北航開(kāi)學(xué) 網(wǎng)絡(luò )社區讓千里之外新生提前入學(xué)

報到注冊、辦理綠色通道、辦理入住、申領(lǐng)飯卡……雖然是初入校園，北京航空航天大學(xué)生物與醫學(xué)工程學(xué)院新生鄧舒鑒卻像個(gè)老手一樣，很快完成手續。

“有了ihome的指引，有了師哥師姐的幫助，這個(gè)校園就像家一樣熟悉，我不再感到孤單。”鄧舒鑒說(shuō)。

這位來(lái)自山西晉城的男生父母都病退在家，家庭月收入2千元左右，拿到錄取通知書(shū)后，他按照通知書(shū)上的溫馨提示登陸了學(xué)校的ihome網(wǎng)絡(luò )社區，不僅了解到學(xué)校在助學(xué)貸款、助學(xué)金、獎學(xué)金方面的政策信息，還結識了很多新同學(xué)。

“為了讓每個(gè)學(xué)生盡快融入校園，我們也會(huì )在網(wǎng)絡(luò )社區中留下聯(lián)系方式，方便他們隨時(shí)咨詢(xún)。”輔導員劉洋說(shuō)，截至目前，共有2437名新生注冊進(jìn)入ihome,占新生總數的73%。

新的校園生活，對于獨慣了的“90后”大學(xué)生而言，是一個(gè)富有挑戰的新體驗。針對這一代學(xué)生網(wǎng)絡(luò )化生存特點(diǎn)，北京航空航天大學(xué)于2012年10月啟動(dòng)建設全國首個(gè)高校網(wǎng)絡(luò )社交平臺ihome。

“這是我們創(chuàng )新學(xué)校管理、提升校園文化、建設網(wǎng)上精神家園的新舉措。”學(xué)校黨委副書(shū)記程基偉說(shuō)，ihome涵蓋了網(wǎng)絡(luò )教學(xué)、班級建設、學(xué)生社團、公益行動(dòng)、心理輔導等多個(gè)方面，是學(xué)生“自我服務(wù)、自我教育、自我管理、自我引導”的平臺。

在這個(gè)平臺上，全校師生都在感受一個(gè)“家一般”的校園：身高超過(guò)2米的航空學(xué)院學(xué)生張典鈞需要加長(cháng)床，提交訴求后，學(xué)校后勤部門(mén)幾天內予以解決;計算機系李金貴因肝臟移植急需供血，三天內，籌集學(xué)生捐款超過(guò)10萬(wàn)元，70余名同學(xué)報名獻血;在平臺運行半年時(shí)間中，共解決問(wèn)題、分享攻略百余次，其中超過(guò)一半為學(xué)生互相幫助解決……

“我曾經(jīng)在這里得到大家的熱情幫助，現在我也要通過(guò)這個(gè)平臺幫助更多的人。”一位在ihome上十分活躍的學(xué)生留言說(shuō)。

北京航空航天大學(xué)校長(cháng)懷進(jìn)鵬院士說(shuō)，“以學(xué)生為本”是大學(xué)之道，依托高科技手段這個(gè)大學(xué)自身的優(yōu)勢，我們應該從學(xué)生接到錄取通知書(shū)那一刻起，為他們搭建延伸思考、活躍交流、豐富自我的平臺，記錄他們成長(cháng)的足跡，讓母校真正成為陪伴他們終生的心靈家園。

學(xué)生在成長(cháng)，校園也在變化。虛擬空間中的ihome正在深刻滲透并影響著(zhù)傳統的校園。通過(guò)ihome上的“訴求”功能，學(xué)生可向相關(guān)職能部門(mén)反映學(xué)習生活中遇到的問(wèn)題，后者需要在24小時(shí)內解決問(wèn)題或給出解決方案，超時(shí)1天不答復，系統自動(dòng)將訴求發(fā)送至部門(mén)領(lǐng)導;3天不答復，訴求發(fā)送至主管校領(lǐng)導;7天不答復，訴求發(fā)送至校長(cháng)。通過(guò)“網(wǎng)絡(luò )直通車(chē)”，學(xué)生維護權益的主人翁意識進(jìn)一步增強，學(xué)校的服務(wù)意識和能力也在“緊迫感”中不斷提升。

據悉，北京航空航天大學(xué)的ihome校園社交網(wǎng)絡(luò )平臺將對網(wǎng)絡(luò )化班級管理、學(xué)前及畢業(yè)網(wǎng)絡(luò )教育、網(wǎng)上心理輔導等內容進(jìn)行深度建設，并向有意于此項建設的高校開(kāi)放。