心到，就是邊讀邊思考;手到，就是運用各種自學(xué)符號，點(diǎn)、劃、摘、記，以加深理解，加強記憶，促進(jìn)思考。“三到”之中，“心到”最為重要。所謂“四遍”，是指在閱讀順序上要由淺入深地反復閱讀四遍，方可初步讀懂。第一遍，了解全貌，胸有全局。猶如登高望遠，縱觀(guān)全景，重在“全”字。

分析就是把整體分解為部分，逐一地加以考察和研究。研究商品，把它的要素分解為使用價(jià)值和價(jià)值。綜合就是把事物的各個(gè)部分或各個(gè)方面，結合成為一個(gè)統一整體，然后加以考察研究。只有把使用價(jià)值和價(jià)值綜合為一體，才能明確商品是這兩個(gè)要素的對立統一體。分析和綜合，應當貫穿于思想政治課學(xué)習的全過(guò)程，這樣才能學(xué)得深刻、學(xué)得系統。

通過(guò)圖形識記來(lái)增強記憶效果的方法。圖示記憶法的主要特征是：“形象性強”。它比文字記憶效果要好，它以象征性的圖形提示出抽象的概念原理或事物的本質(zhì)特征，使人直觀(guān)地感知識記材料;它還以簡(jiǎn)單的線(xiàn)條、簡(jiǎn)潔的文字或簡(jiǎn)明的數字使復雜的、不易表述清楚的識記材料變得直觀(guān)明了，使知識材料簡(jiǎn)要概括，一目了然。

圖示分為直觀(guān)圖示和邏輯關(guān)系圖示兩種。設計直觀(guān)圖示的步驟是：①根據要記憶的概念或原理的內容選擇一個(gè)易于用圖形表示的例子;②抓住例子與概念、原理的相似點(diǎn)設計圖形;③組織說(shuō)明圖形的文字。

邏輯關(guān)系圖示又可分為演繹圖示、歸納圖示和關(guān)系圖示。其設計步驟是：①找出理論所包含的知識點(diǎn);②按照理論中各知識點(diǎn)的內在聯(lián)系用簡(jiǎn)單的文字、線(xiàn)條表示出來(lái)。

以列表的形式把相關(guān)的材料進(jìn)行對比或對照，從而記憶其特點(diǎn)和材料之間的聯(lián)系的記憶方法。列表記憶法的主要特點(diǎn)是條理清楚，一目了然。列表記憶法是幫助我們將識記材料恰當貯存、方便提取的一種好形式。它可以提綱挈領(lǐng)地表列事物，還可以顯示相關(guān)材料的各自特點(diǎn)，便于進(jìn)行比較分析，加強理解和記憶。

列表有多種形式，主要有一覽表、說(shuō)明表、系統表、比較表、統計表等。列表的主要步驟有：①根據記憶的需要首先對材料進(jìn)行分類(lèi)，看其適合編制哪種類(lèi)型的圖表。②查找和歸納材料的主要特征、特點(diǎn)，比較不同材料的異同點(diǎn)。③按不同類(lèi)型表格的規格和形式編制表格。④按照表格內的基礎上，逐一把材料的主要內容填到表中。運用列表記憶法不必專(zhuān)門(mén)去死記硬背，因為往往一張圖表整理出來(lái)，腦子已形成深刻的印記。

尋找和推導記憶事物中本質(zhì)的必然的聯(lián)系加以記憶的方法。由于規律具有普遍性和重復性的特點(diǎn)，只要抓住事物的這一共性，就能聯(lián)系個(gè)性。運用規律進(jìn)行記憶顯然是一種較為高級的記憶方法，它的最直接最突出的優(yōu)點(diǎn)是可以減輕大腦記憶的負擔。從而掌握一把可解開(kāi)許多難題的鑰匙。

運用規律記憶有兩個(gè)問(wèn)題值得注意：①規律記憶要求我們不是在一般意義上懂得記憶材料，而是必須明確了解材料與材料之間的聯(lián)系，并從大量紛繁復雜的材料中抽象出、抓住本質(zhì)的東西，得出統一的定理、法則、公式。如果淺嘗輒止、一知半解，則是不可能進(jìn)行規律記憶的。②規律記憶適合于在相同條件下反復出現的材料，而不適合于在特殊條件下偶然出現的材料。

有意激發(fā)自己對記憶材料的興趣以增進(jìn)記憶效果的方法。興趣與記憶的關(guān)系是非常密切的。對學(xué)習材料和要記的東西本身的直接興趣，是推動(dòng)人們進(jìn)行有效記憶的內在動(dòng)力。當人們興致勃勃、津津有味地專(zhuān)注于吸引自己的事物時(shí)，大腦就進(jìn)入高度興奮狀態(tài)，而且不容易出現疲勞和興奮轉移。這種狀態(tài)自然有助于增強記憶效果。

運用趣味記憶法要盡量把學(xué)習材料搞得生動(dòng)、形象、新穎，把學(xué)習過(guò)程搞得活躍、有趣、新奇。具體做法是：①把某些學(xué)習材料編成便于記憶的故事、歌訣，或賦予其具體的直觀(guān)的形象;②圍繞學(xué)習材料組織專(zhuān)題講座會(huì )、答辯會(huì )，組織各種知識競賽;③對于興趣索然而又需要記憶的知識要“突破一點(diǎn)”，以期帶來(lái)全面的興趣;④用誘導的方法調動(dòng)興趣，并以適當的進(jìn)度維持興趣。

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