解讀2018年高考作文：凸顯時(shí)代主題 考查思維能力

世紀寶寶中國夢(mèng)、改革開(kāi)放三部曲、新時(shí)代新青年、綠水青山圖……首批“00后”迎來(lái)高考之際，歷來(lái)就是高考中綜合性最強、影響面最大的高考作文備受關(guān)注。

今年的作文題目有哪些特點(diǎn)?命題思路是什么?透露出哪些趨勢?“新華視點(diǎn)”記者采訪(fǎng)教育專(zhuān)家進(jìn)行解讀。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代新青年、綠水青山、改革開(kāi)放

今年的高考作文題共9道，3道由教育部考試中心命制，其余6道由北京、天津、上海、江蘇、浙江等省市命制。教育部考試中心相關(guān)負責人表示，今年是改革開(kāi)放40周年，高考作文致力于講好改革故事，凸顯時(shí)代主題。

記者梳理發(fā)現，9道作文題中有5道緊扣時(shí)代主題，其中3道作文題聚焦新時(shí)代的青年，2道關(guān)注新時(shí)代生態(tài)文明建設、改革開(kāi)放等主題。

——新時(shí)代新青年。“一代人有一代人的機遇和機緣，使命和挑戰。”全國卷Ⅰ卷以“世紀寶寶中國夢(mèng)”為主題，要求考生把“和中國的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)”的聯(lián)想和思考，裝進(jìn)“時(shí)光瓶”留待2035年開(kāi)啟，給那時(shí)18歲的一代人閱讀。

北京卷直接點(diǎn)明“今天，眾多2000年出生的考生走進(jìn)高考考場(chǎng)”，要求以“新時(shí)代新青年——談在祖國發(fā)展中成長(cháng)”為題，寫(xiě)一篇議論文。浙江卷立足“浙江精神”的提煉和概括，引導考生站在人生新起點(diǎn)，在宏觀(guān)視野中尋找個(gè)人意義，思考未來(lái)人生。

——綠水青山。生態(tài)文明建設關(guān)乎中華民族的發(fā)展，優(yōu)美生態(tài)環(huán)境是每一個(gè)中國人的期盼。北京卷二選一的另一個(gè)題目為“綠水青山圖”，要求考生用記敘文描繪自己期待的生態(tài)文明圖景，貼近人民向往美好生活的時(shí)代主題。全國卷Ⅲ卷的材料作文中，也提到“綠水青山就是金山銀山”。

——改革開(kāi)放。全國卷Ⅲ卷以“改革開(kāi)放三部曲”為主題，用1981年深圳特區、2005年浙江、2017年雄安的三條標語(yǔ)口號濃縮改革開(kāi)放不平凡的四十年歷程，引導考生在完成考試的同時(shí)，領(lǐng)會(huì )當代青年的使命與挑戰。

此外，全國卷Ⅱ卷、上海卷、天津卷、江蘇卷分別以“幸存者偏差”“被需要”“器”和“語(yǔ)言”為主題，引導考生聯(lián)系社會(huì )生活中的相關(guān)現象，進(jìn)行開(kāi)放性的獨立思考，充分施展寫(xiě)作才華。

命題思路：突出立德樹(shù)人、貼近學(xué)生生活、考查思維能力

教育部考試中心相關(guān)負責人表示，今年的高考作文題以材料作文為主，總體上以厚重感與鮮活性兼具的材料、新穎而靈動(dòng)的形式，直接而策略地反映時(shí)代主題，正面而巧妙地傳遞價(jià)值觀(guān)念。

首先，突出立德樹(shù)人。“世紀寶寶中國夢(mèng)”引導考生在體會(huì )國家進(jìn)步、民族振興的同時(shí)，感受大國風(fēng)采、民族精神和時(shí)代品格，增強考生榮譽(yù)感、責任感。天津卷作文要求考生圍繞“器”展開(kāi)聯(lián)想和思考，注重發(fā)掘中國傳統文化的優(yōu)秀因子，引導考生對成才成器、國之重器等進(jìn)行深入思考。

