考卷上的中國：高考作文題型折射時(shí)代變化

高考，對許多人來(lái)說(shuō)，猶如一次“成人儀式”，而高考作文，則是這一“儀式”中一個(gè)重要節目。

新中國成立65年來(lái)，尤其是改革開(kāi)放以來(lái)，從命題作文、話(huà)題作文再到材料作文，高考作文題型和內容，被烙上了深刻的時(shí)代印跡，折射出由宏大敘事向個(gè)性表達的時(shí)代變化。

命題作文：烙印時(shí)代政治色彩

“生活在幸福的時(shí)代里”“大躍進(jìn)中的新事物”“我學(xué)習了毛主席著(zhù)作以后”……一看這些高考作文題，就知道出自上世紀六十年代，它有著(zhù)濃厚的時(shí)代痕跡。

1977年，一度中斷的高考得以恢復，同年12月570萬(wàn)考生從四面八方涌向考場(chǎng)，開(kāi)始歷史上競爭最激烈的十年一屆的高考。

那一年，北京卷的作文題目是“我在這戰斗的一年里”，河南省是“我的心飛向毛主席紀念堂”、上海卷是“知識越多越反動(dòng)嗎”……當年參加高考的67歲的甘福寶說(shuō)，那時(shí)的作文題目都沾染著(zhù)那個(gè)特殊時(shí)代的政治色彩。

1978年的高考作文“速度問(wèn)題是一個(gè)政治問(wèn)題”，則折射了當時(shí)人們迫切希望國家走上正軌的焦慮心態(tài)，依舊延續了宏大的政治內容。

上世紀七八十年代，作文多采用命題作文形式，給出一個(gè)作文題目，由考生確定觀(guān)點(diǎn)和題材。當時(shí)社會(huì )上已有人提出，命題作文易形成“八股”，即一個(gè)題目，一種文體，一個(gè)立意，一種寫(xiě)法。

話(huà)題作文：關(guān)注社會(huì )現實(shí)生活

“毀樹(shù)容易種樹(shù)難”“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”“挖井”……上世紀八九十年代后，關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)的作文題目登上舞臺且成為主流，折射了經(jīng)濟社會(huì )改革轉型時(shí)期人們對社會(huì )責任的思考。

如果說(shuō)命題作文可以讓學(xué)生套作、宿構的話(huà)，話(huà)題性的作文題就很難用背過(guò)的文章來(lái)完成。

內容上，高考作文開(kāi)始關(guān)注社會(huì )和現實(shí)生活，通過(guò)對某一話(huà)題的探討，引導考生對國家、社會(huì )發(fā)展的思考和理解，而不再是簡(jiǎn)單地機械重復和標語(yǔ)口號。

北京大學(xué)社會(huì )學(xué)系教授夏學(xué)鑾認為，幾十年來(lái)，高考作文題目的變化從宏大話(huà)語(yǔ)向小話(huà)語(yǔ)轉變，而這背后則是時(shí)代的變遷，是理性文化到感性文化的過(guò)渡，是對普通百姓日常生活、情感的關(guān)注。

材料作文：鼓勵個(gè)性表達

“答案是豐富多彩的”“心靈的選擇”“感情的親疏和對事物的認識”“同學(xué)關(guān)系”“探究性學(xué)習”……2000年以來(lái)，作文內容與考生的生活體驗和思想認識緊密結合，基本上都是生活中經(jīng)歷的感受，既貼近考生，能夠充分發(fā)揮出考生的能動(dòng)性。高考作文越發(fā)體現出尊重個(gè)性，注重價(jià)值的回歸。

改革開(kāi)放以來(lái)，作文作為依托于母語(yǔ)進(jìn)行的考查不僅考查簡(jiǎn)單的寫(xiě)作能力，更能全面展示考生的思辨水平、創(chuàng )新思維、探究意識等綜合能力，因而成為最能展現考生綜合素質(zhì)的一道試題。

“袁隆平的獲獎感言”“彩票店主的誠信”“保護野生動(dòng)物”……語(yǔ)文出版社社長(cháng)王旭明說(shuō)，進(jìn)入新世紀后尤其是近年來(lái)，大量社會(huì )時(shí)事題型作文的出現，把社會(huì )時(shí)事新聞作為材料，直觀(guān)明了地呈現在作文中，引導考生個(gè)性的思考和表達，引導學(xué)生展現創(chuàng )新意識。

面對同一材料，學(xué)生的寫(xiě)作觀(guān)點(diǎn)和體裁則百花齊放，有議論文、有散文，甚至還有詩(shī)歌。

“作文由過(guò)去的記敘、描寫(xiě)為主變得議論色彩更濃、思辨性更高，這不僅是全球母語(yǔ)教學(xué)的方向，也符合現代化人格成長(cháng)的要求。”