怎樣學(xué)好高中歷史 高考歷史巧妙得分法

怎樣學(xué)好高中歷史 高考歷史巧妙得分法

學(xué)習文綜的同學(xué)就一定要過(guò)歷史這一關(guān)了，然而歷史的知識點(diǎn)繁多，又不像其他的科目那樣成一個(gè)系統，讓很多學(xué)生花費了不少功夫。下面有途網(wǎng)小編就和大家說(shuō)說(shuō)怎樣學(xué)好高中歷史、高考歷史巧妙得分法有哪些，供各位同學(xué)閱讀參考。

首先要有目的，有問(wèn)題。如閱讀教材目錄以把握整體知識框架，這是在宏觀(guān)上把握歷史的前提;閱讀教材正文以把握基本的歷史知識：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、典章制度、歷史概念和歷史結論等，這是在微觀(guān)上把握歷史;閱讀正文中的小字、注釋和圖表，有助于對主體知識的理解和認識。最后這一點(diǎn)最容易被忽視。綜觀(guān)近年高考題，教材小字名義上是閱讀教材，不做考試要求，而實(shí)際高考大綱中卻強調把握知識體系，意即在知識系統中的內容都在考查之列，所以在多年的高考題中總不斷出現小字部分內容。因此在閱讀教材中要把小字、注釋和圖表內容都納入到知識體系中去，才能做到全面復習，完整把握歷史知識。

其次是閱讀中要掌握正確方法。閱讀中要抓住關(guān)鍵詞以認識歷史發(fā)展的程度、了解歷史事件間的相關(guān)聯(lián)系：如法國資產(chǎn)階級革命中，社會(huì )的改造經(jīng)歷了“初步”、“進(jìn)一步”、“徹底”等階段;如《九國公約》簽訂，“又要使中國回復到幾個(gè)帝國主義國家共同支配的局面”，抓住“又”字就能將近代列強在侵華問(wèn)題上的階段性和相互關(guān)系發(fā)掘出來(lái)，19世紀中期到20世紀20年代經(jīng)歷了“相互爭奪-共同支配-日本獨占-共同支配”的歷程;抓住對比詞，以把握同類(lèi)事件的個(gè)性和共性。

歷史學(xué)科是記憶為主的科目，如何才能牢固準確地記憶歷史基本知識，以利順利復現和運用呢?

第一，要理解記憶，不要單純地機械記憶。高中歷史理論性較強，抽象概念較多，這就要求我們在學(xué)習過(guò)程中，認真理解歷史結論中每一句話(huà)的內在含義，每一層次間的邏輯關(guān)系。

第二，要在整體知識的聯(lián)系中記憶，不要零星孤立地記憶。歷史知識是互相聯(lián)系的，如因果聯(lián)系、并列聯(lián)系、對比聯(lián)系等。將歷史知識分類(lèi)歸納在一起，形成知識鏈，記憶更深刻牢固。如中國近代史上的不平等條約內容繁雜，最易記混記錯，但將其分為割地、賠款、通商、關(guān)稅、軍事和宗教等類(lèi)別歸納記憶，則效果大不相同。

第三，提倡巧記，切忌死記。巧記是指運用能夠提高學(xué)習興趣和記憶效果的一些方法幫助靈活記憶知識，如口訣記憶、諧音記憶、聯(lián)想記憶等。

理解是記憶的基礎，是正確運用知識解答歷史問(wèn)題的重要前提。

一要正確分析歷史結論。如前所述。

二要正確認識歷史問(wèn)題。

三要做到宏觀(guān)與微觀(guān)相結合，橫向關(guān)聯(lián)與縱向歸類(lèi)相結合。近年文科綜合歷史試題中每有一道歷史科材料題，有時(shí)問(wèn)題涉及古代到當代幾千年。

有了一定的閱讀能力和一定的理解能力，有了準確的歷史知識，還要在做題中學(xué)會(huì )正確運用已有知識。

有的同學(xué)自認為書(shū)讀得已經(jīng)很熟，但一做選擇題就錯誤多多，這除了沒(méi)有真正掌握好知識的原因外，還有不認真審題，不會(huì )運用相關(guān)知識進(jìn)行對號甄別判斷的因素。要做好選擇題首先要在閱讀題干的過(guò)程中，全面弄清問(wèn)題中每句話(huà)、每一個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的要求，再在選項中逐一對號判斷即可順利找出正確答案。

更多的同學(xué)是害怕做非選擇題�，F行高考題的非選擇題型中最主要的就是材料解析題，其次是簡(jiǎn)答題。做材料題過(guò)程中建議同學(xué)們先從讀高考題入手，以高考題答案做典范，學(xué)習高考題答案的簡(jiǎn)明扼要特點(diǎn)，然后再獨立做材料題。

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