2019高中英語(yǔ)完形填空的解題方法 值得收藏

2019高中英語(yǔ)完形填空的解題方法 值得收藏

在做完形填空題時(shí)，除了掌握必要的詞匯、語(yǔ)法、習慣搭配、文化常識等基礎知識外，具有好的解題方法和良好的解題習慣，也是提高完形填空解題能力的重要因素。那么完形填空的解題技巧有哪些呢?

高中英語(yǔ)完型填空解題技巧

一般來(lái)講，高考完形填空的首、尾句通常是不設問(wèn)的。先跳讀這兩句，便可判斷體裁，猜想它要講什么。若首句交代了when, where, who, what，即四個(gè)W，那么就是記敘文，很可能就是一個(gè)故事;若首句是提出或解釋說(shuō)明某事物，一般來(lái)說(shuō)是說(shuō)明文;若首句提出一個(gè)論點(diǎn)，那么就是議論文。

首句往往開(kāi)宗明義，是文章的主題。細讀首句可啟示全文。而尾句又往往是對文章主題的總結。它們是了解文章大意的窗口，對我們理解全文有啟示作用。

完形填空雖然以語(yǔ)境填空為主，但也有部分考查語(yǔ)法項目的題目。對于這類(lèi)題，考生可以利用平時(shí)所學(xué)的詞匯知識，分析單詞(組)的使用范圍、動(dòng)詞的及物和不及物，并利用句子結構、句式特點(diǎn)等知識全面衡量所有選項排除干擾。

完形填空題中對詞匯知識的考查，主要體現在習慣用法和同義詞、近義詞的辨析兩方面。習慣用法是英語(yǔ)中某種固定的結構形態(tài)，即所謂的“習語(yǔ)”，不能隨意改動(dòng)。所以，考生平時(shí)應掌握好習慣用法。對詞義辨析題的考查有加大力度的趨勢。要做好這類(lèi)題，需要有較大的詞匯量和詞語(yǔ)搭配能力、詞語(yǔ)辨析能力，特別是在特定的語(yǔ)境中能靈活運用的能力。

完形填空也會(huì )考到一些固定句型，考生掌握好這些句型，對確定題目的答案很有幫助。

語(yǔ)篇復現的信息包括原詞復現、同義詞和反義詞復現、上義詞和下義詞復現、概括詞復現和代詞復現等。語(yǔ)篇中有詞匯和結構同現的現象，如與語(yǔ)篇話(huà)題相關(guān)、意義相關(guān)的詞匯同時(shí)出現，結構同現，同義同現，修飾同現，因果同現等。因此，利用上下文尋找解題信息，確定正確答案。

完形填空要填的20空中總有一些是相對簡(jiǎn)單的。對于這類(lèi)空格考生可以先將其確定下來(lái)，之后再逐個(gè)去突破其他空。跳過(guò)那些不太容易得出答案的題。切忌做題時(shí)循規蹈矩地一個(gè)順著(zhù)一個(gè)地去完成。

在有些情況下，考生如果不能很有把握地直接得出某一道題的答案，可以把排除法和詞匯、語(yǔ)法分析結合起來(lái)運用，縮小選擇的范圍，提高正確率。

嘗試從邏輯關(guān)系的高度整體上把握，就會(huì )不無(wú)驚喜地發(fā)現邏輯關(guān)系才是征服完形填空的最佳途徑。所謂邏輯關(guān)系并不縹緲，它就隱藏在句子中、句與句之間以及段落與段落的銜接中。通過(guò)邏輯關(guān)系的方法，我們可以通過(guò)確切、具體的線(xiàn)索，把答案的邏輯意義推測出來(lái)，從而在答案中尋找表現了相同邏輯意義的選項。

完形填空出題理論

完形填空出題是基于格式塔心理學(xué)，該理論認為，人的大腦里儲存著(zhù)已有的知識和完整的知識體系，當人們感知外部事物和對信息進(jìn)行加工時(shí)，這些已有的知識和完整的知識體系會(huì )有意識或無(wú)意識地起作用。該理論還認為人們在感知不完整事物時(shí)，在內心深處總是傾向于將其補全，使之“完形”即一個(gè)完整體。

解答完形填空注意事項

在做完形填空時(shí)，我們首先需要快速瀏覽文章，獲取其大意。在瀏覽文章時(shí)，我們既要重視文中諸如連詞、人名、時(shí)間之類(lèi)的關(guān)鍵詞，抽取重要的信息點(diǎn)，也要注意不要在具體的細節上花費太多時(shí)間，看句子、抓主干、看大意、抓結構就可以了。

快速瀏覽完文章后，我們已經(jīng)初步了解了文章的主旨大意。接下來(lái)，我們就要通讀全文，把所給的四個(gè)選項分別填入空白處所在的句子中。

相對于前面兩步，第三步往往不被考生注意。要記住，完形填空來(lái)自于一篇完整的短文，我們的任務(wù)是還原短文原貌。我們只有復讀短文，才能感悟出所選答案和原文是否匹配，上下文是否自相矛盾，語(yǔ)篇銜接是否順暢。