“今年的作文在一定程度上具有政論化趨向，這給我們的學(xué)生提出要求：不讀書(shū)不行，讀死書(shū)不行，不思考不行，不聞家國事不行，沒(méi)擔當沒(méi)夢(mèng)想更不行。”山西省語(yǔ)文教學(xué)能手宋杰說(shuō)。

其次，貼近學(xué)生生活，使考生感到熟悉、親切，進(jìn)而產(chǎn)生思想、情感的共鳴，是不少專(zhuān)家對今年高考作文命題特點(diǎn)的評價(jià)。

今年參加高考的考生主要出生于2000年前后，高考是他們開(kāi)啟人生新征程的“成人禮”。北京大學(xué)教授張頤武認為，“世紀寶寶中國夢(mèng)”和“新時(shí)代新青年”等作文題瞄準今年考生特點(diǎn)，選取與考生情感體驗密切相關(guān)的材料，讓考生發(fā)聲;“被需要”等作文題取材于生活實(shí)際，讓每個(gè)考生都有發(fā)揮的空間、有展現的可能，也能讓考生感受到自己與時(shí)代、社會(huì )生活息息相關(guān)。

最后，考查思維能力。專(zhuān)家認為，2018年高考作文加大了對邏輯思維能力、形象思維能力的考查力度。

“幸存者偏差”引導考生從不同角度認識問(wèn)題，鼓勵學(xué)生主動(dòng)思考�？忌�可以通過(guò)聚焦思維方式來(lái)立論，如全面綜合地看問(wèn)題、抓主要矛盾和矛盾的主要方面、透過(guò)現象看本質(zhì)、跳出思維慣性等。江蘇卷作文“語(yǔ)言”涵蓋有形與無(wú)形、有聲與無(wú)聲、具體與抽象、藝術(shù)與科技等維度，引導考生拓展思維空間。

“站在一線(xiàn)教師的角度，我認為今年高考語(yǔ)文試題的特點(diǎn)是穩中求變、守正創(chuàng )新，全面考查了主干知識、關(guān)鍵能力和核心素養。”北京十一學(xué)校語(yǔ)文教師史建筑說(shuō)。

趨勢：經(jīng)典與時(shí)事關(guān)聯(lián)、生活與思辨互動(dòng)、文字與文化共鳴

多名教育專(zhuān)家向記者表示，統觀(guān)近年考題，未來(lái)高考作文將呈現三方面趨勢：

一是經(jīng)典與時(shí)事關(guān)聯(lián)。天津卷材料作文的主題“器”，既與古典傳統文化中的“君子不器”相關(guān)聯(lián)，也和今天的“大國重器”相呼應。類(lèi)似的命題思路在2017年全國卷Ⅱ卷的“古詩(shī)句自擬”、2016年江蘇卷的“話(huà)長(cháng)話(huà)短”等題中已表現得非常明顯。

二是生活與思辨互動(dòng)。猿輔導高中語(yǔ)文教研負責人代薇認為，從2016年上海卷“評價(jià)他人的生活”，到2017年全國卷Ⅲ卷“我與高考或我看高考”，再到今年上海卷“被需要”，這些題目一方面旨在引導學(xué)生感情飽滿(mǎn)、筆觸真實(shí)地描繪一些日常生活場(chǎng)景，另一方面更考查考生從這些場(chǎng)景中升華出理性結論的能力。

三是文字與文化共鳴。北京大學(xué)教授陸儉明認為，歷年高考作文都在不同程度上同時(shí)考查考生的文字技巧與文化素養，鼓勵考生更好、更準、更美地用文字傳達自己的文化涵養。2016年北京卷“‘老腔’，何以令人震撼”，2017年浙江卷“人要讀三本大書(shū)”，以及2018年全國卷Ⅰ卷的“世紀寶寶中國夢(mèng)”等題，命題中的文化氣質(zhì)一脈相承。

針對上述命題趨勢，不少專(zhuān)家表示，文章越是開(kāi)放自由，越不容易寫(xiě)出好的文章來(lái)。學(xué)生在今后的寫(xiě)作訓練中不必在押題、模板等套路上耗時(shí)費心，只要回歸文章，彰顯文質(zhì)即可。

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